17 他们那时候多有趣啊 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

17他们那时候多有趣啊教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版主备人备课成员教材分析“17他们那时候多有趣啊教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版”：本节课选自统编版六年级语文下册第七单元，以科技发展为主线，讲述了过去与现在的学习方式和生活状态的对比。课文通过讲述主人公在未来世界中回忆过去的学习生活，引发学生对科技发展和学习方式变化的思考。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、思维品质和语言表达能力，引导学生关注科技进步对生活的影响。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析课文，理解主人公对过去学习方式的怀念，培养学生对语言文字的感知和领悟能力，提高阅读理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生思考科技进步对学习方式和生活的影响，培养创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解过去与现在的学习方式和生活状态，增强文化自觉，传承优秀传统文化。

4.实践参与与创新：鼓励学生结合课文内容，探讨如何在现代科技背景下，保持学习的乐趣和生活的趣味。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于科技发展的一些基础知识，能够理解科技进步对生活的影响。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够分析课文中的主题和情感。

-学生在之前的课程中接触过对比和回忆的写作手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技发展有浓厚的兴趣，容易被新科技产品和未来概念吸引。

-学生具备一定的分析能力和逻辑思维，能够跟随课文情节进行思考。

-学生在学习过程中偏好互动和合作，喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解课文中的抽象概念，如对未来世界的想象和过去学习方式的描述。

-学生在分析课文深层含义时可能遇到困难，需要引导他们进行深入的思考和讨论。

-学生在表达个人观点时可能缺乏自信，需要鼓励他们积极参与课堂讨论。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版六年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备与课文主题相关的科技发展历史图片、未来科技概念图以及课文内容相关的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于学生小组讨论，同时预留空间进行课堂活动。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾过去的学习生活，例如：“你们觉得过去的学习方式和现在有什么不同？”接着展示一张古时候的学堂图片，让学生观察并描述图片中的学习场景，从而引出本节课的主题《他们那时候多有趣啊》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）首先让学生自主阅读课文，注意引导他们关注课文中的对比描述，例如：“过去的学习工具和现在有什么不同？”

（2）接着教师对课文进行逐段讲解，分析主人公对未来世界的想象和对过去学习方式的怀念，引导学生理解课文中的情感和主题。

（3）通过举例说明科技进步对学习方式的影响，如电子书与纸质书的对比，让学生深刻体会科技发展带来的变化。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组进行“过去与现在”的对比调查，每组选择一个主题（如交通工具、通信方式等），收集资料并制作PPT进行展示。

（2）组织一次角色扮演活动，让学生扮演课文中的主人公，模拟过去的学习场景，体验并分享感受。

（3）开展一次科技小制作活动，鼓励学生运用所学知识，制作一个与科技发展相关的小发明或小制作。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：“科技进步对学习方式的影响”。学生可以从以下几个方面进行讨论：

-科技如何改变了学习工具（如电子书、在线课程等）。

-科技如何提高了学习效率（如搜索引擎、学习软件等）。

-科技如何影响了学习环境（如远程教育、虚拟现实等）。

（2）讨论话题：“如何保持学习的乐趣和生活的趣味”。学生可以从以下几个方面进行讨论：

-如何利用科技产品丰富学习生活（如学习类APP、在线学习平台等）。

-如何在科技发展背景下保持阅读习惯（如电子书与纸质书的结合等）。

-如何在快节奏的生活中找到学习与生活的平衡点。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，如科技进步对学习方式的影响、如何保持学习的乐趣等。同时，针对学生的讨论成果进行点评和总结，强调本节课的核心素养目标，如语言建构与运用、思维发展与提升等。最后，布置作业，要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“科技进步与学习方式变革”的短文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未来的学习方式》：介绍未来学习趋势，如个性化学习、虚拟现实技术在教育中的应用。

-《科技发展对教育的影响》：探讨科技如何改变教育模式，提高学习效率。

-《传统学习方式的价值》：分析在科技时代，传统学习方式如阅读纸质书籍的独特价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家中或周围环境中存在的科技进步对生活方式的影响，记录并分析这些变化。

-要求学生访问图书馆或在线资源，查找有关科技进步的历史资料，了解不同时期的学习工具和方法。

-鼓励学生尝试使用新的学习工具或应用，如在线学习平台、电子词典等，并分享使用心得。

-让学生探讨科技发展对环境可能产生的负面影响，如电子垃圾问题，并提出解决建议。

-布置学生撰写一篇关于“科技与学习”的短文，可以是个人对科技影响学习的看法，也可以是对未来学习方式的预测。

-鼓励学生参加科技俱乐部或相关课外活动，亲身参与科技制作或实验，增强实践能力。

-让学生采访家长或老师，了解他们对于科技发展对教育影响的看法，并整理成访谈录。

-提供一系列科技发展相关的书籍、文章和视频资源列表，供学生在课后自主选择学习。

-鼓励学生参与科技主题的竞赛或挑战，如科技创新大赛、编程挑战等，激发学生的创新精神。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：要求学生重新阅读课文《他们那时候多有趣啊》，并针对课文内容提出至少三个问题，这些问题应当能够引导他们深入思考课文的主旨和细节。

2.写作作业：让学生结合本节课的学习内容，写一篇短文，题目为《我眼中的未来学习》，内容可以包括对未来学习方式的想象、对科技进步的利弊分析以及个人对未来学习的期待。

3.探究作业：鼓励学生在家中或社区中寻找科技进步对学习生活产生影响的实例，进行观察和记录，并撰写一份观察报告。

4.互动作业：要求学生与家长进行一次关于“过去与现在的学习方式”的对话，记录家长的观点和感受，并在课堂上分享。

作业反馈：

1.阅读理解作业反馈：教师将针对学生提出的问题进行批改，重点关注学生是否能够准确把握课文内容，是否能够提出有深度的问题。对于提出的问题，教师将给出评价和建议，鼓励学生继续深入思考。

2.写作作业反馈：教师将批改学生的短文，重点关注文章的结构、逻辑性和创意。对于写作中的亮点和不足，教师将给出具体评价和改进建议，以帮助学生提高写作能力。

3.探究作业反馈：教师将阅读学生的观察报告，评价学生是否能够准确观察和记录科技进步对学习生活的影响。对于观察细致、分析深入的学生，教师将给予肯定和鼓励，对于需要改进的地方，教师将提出具体建议。

4.互动作业反馈：教师将组织课堂分享活动，让学生分享与家长的对话内容。教师将评价学生的表达能力和家长的参与度，同时引导学生从不同角度理解和尊重家长的观点。板书设计①文章主题：《他们那时候多有趣啊》

-重点知识点：科技发展对学习方式的影响

-重点词：有趣、怀念、科技、学习方式

②文章结构：

-重点知识点：课文的时间对比结构

-重点句：过去的学习生活；现在的学习生活；未来的学习生活展望

③文章情感态度：

-重点知识点：主人公对过去学习方式的怀念情感

-重点句：他们对书籍的爱；对知识探索的热情；对学习方式的思考教学反思这节课《他们那时候多有趣啊》的教学让我有很多收获和思考。在导入新课时，我发现通过引导学生回顾自己的学习经历，能够很好地激发他们对课文主题的兴趣。学生们对于过去的学习方式和现代科技的对比表现出浓厚兴趣，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我发现学生对科技进步对学习方式的影响有着自己的理解和看法。当我讲解到课文中的对比部分时，学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的观点。比如，有学生提到现在的在线学习平台让学习更加便捷，但也提到了对视力的影响和对真实互动的缺失。这让我意识到，学生在学习过程中不仅关注到了科技的便利，也关注到了潜在的问题。

在实践活动环节，我让学生们分组进行调查和制作PPT，这个环节有些学生表现出较高的积极性，但也有部分学生参与度不高。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注每个学生的参与情况，尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

在小组讨论环节，学生们对“如何保持学习的乐趣和生活的趣味”这一话题展开了热烈的讨论。他们提出了很多有见地的想法，比如利用科技产品进行有趣的学习、保持阅读习惯等。但也有学生表示，在科技发展如此迅速的今天，保持学习的乐趣变得更有挑战。这让我思考如何更好地引导学生正确看待科技进步，既利用科技带来的便利，又不失去学习的本质。

在总结回顾环节，我觉得自己对课堂内容的总结还不够深入，未来我需要更加精炼地总结课堂重点，帮助学生更好地消化吸收知识。

此外，我也注意到了一些需要改进的地方。首先，课堂时间管理方面还有待提高，有些环节超出了预定时间，导致课堂小结匆忙。其次，在作业布置方面，我需要更加细致地考虑作业的难度和学生的实际情况，确保作业既能巩固知识，又不会给学生带来过重的负担。典型例题讲解例题1：分析课文中的对比手法，并举例说明其作用。

答案：课文中通过对比过去的学习方式和现在的学习方式，突显了科技进步对教育的影响。例如，课文中提到“那时候，他们没有电子屏幕，只能依靠纸和笔”，这种对比让读者更加直观地感受到过去与现在学习方式的差异，从而引发对科技发展的思考。

例题2：解释课文中的“他们那时候多有趣啊”这句话的含义。

答案：这句话表达了主人公对过去学习方式的怀念，认为过去的学习生活充满了乐趣。这里的“有趣”指的是在没有现代科技的学习环境中，人们通过书籍、面对面的交流等方式，体验到的学习乐趣。

例题3：根据课文内容，描述主人公对未来世界的想象。

答案：主人公想象中的未来世界，学习方式完全依赖于科技，如电子屏幕、网络等。在这个世界里，人们不再需要纸和笔，但主人公对这种未来学习方式持有