【核心素养】统编版2024年秋一年级上册1秋天 教案()

【核心素养】统编版2024年秋一年级上册1秋天教案()授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路《【核心素养】统编版2024年秋一年级上册1秋天》的课程设计围绕“秋天”主题，紧密结合课本内容，以培养学生观察力、表达力和审美情感为核心。通过图片展示、实地观察、互动讨论等形式，让学生从视觉、触觉、听觉多角度感受秋天的变化。课程中设置绘画、写作环节，让学生用画笔和文字表达对秋天的认识，激发学生对自然的热爱，培养其语文素养和艺术修养，实现学科间的有机融合。核心素养目标1.语言理解与表达：学生能够运用课文中的词汇描述秋天的特征，用文字表达对秋天的感受。

2.观察能力：学生能够观察并识别秋天的自然现象，培养细致入微的观察习惯。

3.想象与创新：学生能够通过绘画、写作等形式，创造性地表达对秋天的想象。

4.审美鉴赏：学生能够感受秋天景色的美，培养对自然美的鉴赏能力。

5.情感态度：培养学生对大自然的爱护之情，激发对生活的热爱。学情分析一年级学生在入学初期，他们对周围世界充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。在知识层面，学生对秋天的认知尚处于直观感受阶段，对秋天的特点和变化有初步的观察和体验。在能力方面，学生的语言表达和观察能力正处于发展阶段，需要通过实践和引导来提高。此外，学生在绘画和创作上的技能也处于起步阶段，有待于进一步培养和激发。

在素质方面，学生普遍具有活泼好动的特点，喜欢参与互动性强的活动，但在自我控制和课堂注意力方面仍有待提高。对于课程学习，学生的积极性和参与度将对教学效果产生重要影响。他们对秋天主题的兴趣将有助于提升课堂氛围和学生的学习动力。

在此基础上，本课程需要结合学生的实际情况，设计富有启发性和互动性的教学活动，引导学生主动观察、思考和表达，从而提高他们的学科素养和综合素质。同时，关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适宜的学习支持，确保每个学生都能在课程中收获成长。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、实物展示（秋天的树叶、果实等）、绘画材料（彩笔、画纸）。

2.软件资源：统编版一年级上册教材、教学PPT、互动白板软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：教学视频（秋天自然现象）、电子图书（关于秋天的儿童故事）。

5.教学手段：讲授、互动讨论、实地观察、绘画创作、小组合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道秋天是什么季节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于秋天的图片，如金黄的树叶、丰收的果实等，让学生初步感受秋天的美丽。

简短介绍秋天的基本特征和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天的基本特征、自然界的变化。

过程：

讲解秋天的定义，包括气温、植物变化等主要特征。

详细介绍秋天自然界的变化，如树叶变色、候鸟迁徙等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如秋天的农事活动，让学生更好地理解秋天的实际意义。

3.秋天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天案例进行分析，如秋收、中秋节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何珍惜和利用秋天的好时光。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天相关的主题进行深入讨论，如秋天的活动、秋天的食物等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的基本特征、自然界的变化、案例分析等。

强调秋天在生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜秋天，感受大自然的美好。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我眼中的秋天”的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.秋天的定义与特征

-秋天的季节特点：气温逐渐下降，日夜温差加大。

-植物变化：树叶变色、落叶，植物生长周期进入尾声。

-动物行为：候鸟南迁，部分动物进入冬眠。

2.秋天的自然现象

-秋雨：秋季降雨增多，对农作物成熟有重要作用。

-秋风：秋风起，天气转凉，有助于驱散夏季的炎热。

-秋收：秋季是收获的季节，各种农作物相继成熟。

3.秋天的文化活动

-中秋节：农历八月十五，家人团聚，赏月、吃月饼。

-重阳节：农历九月九，登高、赏菊、佩茱萸，尊老敬老。

4.秋天的环境保护

-秋天的树叶落叶，对于环境的保护作用。

-秋季防火，注意森林、园林的火灾防范。

-秋季垃圾分类，倡导绿色生活。

5.秋天的诗词与文学

-学习关于秋天的古诗词，如《登高》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。

-了解秋天在文学作品中的象征意义，如丰收、成熟、思念等。

6.秋天的观察与表达

-学习如何观察秋天的自然变化，记录自己的感受。

-运用绘画、写作等形式，表达对秋天的喜爱和思考。

7.秋天的实践活动

-参与秋游、采摘等户外活动，感受秋天的美好。

-举办秋天的主题班会，分享秋天的故事和收获。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对秋天基本概念、自然现象、文化活动的掌握情况，及时发现问题并进行解答。

-观察学生在课堂上的参与度、合作讨论的表现，评估学生的观察、表达、创新能力。

-定期进行课堂小测验，检测学生对秋天知识点的理解和应用。

2.作业评价

-对学生的绘画、写作作业进行认真批改，关注学生在表达秋天时的用词、描绘、情感传达等。

-对学生在小组讨论、课堂展示中的表现给予评价，指出优点和不足，鼓励学生发挥潜能。

-及时向学生反馈评价结果，强调进步空间和努力方向，激发学生的学习积极性。

3.活动评价

-对学生参与的秋游、采摘等实践活动进行评价，关注学生在活动中的参与态度、合作精神、实践能力。

-通过学生互评、教师评价等方式，对学生的观察日记、秋天的短文等进行评价，提高学生的写作水平。

-对学生在秋天主题班会中的表现给予肯定，鼓励学生分享自己的收获和感悟。

4.综合评价

-结合课堂、作业、活动等方面的表现，对学生的秋天学习进行综合评价，关注学生的学科素养和综合素质。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们在秋天学习中的困惑和需求，提供个性化指导。

-鼓励学生自我评价，培养自我反思和自我提升的能力。板书设计①秋天的定义与特征

-季节特点：气温下降、日夜温差

-植物变化：树叶变色、落叶

-动物行为：候鸟南迁、冬眠

②秋天的自然现象与文化活动

-自然现象：秋雨、秋风、秋收

-文化活动：中秋节、重阳节

③秋天的观察与表达

-观察方法：记录自然变化、感受秋天的美

-表达形式：绘画、写作

-诗词引用：古诗词中的秋天描写

④秋天的实践活动与环保意识

-实践活动：秋游、采摘

-环保意识：防火、垃圾分类

⑤秋天的评价与反思

-课堂评价：知识点掌握、参与度、创新能力

-作业评价：绘画、写作、展示表现

-自我反思：学习收获、改进方向典型例题讲解答案：秋天是收获的季节，气温逐渐下降，日夜温差加大，树叶变色、落叶，候鸟南迁，部分动物进入冬眠。

2.请列举三种秋天的自然现象。

答案：秋雨、秋风、秋收。

3.请简述中秋节的意义。

答案：中秋节是农历八月十五，是家人团聚的日子，人们会赏月、吃月