第18课 科技文化成就（教学设计+视频）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第18课科技文化成就（教学设计+视频）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学主备人备课成员设计意图本节课旨在通过对我国科技文化成就的学习，培养学生的历史核心素养，激发学生对科技文化的热爱与探索精神。结合2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养要求，本教学设计将围绕课本内容，通过生动的教学实例和视频资源，引导学生了解我国在科技文化领域的重要成就，培养学生的历史思维能力和文化自信。核心素养目标培养学生的时间观念、历史解释能力、史料实证意识和历史价值观。通过本节课的学习，使学生能够理解科技文化成就的历史背景和发展脉络，学会分析科技成就对历史进程的影响，培养运用史料进行推理和论证的能力，同时增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级时已经学习了中国古代的科技文化成就，对四大发明等有一定了解，并掌握了历史学习的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科技文化有较高的兴趣，喜欢通过实例和故事来理解历史，具备一定的历史思维和分析能力，偏好互动式和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解科技文化成就的具体内容和历史背景时可能存在困难，对科技成就的深远影响和历史意义可能把握不准，同时，对于复杂的历史事件和人物的评价可能存在主观偏误。此外，学生可能不习惯于从史料中提取信息，对史料的理解和运用能力有待提高。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、历史资料数据库

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：科技文化成就视频资料、历史文献电子版

-教学手段：小组讨论、案例分析、史料阅读教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技文化成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我国的科技文化成就有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国科技文化成就的图片或视频片段，如古代发明、现代科技成就等，让学生初步感受科技文化的魅力。

-简短介绍科技文化成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技文化成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技文化成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解科技文化成就的定义，包括其主要成就和影响。

-详细介绍科技文化成就的组成部分或功能，如四大发明的具体内容和影响。

-通过实例或案例，让学生更好地理解科技文化成就的实际应用或作用。

3.科技文化成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技文化成就的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的科技文化成就案例进行分析，如造纸术、火药、印刷术等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技文化成就的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技文化成就解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论科技文化成就的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科技文化成就相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技文化成就的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技文化成就的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括科技文化成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调科技文化成就对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技文化成就。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技文化成就的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代科技文化成就：四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的详细介绍，包括发明背景、发明过程、历史影响等。

-近现代科技文化成就：如量子计算机、高铁技术、5G通信、人工智能等，介绍这些技术的原理、应用领域及其对社会的推动作用。

-科技文化成就相关书籍：《中国科技史》、《世界科技史》、《科技发展简史》等，提供学生更深入的阅读材料。

-相关纪录片：《中国古文明探秘》、《超级工程》、《科技的力量》等，通过视频形式让学生更直观地感受科技文化成就的魅力。

-科技博物馆和展览：推荐学生参观科技博物馆，如中国科技馆、上海科技馆等，以及相关的科技展览，亲身体验科技成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，查阅更多关于科技文化成就的资料，加深对科技发展的理解。

-建议学生参与科技制作活动，如制作简单的机器人、参与科学实验等，将理论知识与实践相结合。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，如通过科技新闻报道了解新的科技发明和创新。

-组织科技主题的讲座或研讨会，邀请科技领域的专家来校进行讲解，让学生直接与科技前沿接触。

-鼓励学生参加科技竞赛，如科技创新大赛、机器人竞赛等，激发学生的创新精神和实践能力。

-提供科技写作指导，鼓励学生撰写科技小论文或报告，锻炼学生的科技表达和写作能力。

-建议学生进行科技项目研究，选择一个感兴趣的科技领域，进行深入的探究和研究，培养科研素养。板书设计1.我国古代科技文化成就

①四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

②科技成就的影响：推动历史进程，促进文化发展

③重点句子：古代科技文化成就体现了我国人民的智慧和创造力

2.我国近现代科技文化成就

①量子计算机、高铁技术、5G通信、人工智能

②科技成就的应用领域：经济、国防、民生等

③重点句子：近现代科技文化成就是我国科技进步的重要标志

3.科技文化成就的意义

①增强国家综合国力，提高国际地位

②促进社会进步和文明发展

③重点句子：科技文化成就是中华民族优秀传统文化的瑰宝，也是现代社会发展的强大动力作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置以下作业任务：

(1)让学生撰写一篇关于我国科技文化成就的短文，要求内容包括：

-介绍四大发明中的任意一个，包括其发明背景、原理和应用。

-阐述近现代我国科技文化成就的一个例子，分析其对国家和社会的影响。

-结合个人实际，谈谈科技文化成就对个人成长的意义。

(2)布置一道史料分析题，要求学生阅读一篇关于科技文化成就的历史文献，提取关键信息，并就文献中的观点进行评论。

(3)建议学生在家中观看一部与科技文化成就相关的纪录片，并撰写观后感，分享自己的心得体会。

2.作业要求：

-短文和观后感需在课后第二天内提交。

-史料分析题需在课后第三天内提交。

-所有作业要求字迹清晰，表达流畅，观点明确。

作业反馈：

1.作业批改：

-对学生的短文和观后感，重点关注其内容的准确性、逻辑性和表达能力的提高。

-对史料分析题，重点评价学生对史料的理解程度、分析能力和论证逻辑。

2.反馈建议：

-对短文和观后感，给出具体的改进建议，如：

-“你的文章内容丰富，但在论述四大发明的应用时，可以进一步举例说明。”

-“观后感中对纪录片内容的理解很深刻，但可以尝试联系个人生活，谈谈科技文化成就对你的具体影响。”

-对史料分析题，指出学生在史料理解和分析中可能存在的问题，如：

-“你在分析文献观点时，可以考虑更多角度的论证，以增强说服力。”

-“你的论述中有一些史实错误，需要加强对历史知识的掌握。”

-提供个性化的学习建议，如：

-“建议你多阅读一些科技史相关的书籍，以加深对科技文化成就的理解。”

-“你可以尝试参与一些科技制作活动，将理论知识与实践相结合。”教学反思与总结今天，我对“第18课科技文化成就”这一节课进行了教学。回顾整个教学过程，我深感教学既是艺术也是挑战。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将科技文化成就与学生生活紧密结合，通过导入环节激发学生的兴趣。在实际教学中，我发现学生们对科技文化成就的图片和视频非常感兴趣，这让我意识到直观教学资源的重要性。然而，我也发现自己在讲解古代科技文化成就时，可能由于内容较为抽象，部分学生表现出一定的注意力分散。这提示我在未来的教学中，需要更加注重教学方法的多样性，以适应不同学生的学习需求。

在案例分析环节，我让学生分组讨论，本想通过小组合作培养学生的团队精神和解决问题的能力。但在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，讨论不够深入。这让我意识到，我在课堂管理方面还需要加强，要确保每个学生都能参与到讨论中来，让每个学生都有发言的机会。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果总体上是好的。学生们对科技文化成就有了更深入的了解，对四大发明的历史意义有了新的认识。在技能方面，学生们通过史料分析题的练习，提高了自己的历史思维和分析能力。在情感态度方面，学生们对科技文化的兴趣明显提高，对祖国的科技成就感到自豪。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，在课堂互动方面，我注意到部分学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为我在提问时没有给予足够的引导和鼓励。在作业布置方面，我发现部分学生提交的作业质量不高，这可能与我对作业要求的阐述不够清晰有关。

针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施：

-在教学方法上，我将继续探索更多的互动式和体验式教学，让学生在参与中学习，在学习中体验。

-在课堂管理上，我将更加注重调动每个学生的积极性，通过小组合作、角色扮演等方式，让每个学生都能参与到课堂中来。

-在作业布置上，我将更加明确作业要求，提供更多的指导和样例，帮助学生提高作业质量。

-在反馈建议上，我将更加注重个性化反馈，针对每个学生的特点给出具体的改进建议，帮助他们更好地进步。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《中国科技史》（作者：李约瑟），深入了解中国古代科技的发展历程。

-《现代科技与我们的生活》（作者：王选），探讨现代科技如何影响我们的生活。

-《科技成就与国家战略》（作者：张树新），分析科技成就对国家战略的重要性。

2.视频资源：

-纪录片《中国科技之路》，通过视频了解我国科技发展的历史和现状。

-科普视频《四大发明的现代影响》，探讨四大发明在现代科技中的体现。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后时间自主选择阅