苏科版八年级上册7.19.2 植物的生长发育 教案

苏科版八年级上册7.19.2植物的生长发育教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏科版八年级上册7.19.2植物的生长发育教案课程基本信息1.课程名称：苏科版八年级上册《生物》7.19.2植物的生长发育

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维与创新实践能力。通过学习植物的生长发育过程，学生将形成对生物体结构与功能相适应的认识，提高观察与分析生物现象的能力。同时，通过探究活动，激发学生的好奇心和探究欲，培养其科学探究精神和合作学习能力，为后续生物学学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和功能，包括细胞的结构、植物的组织类型以及植物的光合作用等基础知识。此外，学生对植物的生长环境有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学科普遍表现出浓厚的兴趣，特别是在观察植物的生长变化过程中。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，喜欢通过动手实验来探究科学问题。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，对于抽象的概念需要通过具体实例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解植物生长发育的内在机制方面遇到困难，例如细胞分裂、分化以及激素调节等复杂过程。此外，对于实验操作，学生可能会因为实验技巧不熟练而影响实验结果，需要教师在旁辅导和指导。同时，将理论知识与实际应用相结合，可能会成为学生面临的另一个挑战。教学资源-教科书《苏科版八年级上册生物》

-多媒体投影仪

-生物学实验器材（显微镜、培养皿、生长激素等）

-植物生长发育过程的图片或视频资料

-互动式白板

-实验室实验材料（种子、土壤、水等）

-学生实验手册教学过程1.导入新课

-（我）拿出准备好的植物幼苗，引导学生观察其形态，并提出问题：“你们知道植物是如何从一粒种子成长为高大的植株的吗？”

-（我）简要回顾上节课学习的植物结构和功能，为学生引入本节课的主题——植物的生长发育。

2.课文主旨内容探究

-（我）让学生打开教科书，阅读7.19.2节内容，并提出探究问题：“植物的生长发育包括哪些阶段？每个阶段有哪些特点？”

-（学生）阅读课文并记录关键信息，准备回答问题。

-（我）邀请几位学生分享他们的答案，并引导其他学生进行讨论和补充。

3.植物生长发育过程的详细讲解

-（我）通过PPT展示植物从种子萌发到成熟植株的生长发育过程，详细讲解每个阶段的关键变化，如种子的吸水膨胀、胚芽的发育、根的生长等。

-（我）强调植物生长发育中的关键因素，如水分、光照、温度和营养等，并解释这些因素如何影响植物的生长。

-（学生）跟随讲解，认真记录笔记，理解植物生长发育的各个阶段和关键因素。

4.植物激素的作用

-（我）引入植物激素的概念，通过视频资料展示不同激素如何影响植物的生长，如生长素、细胞分裂素等。

-（我）通过互动式白板，让学生参与绘制植物激素的作用图，加深对激素作用的理解。

-（学生）观察视频，参与互动绘制，积极提问，进一步了解植物激素的功能。

5.实验探究：种子萌发

-（我）组织学生进行小组实验，观察种子萌发的过程，并提供实验指导。

-（我）要求学生记录实验数据，包括种子的吸水情况、胚芽的生长速度等，并鼓励学生进行观察和思考。

-（学生）在小组内合作完成实验，认真记录实验数据，讨论实验结果。

6.实验结果分析与讨论

-（我）引导学生分析实验数据，探讨种子萌发过程中的变化和影响因素。

-（学生）在小组内交流实验结果，讨论并形成结论。

-（我）邀请各小组代表分享他们的实验结果和讨论，并进行总结。

7.总结与反馈

-（我）总结本节课的主要内容，强调植物生长发育的重要性和植物激素的作用。

-（我）回答学生提出的问题，并给予反馈，指出学生在课堂上的亮点和需要改进的地方。

-（学生）回顾本节课的学习内容，整理笔记，确保对植物生长发育的理解更加深入。

8.布置作业

-（我）布置作业，要求学生撰写一篇关于植物生长发育的短文，结合实验结果和个人理解，深入探讨植物生长的奥秘。

-（学生）认真完成作业，巩固本节课的学习成果。

9.课堂结束语

-（我）鼓励学生继续关注植物的生长变化，激发他们对生物学探究的兴趣。

-（我）提醒学生，下节课我们将继续深入学习植物的其他生物学特性，为生物学学习打下坚实的基础。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述植物生长发育的各个阶段及其特点，理解种子萌发、幼苗生长、成熟植株形成的过程。他们掌握了植物生长所需的关键因素，如水分、光照、温度和营养，并能解释这些因素如何影响植物的生长。

2.实践操作方面：

通过实验探究，学生能够独立操作实验器材，观察种子萌发的过程，并记录实验数据。他们能够根据实验结果进行分析，探讨影响种子萌发的各种因素，从而加深对植物生长发育实践操作的理解。

3.思维能力方面：

学生在课堂讨论和实验分析中表现出较强的科学思维能力。他们能够提出假设，设计实验方案，通过观察和实验验证假设，形成科学结论。此外，学生能够将所学知识与现实生活中的植物生长现象相结合，提高了解决实际问题的能力。

4.核心素养方面：

学生在探究植物生长发育的过程中，培养了生命观念和科学思维。他们认识到生物体结构与功能相适应的重要性，学会了通过实验和观察来获取生物学知识。同时，学生在团队合作中提高了合作学习能力和沟通技巧。

5.学习兴趣方面：

学生对植物生长发育的学习表现出浓厚的兴趣。通过观察植物的生长变化，他们更加热爱生物学，对自然界的奥秘充满了好奇心。这种兴趣将激励他们在未来的学习中继续深入探索生物学领域。

6.知识应用方面：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在家庭种植植物时，他们能够根据植物生长的需要，合理调整光照、水分和温度等条件，以提高植物的生长效果。教学反思与总结这节课我教授了苏科版八年级上册《生物》7.19.2节内容——植物的生长发育。回顾整个教学过程，我深感课堂教学既是一门艺术，也是一门科学。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用问题驱动、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过引导学生观察、思考、讨论，我发现学生们能够积极参与课堂，对植物生长发育有了更直观的认识。但在课堂讨论环节，我发现部分学生还是较为内向，不敢发言，今后我需要更加注重培养他们的自信心和表达能力。

在策略上，我注重将理论知识与实际应用相结合，通过实验探究让学生在实践中掌握植物生长发育的知识。然而，在实验过程中，部分学生由于操作不熟练，导致实验结果不尽如人意。为此，我在课后对这部分学生进行了个别辅导，帮助他们掌握实验技巧。

在课堂管理方面，我努力营造轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。但有时在课堂纪律上还是有些许不足，今后我需要加强对学生的约束，确保课堂秩序井然。

教学总结：

本节课的教学效果总体较好。学生在知识方面，对植物生长发育的各个阶段及其特点有了清晰的认识，掌握了影响植物生长的关键因素。在技能方面，学生通过实验探究，提高了观察、分析、实验操作能力。在情感态度方面，学生对生物学产生了浓厚的兴趣，对自然界的奥秘充满了好奇心。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂讨论环节，多给内向学生发言的机会，鼓励他们勇敢表达自己的观点。

2.加强对学生的个别辅导，特别是实验操作技巧方面，确保每个学生都能掌握实验要领。

3.课堂管理上，既要营造轻松和谐的氛围，又要加强对学生的纪律约束，确保课堂秩序井然。

4.今后的教学中，要更加注重培养学生的核心素养，如生命观念、科学思维、合作学习能力等，为他们的未来发展奠定坚实基础。内容逻辑关系①植物生长发育的过程：

-重点知识点：种子萌发、幼苗生长、成熟植株形成

-重点词：萌发、生长、成熟

-重点句：植物的生长发育是一个连续的过程，从种子到成熟植株，每个阶段都有其特定的变化和特点。

②影响植物生长发育的因素