第二单元 民主与法治 综合集训2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(江西专用)

第二单元民主与法治综合集训2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(江西专用)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元民主与法治综合集训2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(江西专用)设计思路本节课以培养学生的民主法治意识为核心，结合九年级上册《道德与法治》第二单元“民主与法治”的内容，通过实际案例分析与讨论，让学生深刻理解民主与法治的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高其法治素养。通过小组合作、情景模拟、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和创新思维，使学生在实际生活中能够运用所学知识，做出明智的判断和选择。核心素养目标培养学生法治意识，使其能够理解并尊重法律权威，学会依法办事，具备维护自身合法权益和公共利益的意识；提高学生的民主参与能力，使其能够积极参与社会事务，具备批判性思维和公民责任感；培养学生良好的道德品质，使其在日常生活和学习中能够践行社会主义核心价值观，形成正确的价值取向。重点难点及解决办法重点：理解民主与法治的基本概念、原则及其在现实生活中的应用。

难点：将抽象的民主法治原则与具体情境相结合，培养学生的实践操作能力。

解决办法：

1.结合实际案例讲解，如分析身边的民主法治实例，让学生感受民主法治的实践意义。

2.设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在模拟情境中体验民主决策和法律实施的过程。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并寻找答案，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示民主法治的运作机制，增强学生的理解。

5.定期进行小测验或课堂问答，及时了解学生的学习情况，针对学生的疑问进行针对性讲解。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、马克笔。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、相关法律文献、新闻视频、案例资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂问答。教学过程一、导入新课

1.老师通过展示一段关于民主法治的新闻视频，引导学生关注民主法治在现实生活中的重要性。

2.提问：“同学们，你们对民主和法治有什么理解？请结合自己的生活经验谈谈。”

二、自主学习

1.老师要求学生阅读课文第二单元“民主与法治”的相关内容，了解民主法治的基本概念和原则。

2.学生在阅读过程中，将重点词汇和句子勾画出来，以便于后续的讨论和分享。

三、课堂讲解

1.老师结合课文内容，详细讲解民主与法治的关系，强调法治对民主的保障作用。

2.通过案例分析，让学生了解民主法治在实际生活中的应用。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“民主法治对我们的生活有哪些影响？”

2.学生分小组讨论，每个小组选代表进行汇报。

3.老师根据学生的汇报，总结民主法治在生活中的具体体现。

五、实践活动

1.角色扮演：学生分组，分别扮演立法者、执法者、守法者和违法者，模拟一个法律制定和实施的过程。

2.情景模拟：老师设计一个涉及民主法治的情境，学生根据情境进行讨论，提出解决方案。

1.导入新课

-老师播放新闻视频，引导学生关注民主法治在现实生活中的重要性。

-学生观看视频，思考民主法治的意义。

2.自主学习

-老师布置阅读任务，学生阅读课文第二单元“民主与法治”的相关内容。

-学生勾画重点词汇和句子，为后续讨论做准备。

3.课堂讲解

-老师结合课文内容，详细讲解民主与法治的关系，强调法治对民主的保障作用。

-老师通过案例分析，让学生了解民主法治在实际生活中的应用。

4.课堂讨论

-老师提出问题：“民主法治对我们的生活有哪些影响？”

-学生分组讨论，每个小组选代表进行汇报。

-老师根据学生的汇报，总结民主法治在生活中的具体体现。

5.实践活动

-角色扮演：学生分组，分别扮演立法者、执法者、守法者和违法者，模拟一个法律制定和实施的过程。

-情景模拟：老师设计一个涉及民主法治的情境，学生根据情境进行讨论，提出解决方案。

6.总结反馈

-老师对学生的讨论和实践活动进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处。

-老师对课堂内容进行总结，强调民主法治的重要性。

7.作业布置

-老师布置相关作业，要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于民主法治的感悟文章。知识点梳理一、民主与法治的基本概念

1.民主：民主是指国家的一切权力属于人民，人民通过各种途径和形式，管理国家事务、经济和文化事业以及社会事务。

2.法治：法治是指国家依据法律治理，法律面前人人平等，国家、社会、公民都必须遵守法律，依法维护社会秩序。

二、民主与法治的关系

1.相辅相成：民主是法治的基础，法治是民主的保障。民主可以保障法治的实施，法治可以维护民主的稳定。

2.互相制约：民主制度可以防止法治的滥用，法治可以限制民主权力的滥用。

三、我国民主法治建设的主要成就

1.完善法律体系：我国已经形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

2.加强法治建设：我国不断加强法治建设，提高法治在国家治理中的地位和作用。

3.推进民主政治：我国积极推进民主政治建设，不断完善民主制度，保障人民的民主权利。

四、公民的民主权利

1.选举权：公民有权利参加选举，选举国家权力机关的代表。

2.被选举权：公民有权利被选举为国家权力机关的代表。

3.表达权：公民有权利表达自己的见解和意愿，包括言论自由、出版自由、集会自由等。

4.参与权：公民有权利参与国家和社会事务的管理。

五、法治对公民的要求

1.遵守法律：公民要自觉遵守法律，不得违法乱纪。

2.维护法律尊严：公民要维护法律的尊严，敢于同违法犯罪行为作斗争。

3.学法用法：公民要学习法律知识，提高法治素养，运用法律维护自己的合法权益。

六、防范侵害，保护自己的合法权益

1.增强法治意识：公民要增强法治意识，认识到法律是保护自身权益的有力武器。

2.学会依法维权：公民要学会依法维权，通过法律途径解决纠纷和侵权问题。

3.提高自我保护能力：公民要提高自我保护能力，避免成为违法犯罪行为的受害者。

七、弘扬法治精神

1.尊重法律：公民要尊重法律，认识到法律是维护社会秩序和公平正义的基石。

2.依法行事：公民要依法行事，自觉遵守法律，维护法律的尊严。

3.积极参与法治建设：公民要积极参与法治建设，为构建社会主义法治国家贡献力量。

八、维护国家安全

1.保卫祖国：公民有义务保卫祖国，维护国家的安全、荣誉和利益。

2.遵守国家法律法规：公民要遵守国家法律法规，不得从事危害国家安全的活动。

3.提高国家安全意识：公民要提高国家安全意识，积极参与维护国家安全的各项工作。

九、树立正确的权利义务观念

1.权利与义务相统一：公民要认识到权利与义务是相统一的，享有权利的同时要承担相应的义务。

2.积自觉履行义务：公民要自觉履行义务，为国家和社会的发展贡献力量。

3.依法维护权益：公民要依法维护自己的权益，同时尊重他人的权益。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在理解民主与法治的基本概念和原则方面有了一定的进步，但在将理论知识应用到实际情境中，以及深入理解法治对民主的保障作用方面，还有一些不足。以下是我的反思和改进措施：

1.设计反思活动

-我计划在下一堂课开始时，进行一次简短的回顾活动，让学生分享他们对本节课内容的理解和感受。

-我会准备一些问题，如“你认为民主与法治在生活中的具体体现是什么？”“你在实践活动中遇到了哪些困难？”等，以引导学生思考和讨论。

-我还会让学生填写一份反馈问卷，以收集他们对教学内容的理解程度和对教学方式的意见。

2.改进措施

-加强案例教学：我发现学生在理解抽象概念时存在困难，因此我计划增加更多的实际案例，让学生通过具体事例来理解民主与法治的应用。

-互动式教学：我会尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

-强化实践教学：我计划设计更多与生活紧密相关的实践活动，让学生在实践中感受法治的重要性。

-个性化指导：针对学生在理解上的不同需求，我会提供个性化的指导，如额外的阅读材料、一对一的辅导等。

-及时反馈：我会更加注重课堂上的即时反馈，及时了解学生的学习情况，并对教学方法进行调整。

在未来的教学中，我计划实施以下措施：

-制作更多辅助教学材料，如思维导图、图表等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-利用信息技术手段，如在线测试、互动平台等，增加学生的学习兴趣和参与度。

-定期组织家长会，让家长了解教学内容和学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

-加强与同事的交流合作，共享教学资源，不断提高教学质量。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：阅读以下案例，分析案例中体现了哪些民主与法治的原则。

案例：某市在制定一项城市绿化规划时，通过公开征集市民意见，最终形成了符合大多数人意愿的绿化方案。

答案：该案例体现了民主原则中的参与权和表达权，市民通过公开征集渠道表达了自己的意见和需求，体现了民主决策的过程。同时，规划方案的制定和实施遵循了相关法律法规，体现了法治原则。

题型二：论述题

题目：论述民主与法治在我国社会主义现代化建设中的重要作用。

答案：民主与法治是我国社会主义现代化建设的基石。民主可以保障人民行使国家权力，参与国家事务的管理，促进社会公平正义。法治则通过法律规范社会行为，维护社会秩序，保障公民权益，为经济社会发展提供有力保障。

题型三：材料题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：我国宪法规定，国家尊重和保障人权。

问题：结合材料，谈谈如何在日常生活中尊重和保障人权。

答案：在日常生活中，我们要尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人合法权益。例如，不随意泄露他人隐私，不歧视他人，公平对待每一个人，这些都是尊重和保障人权的具体体现。

题型四：实践操作题

题目：设计一个关于民主法治主题的班会活动。

答案：班会活动可以分为以下几个环节：

1.主题导入：简要介绍民主与法治的概念和意义。

2.案例分享：邀请学生分享自己在生活中遇到的民主法治实例。

3.小组讨论：分组讨论民主法治在校园生活中的具体应用。

4.总结发言：每组代表总结讨论成果，全班共同交流。

5.活动总结：老师对活动进行总结，强调民主法治的重要性。

题型五：论述题

题目：结合实际，谈谈如何提高公民的法治素养。

答案：提高公民的法治素养，可以从以下几个方面着手：

1.加强法律教育，让公民了解基本的法律知识和法律制度。

2.增强法治意识，让公民认识到法律对自身权益的保护作用。

3.鼓励公民积极参与法治建设，如举报违法犯罪行为，维护社会公平正义。

4.开展法治宣传活动，提高全社会对法治的重视程度。

5.建立健全法治监督机制，确保法律的公正实施。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“民主与法治”这一单元，深入探讨了民主与法治的基本概念、关系以及在我国社会主义现代化建设中的重要作用。通过案例分析、小组讨论等教学活动，同学们对民主法治有了更加清晰的认识，理解了公民的民主权利和法治义务，以及如何在生活中践行民主法治原则。

当堂检测：

一、简答题

1.请简述民主与法治的关系。

答案：民主与法治是相辅相成的，民主是法治的基础，法治是民主的保障。民主可以保障法治的实施，法治可以维护民主的稳定。

2.请列举两项公民的民主权利。

答案：公民的民主权利包括选举权、被选举权、表达权和参与权等。这里列举两项：选举权和表达权。

二、案例分析题

阅读以下案例，回答问题。

案例：某市在制定一项教育改革政策时，广泛征求了学生、家长和教师的意见，最终形成了符合大多数人意愿的改革方案。

问题：该案例中体现了哪些民主与法治的原则？

答案：该案例体现了民主原则中的参与权和表达权，广泛征求各方面的意见体现了民主决策的过程。同时，改革方案的制定和实施遵循了相关法律法规，体现了法治原则。

三、论述题

请结合实际，谈谈如何在日常生活中践行民主法治原则。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式践行民主法治原则：

1.尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人合法权益。

2.积极参与社会事务，行使公民权利，履行公民义务。

3.遵守法律法规，依法维护自身权益。

4.积极参与社区管理，为社区建设贡献力量。

四、实践操作题

请设计一个关于民主法治主题的校园活动。

答案：校园活动设计如下：

1.活动主题：民主法治在我身边

2.活动目标：增强学生对民主法治的认识，提高学生的法治素养。

3.活动内容：

a.主题讲座：邀请法学专家进行民主法治知识讲座。

b.案例分享：学生分享自己在生活中遇到的民主法治实例。

c.小组讨论：分组讨论如何在校园中践行民主法治原则。

d.活动总结：老师对活动进行总结，强