第六单元认识钟表（教案）2023-2024学年一年级下册数学西师大版

第六单元认识钟表（教案）2023-2024学年一年级下册数学西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第六单元认识钟表

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合西师大版数学一年级下册教材，通过讲解与互动，帮助学生认识钟表的组成和基本使用方法。课程将重点讲解钟表的时针、分针和秒针，以及如何读取钟表上的时间。通过实际操作和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间概念，提高日常生活技能。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：观察分析能力，通过观察钟表的构造，理解其功能和运作原理；逻辑思维与问题解决能力，学会读取钟表时间，并能运用到日常生活中；数学应用意识，将时间概念与数学知识相结合，增强对数学实用性的认识。通过本节课的学习，使学生形成准确的时间观念，提高生活自理能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。学情分析一年级下册的学生在认知发展上正处于具体运算阶段，他们对周围事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。在知识层面，学生已经具备一些基本的数学概念，如数字和简单的加减运算，但对于时间这一抽象概念的理解尚浅。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在逐步形成，但逻辑思维和问题解决能力尚需培养和提高。在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神和课堂参与意识，有利于开展小组活动和课堂互动。

由于这是学生首次系统学习钟表知识，他们对钟表的认知几乎为零，可能会在学习过程中遇到理解上的困难。此外，学生的注意力集中时间有限，行为习惯上可能存在注意力分散、课堂纪律需加强等问题，这些因素将影响课程的学习效果。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，采用生动有趣的教学方法，以增强学生的学习主动性和课堂参与度。同时，注重个别差异，给予每个学生适当的关注和引导，帮助他们克服学习中的困难，确保教学目标的实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有西师大版数学一年级下册教材，以便于跟随课程进度。

2.辅助材料：准备钟表结构图、时间表等教学挂图，以及钟表时间的动态演示视频，帮助学生直观理解钟表的使用。

3.实验器材：为学生提供钟表模型或真实的简易钟表，以便于动手操作和观察。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区和学生操作区，便于学生分组讨论和实际操作练习，同时设置时间展示墙，用于展示学生读取的时间结果。教学过程首先，让我们一起来开启时间的旅程，探索钟表的奥秘。请大家打开教材，翻到第六单元“认识钟表”。

（一）导入新课

1.我会拿出一个真实的钟表模型，让大家观察它的外观，然后提问：“同学们，你们知道这是什么东西吗？它在我们日常生活中有什么作用呢？”

2.学生回答后，我会总结：“对，这是钟表，它能告诉我们现在是什么时间，帮助我们合理安排生活和学习。”

（二）探究钟表的构造

1.请大家仔细观察钟表模型，看看它由哪些部分组成。

2.学生回答后，我会点评并讲解：“钟表主要由时针、分针、秒针和数字组成。时针最短，走得最慢，分针次之，秒针最长，走得最快。”

（三）学习读取钟表时间

1.我会通过多媒体演示，展示钟表时间的动态变化，让学生观察并说出当前时间。

2.学生尝试读取时间后，我会讲解读取钟表时间的方法：“看钟表时，先看时针指向哪个数字，再看分针指向哪个小格。每个小格代表5分钟，分针指向几个小格就是几乘以5分钟。”

（四）动手操作，巩固知识

1.分组活动：请同学们分成小组，每组一个钟表模型，互相讨论如何读取不同时间。

2.我会巡回指导，解答学生疑问，并提醒注意时针和分针的关系。

（五）课堂练习

1.我会在黑板上出示一些钟表图片，让学生读取时间，并请个别学生上台演示。

2.学生完成练习后，我会及时反馈，纠正错误，并解释原因。

（六）总结延伸

1.我会提问：“通过本节课的学习，谁能来说说钟表的作用和如何读取时间？”

2.学生回答后，我会总结：“钟表是我们生活中的好帮手，帮助我们准确掌握时间。希望大家能够珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。”

（七）课后作业

1.让学生回家后，观察家里的钟表，记录下自己一天中的重要时刻，如起床、吃饭、上学、做作业等。

2.家长协助学生完成任务，并签字确认。知识点梳理在本节课中，我们学习了以下重要的知识点：

1.钟表的组成：钟表由时针、分针、秒针和数字刻度组成。

-时针：最短，通常较粗，指示当前的小时。

-分针：比时针长一些，指示当前的分钟。

-秒针：最长，通常最细，指示当前的秒数。

-数字刻度：围绕钟表边缘，标示小时数。

2.钟表的读取方法：

-先看时针指向哪个数字，确定当前的小时。

-再看分针指向哪个小格，每个小格代表5分钟，确定当前的分钟。

-如果分针在两个小格之间，可以通过观察秒针的位置来估算更精确的分钟数。

3.钟表的用途：钟表帮助我们了解和掌握时间，是生活中必不可少的工具。

4.时间的重要性：时间是我们生活中宝贵的资源，合理利用时间可以提高学习和生活质量。

5.钟表与数学的关联：

-数字的认识：通过钟表学习数字1到12。

-分数的概念：理解钟表上每一小格代表5分钟，可以引入分数的概念。

-计算能力：通过读取时间，练习简单的加减法运算。

6.实际应用：

-学生能够学会读取家中或学校的钟表时间，并将其应用于日常生活。

-学生能够通过观察钟表，合理安排自己的作息时间，培养良好的时间管理习惯。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学过程中，我通过提问、观察和小组互动等方式，了解学生对钟表知识的掌握情况。我会注意学生的反应，观察他们是否能够积极参与，并在小组讨论中准确读取钟表时间。

-对于学生在读取时间时出现的常见错误，如混淆时针和分针、读错小格等，我会及时指出并进行纠正，确保学生能够正确理解钟表的使用方法。

-我还会设计一些简单的即时测试，如出示不同时间的钟表图片，让学生快速说出时间，以检验他们的学习效果。

2.作业评价：

-对于课后作业，我会认真批改，对每个学生的作业进行细致的点评。在批改过程中，我会关注学生是否能够将课堂上学到的知识应用到实际中，如正确记录一天中的重要时刻。

-我会及时给予学生反馈，对于完成得好的学生，我会给予表扬和鼓励，增强他们的自信心；对于完成得不够理想的学生，我会指出他们的错误，并给出具体的改进建议。

-我鼓励学生在家中继续观察钟表，实践时间读取，并在下一节课上分享他们的实践经验，以此激发学生的学习兴趣和积极性。内容逻辑关系①知识点：钟表的组成

-重点理解时针、分针、秒针和数字刻度的功能及其在钟表中的作用。

-关键词：时针、分针、秒针、数字刻度、功能、作用。

②知识点：钟表的读取方法

-重点掌握通过观察时针和分针读取时间的方法。

-关键句：先看时针定小时，再看分针定分钟。

③知识点：钟表的实际应用

-重点将钟表知识应用到日常生活中，如时间管理、作息安排等。

-关键词：应用、时间管理、作息安排。课后作业为了巩固本节课关于认识钟表的知识，请同学们完成以下作业：

1.请你画出一只钟表，并标出时针、分针、秒针和数字刻度。

-答案：学生需要画出一只标准的钟表，包括三个指针和12个数字刻度。

2.请你写出以下时间对应的钟表指针位置：

-3时30分

-6时

-9时45分

-11时15分

-答案：

-3时30分：时针指向3，分针指向6（代表30分）。

-6时：时针指向6，分针指向12。

-9时45分：时针在9和10之间，分针指向9（代表45分）。

-11时15分：时针在11和12之间，分针指向3（代表15分）。

3.如果现在钟表上显示的是5时25分，请问分针和时针之间相差多少个小格？

-答案：分针指向5（代表25分），时针在5和6之间，相差大约5个小格。

4.请你根据自己一天的作息时间，记录下起床、吃早