体育二年级下册 单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏 教案

体育二年级下册单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育二年级下册单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏教案课程基本信息1.课程名称：单手正对投掷方向持小垒球掷远与游戏

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.让学生掌握单手正对投掷方向持小垒球的基本姿势和动作要领。

2.培养学生投掷小垒球的基本技能，提高投掷距离。

3.结合游戏，培养学生团队协作精神和运动兴趣。

教学目标：

1.让学生掌握正确的投掷姿势，提高投掷准确性。

2.培养学生投掷小垒球时的力量和协调性。

3.增进学生对体育运动的兴趣，培养良好的运动习惯。

教学过程：

1.热身活动（10分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为投掷练习做好准备。

2.技能讲解与示范（15分钟）：讲解单手正对投掷方向持小垒球的基本姿势和动作要领，并进行示范。

3.投掷练习（20分钟）：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.游戏环节（20分钟）：设计团队协作的游戏，让学生在游戏中运用所学投掷技能，培养团队精神。

5.放松活动（10分钟）：带领学生进行简单的放松运动，缓解运动疲劳。

教学评价：

1.观察学生在投掷练习中的表现，评价其动作规范性、投掷距离和准确性。

2.关注学生在游戏环节中的团队协作能力和运动兴趣。

3.收集学生反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供参考。核心素养目标1.运动能力：培养学生正确的投掷动作，提高投掷力量和准确性，增强上肢及核心肌群力量。

2.健康行为：引导学生参与体育活动，培养良好的运动习惯，增强体质，促进健康成长。

3.体育品德：通过团队游戏，培养学生协作、尊重、公平竞争的体育精神，提升自信心和抗挫折能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的投掷动作和规则，能够进行简单的投掷活动。在一年级的学习中，他们接触过抛接球、扔沙包等类似的动作，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生普遍对体育活动具有较高的兴趣，尤其是竞技性和游戏性的活动。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢尝试新动作。学生在体能、协调性和灵活性方面存在一定差异，部分学生力量和准确性有待提高。

3.学生在投掷过程中可能遇到的困难和挑战包括：动作不规范，投掷力量不足，准确性差以及团队协作能力较弱。此外，部分学生可能在面对失败时容易产生挫败感，需要教师在教学中关注并引导他们克服困难，增强自信心。教学资源1.软硬件资源：小垒球、投掷目标架、测量距离工具、保护垫等。

2.课程平台：学校体育课程教学平台，用于发布预习资料和课后总结。

3.信息化资源：体育教学视频（正确投掷动作演示），用于辅助教学。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏竞赛、即时反馈指导。教学过程第一课时

一、导入（5分钟）

1.课程导入：

同学们，我们在上一学期已经学习了一些基本的投掷动作，今天我们要学习一个新的投掷技能——单手正对投掷方向持小垒球掷远。这个动作不仅可以帮助我们锻炼身体，提高投掷能力，还能在游戏中带来更多的乐趣。

2.学生互动：

请同学们回忆一下，之前我们学过哪些投掷动作？它们之间有什么共同点？

（学生回答，教师总结）

二、技能讲解与示范（10分钟）

1.讲解动作要领：

（1）站立姿势：两脚前后开立，与肩同宽，前脚脚尖朝向投掷方向。

（2）持球姿势：单手持球，手臂自然弯曲，手腕放松。

（3）投掷动作：由下而上，用力挥臂，将球向前投出。

2.示范动作：

同学们，请看老师示范一下这个动作。注意观察我的姿势和动作连贯性。

（教师进行示范，学生观看）

三、分组练习（10分钟）

1.练习准备：

同学们，现在我们分成四个小组，每组挑选一个队长，负责组织本组的练习。

2.练习过程：

（1）每组学生按照动作要领，进行持球和投掷练习。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）每组学生互相观摩，互相学习，共同提高。

四、游戏环节（10分钟）

1.游戏设计：

现在我们来进行一个投掷小垒球的游戏，游戏名为“掷远接力赛”。每组学生按照顺序进行投掷，将球投掷到指定区域，距离最远的小组获胜。

2.游戏进行：

（1）教师讲解游戏规则，强调安全注意事项。

（2）各小组按照顺序进行游戏，教师记录成绩。

（3）游戏结束后，宣布获胜小组，并进行简短总结。

第二课时

一、复习上节课内容（5分钟）

1.复习动作要领：

同学们，上节课我们学习了单手正对投掷方向持小垒球掷远的动作，现在谁能来说一说这个动作的要领？

（学生回答，教师总结）

2.学生示范：

请一位同学来示范一下这个动作，其他同学注意观察。

（学生示范，教师点评）

二、投掷练习（15分钟）

1.练习目标：

今天我们要进一步提高投掷力量和准确性，请大家按照以下步骤进行练习：

（1）原地投掷练习，注意姿势和动作连贯性。

（2）逐步增加投掷距离，提高投掷力量。

（3）进行准确性练习，尽量将球投掷到指定区域。

2.练习过程：

（1）学生分组进行练习，教师巡回指导。

（2）针对学生的不同情况，给予个别指导和建议。

（3）鼓励学生互相交流，共同提高。

三、游戏环节（10分钟）

1.游戏设计：

现在我们来进行一个团队合作的投掷游戏，游戏名为“穿越火线”。每组学生需要将小垒球投掷到指定区域，穿越障碍物，最快完成的小组获胜。

2.游戏进行：

（1）教师讲解游戏规则，强调团队合作的重要性。

（2）各小组按照顺序进行游戏，教师记录成绩。

（3）游戏结束后，宣布获胜小组，并进行简短总结。

四、课程总结与反思（5分钟）

1.课程总结：

同学们，通过这两节课的学习，我们掌握了单手正对投掷方向持小垒球掷远的动作要领，也通过游戏锻炼了团队合作能力。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的投掷技能。

2.学生反思：

请同学们说一说，这两节课的学习中，你认为自己有哪些进步？还有哪些地方需要继续努力？

（学生发言，教师点评）学生学习效果1.掌握动作技能：

学生们基本掌握了单手正对投掷方向持小垒球掷远的动作要领，能够在实际操作中正确地完成站立姿势、持球姿势和投掷动作。在练习过程中，学生们逐步提高了投掷的力量和准确性，能够将小垒球投掷到指定的目标区域。

2.提升运动能力：

在课程中，学生们的上肢力量、核心肌群力量以及协调性得到了锻炼和提升。通过反复练习，他们的投掷动作变得更加流畅和有力，运动能力得到了全面的提高。

3.增强团队合作意识：

通过团队游戏的开展，学生们学会了如何在小组内进行有效的沟通与协作。他们在游戏中体验到了团队合作的乐趣和重要性，增强了集体荣誉感和责任感。

4.培养良好运动习惯：

在课程学习中，学生们积极参与体育活动，表现出较高的运动热情。通过本节课的学习，他们进一步培养了良好的运动习惯，增强了体质，为健康成长打下了基础。

5.增进体育品德：

学生们在课程中遵循比赛规则，尊重对手，公平竞争。在游戏过程中，他们学会了克服困难和挫折，不断挑战自我，提升了自信心和抗挫折能力。

6.提高自我认知：

学生们在课程总结与反思环节，能够主动认识到自己在投掷技能上的不足，并针对这些问题制定出相应的改进措施。这种自我认知和自我提高的能力将对他们的学习和生活产生积极影响。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考了教学过程中的亮点和不足，以及如何在未来的教学中进行改进。

首先，我注意到在技能讲解与示范环节，学生们对动作要领的掌握程度参差不齐。为了更好地帮助学生理解，我计划在下一节课中增加一个互动环节，让学生们分组讨论并展示他们对动作要领的理解。这样既能激发学生的思考，又能帮助他们巩固记忆。

其次，在分组练习中，我发现部分学生在投掷时力量不足，影响了投掷距离。针对这个问题，我打算在未来的教学中加入一些专门的力量训练，比如上肢力量和核心肌群的锻炼，以提高学生的投掷能力。

另外，游戏环节虽然很受欢迎，但我发现在游戏中，部分学生的团队合作意识还有待提高。为了加强学生的团队协作能力，我计划在下一节课中设计更具挑战性的团队游戏，并强调团队合作的重要性，让学生在实践中学会互相配合和支持。

1.在技能讲解环节，增加学生互动讨论的时间，鼓励他们提问和表达自己的观点。

2.在练习环节，设计不同难度的投掷任务，针对学生的不同水平进行有针对性的训练。

3.在游戏环节，引入更多需要团队合作的游戏，并在游戏结束后组织学生分享经验和感受。

4.增加课后作业，让学生在家中练习投掷动作，并记录自己的进步，以便在课堂上进行反馈和交流。

5.定期对教学效果进行评估，通过观察、访谈和问卷调查等方式，了解学生的学习需求和心理变化，及时调整教学策略。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：学生在家中练习单手正对投掷方向持小垒球掷远的动作，每天至少练习三次，每次投掷10个球，并记录最远距离。

2.视频反馈：学生拍摄自己练习投掷的视频，重点关注动作的连贯性和准确性，将视频发送给老师，以便老师进行远程指导。

3.写作任务：学生写一篇关于投掷小垒球技巧的心得体会，包括自己在练习中遇到的困难和解决方法。

作业反馈：

1.批改作业：老师将及时批改学生的作业，包括视频和写作任务，并给出具体的评价和建议。

2.反馈机制：老师将通过以下方式对学生进行反馈：

-个别指导：针对学生在视频中展现的动作问题，进行一对一的指导和建议。

-集体反馈：在课堂上，对学生们普遍存在的问题进行讲解和示范，确保每位学生都能理解并改正错误。

-优秀展示：将练习效果好的学生视