桂美版七年级上册美术 5蛋壳艺术 特殊的美感 教案

桂美版七年级上册美术5蛋壳艺术特殊的美感教案主备人备课成员设计意图核心素养目标1.提高观察与欣赏能力，能够识别并欣赏蛋壳艺术的特殊美感，理解传统与现代艺术形式的融合。

2.增强创意实践能力，能够利用蛋壳进行艺术创作，发展手工制作技巧和创新能力。

3.培养审美判断力，能够通过比较分析，评价蛋壳艺术作品的美学价值和创作技巧。

4.提升文化理解，了解蛋壳艺术的历史背景和文化内涵，增强对中华民族传统艺术的认同感。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，能够进行基础的观察和创作活动。在知识层面，学生已接触过一些传统艺术形式，但对蛋壳艺术的了解较为有限。在能力层面，学生具备基本的动手能力和创造力，但需要引导和激发以提升创作的深度和广度。在素质方面，学生正处于培养审美情趣和艺术修养的关键时期，对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索。

学生的行为习惯方面，他们已经形成了初步的合作学习和自主学习习惯，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。此外，学生在面对挑战性任务时可能会表现出一定的畏难情绪，需要教师的鼓励和支持来帮助他们克服困难。

对于本课程的学习，学生的兴趣和好奇心将是推动他们学习的动力，但同时也可能因为对材料的陌生和创作的难度而产生影响。因此，教学过程中需要注重激发学生的兴趣，同时逐步引导他们掌握蛋壳艺术的技巧，使其能够在欣赏和创作中体验到特殊的美感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《桂美版七年级上册美术》教材。

2.辅助材料：收集蛋壳艺术的相关图片、艺术家作品、视频资料，以及制作蛋壳艺术所需的工具和材料。

3.实验器材：准备蛋壳、画笔、颜料、剪刀、胶水等创作工具，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室划分为创作区和展示区，为学生提供一个良好的创作和交流环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于蛋壳艺术起源、发展以及制作方法的预习资料，要求学生了解蛋壳艺术的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“蛋壳艺术有什么特点？”“你能想到哪些蛋壳艺术的应用场景？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对蛋壳艺术有初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和互动交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蛋壳艺术作品图片，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解蛋壳艺术的历史、技法以及创作要点。

组织课堂活动：分组进行蛋壳艺术创作实践，每组尝试不同的创作方法。

解答疑问：在学生创作过程中，及时解答学生的疑问，指导创作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考蛋壳艺术的特点和创作方法。

参与课堂活动：学生积极参与创作实践，尝试不同的创作技巧。

提问与讨论：学生在创作过程中积极提问，与同学讨论创作心得。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解蛋壳艺术的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握蛋壳艺术创作技巧。

合作学习法：分组创作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置蛋壳艺术作品创作作业，要求学生独立完成一件作品。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，独立完成蛋壳艺术作品。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解蛋壳艺术的发展和应用。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结创作过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解蛋壳艺术的特殊美感，并掌握基本的蛋壳艺术创作技巧。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步深入理解并运用所学知识，创作出具有个性和创意的蛋壳艺术作品。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）蛋壳艺术的历史背景：介绍蛋壳艺术在中国及世界各地的起源和发展，让学生了解蛋壳艺术在不同文化背景下的表现形式和特点。

（2）蛋壳艺术的技法分类：详细讲解蛋壳艺术的技法分类，如彩绘、雕刻、镶嵌等，并介绍各种技法的制作步骤和要点。

（3）国内外著名的蛋壳艺术家及其作品：介绍国内外著名的蛋壳艺术家，展示他们的代表作品，让学生了解蛋壳艺术在不同领域的应用和表现。

（4）蛋壳艺术与生活的联系：分析蛋壳艺术在日常生活中的应用，如家居装饰、礼品等，让学生认识到蛋壳艺术的价值和实用性。

（5）蛋壳艺术的相关活动：介绍一些与蛋壳艺术相关的活动，如蛋壳艺术展览、比赛等，让学生有更多机会接触和实践蛋壳艺术。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观蛋壳艺术展览，让学生亲身体验蛋壳艺术的美感，提高他们的审美鉴赏能力。

（2）鼓励学生参加蛋壳艺术比赛，激发他们的创作热情，锻炼他们的动手能力。

（3）引导学生关注蛋壳艺术在生活中的应用，让学生尝试将蛋壳艺术融入到日常生活中，提高生活品味。

（4）组织学生进行蛋壳艺术创作实践，让学生在实践中掌握蛋壳艺术的制作技巧，培养他们的创新意识。

（5）鼓励学生利用网络资源，了解更多的蛋壳艺术知识，拓宽他们的知识视野。

（6）引导学生关注蛋壳艺术与其他艺术的联系，如绘画、雕塑等，让学生学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。

（7）组织学生进行蛋壳艺术主题的研究性学习，让学生深入了解蛋壳艺术的历史、文化、技法等方面，提高他们的研究能力。

（8）鼓励学生分享自己的蛋壳艺术作品和创作经验，培养学生的表达能力和团队协作精神。内容逻辑关系①蛋壳艺术的历史与文化价值

-重点知识点：蛋壳艺术的起源、发展历程、文化意义

-重点词语：传统、民间、工艺、文化传承

②蛋壳艺术的技法与创作

-重点知识点：蛋壳艺术的制作技法、创作步骤、艺术表现

-重点词语：彩绘、雕刻、镶嵌、创作方法

③蛋壳艺术的美学特征与欣赏

-重点知识点：蛋壳艺术的美学特征、欣赏角度、审美价值

-重点词语：美感、审美、艺术鉴赏、创意表达重点题型整理题型一：简答题

题目：简述蛋壳艺术在中国传统文化中的地位及其发展历程。

答案：蛋壳艺术在中国传统文化中占有重要地位，它是民间工艺的一种，起源于远古时期，发展至今已有数千年的历史。在古代，蛋壳艺术常用于宗教仪式和民间庆典，随着时间的推移，逐渐发展成为具有独特审美价值的艺术形式。它的发展历程见证了民间文化的传承与创新。

题型二：论述题

题目：论述蛋壳艺术的主要技法及其在创作中的应用。

答案：蛋壳艺术的主要技法包括彩绘、雕刻和镶嵌等。彩绘是在蛋壳上绘制图案；雕刻是通过雕刻工具在蛋壳上刻画出各种图案；镶嵌则是将不同材质嵌入蛋壳中形成装饰效果。这些技法在创作中的应用使得蛋壳艺术作品形式多样，富有创意。

题型三：分析题

题目：分析蛋壳艺术作品《X》中的美学特征及其审美价值。

答案：《X》是一件蛋壳艺术作品，其美学特征体现在色彩搭配、图案设计以及蛋壳的形状上。作品以和谐的颜色搭配和精美的图案设计展现了民间艺术的质朴与精细，蛋壳本身的形状也增添了作品的自然美感。这些特征赋予了作品独特的审美价值，使其成为了一件艺术珍品。

题型四：创作题

题目：设计一个蛋壳艺术创作方案，并说明创作意图。

答案：创作方案：设计一件以“春暖花开”为主题的蛋壳艺术作品。首先，选择一个鸭蛋壳作为创作基础；其次，使用彩绘技法绘制出春天的花朵和绿叶；最后，在蛋壳上镶嵌一些小石子作为装饰。创作意图：通过这件作品表达对春天的喜爱和对生命的赞美。

题型五：欣赏题

题目：欣赏蛋壳艺术作品《Y》，并从艺术角度评价其特点。

答案：蛋壳艺术作品《Y》以其精细的雕刻工艺和独特的创意吸引了观众的目光。作品在保持蛋壳原有形状的基础上，巧妙地运用雕刻技法刻画出了生动的图案，色彩搭配也恰到好处，既展现了民间艺术的古朴，又体现了现代艺术的创新。从艺术角度来看，《Y》是一件兼具传统与现代元素的成功作品。教学反思与改进在这堂关于蛋壳艺术的课程结束后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

首先，我发现学生们对蛋壳艺术的兴趣非常浓厚，他们在预习阶段就表现出了强烈的探索欲望。这一点从他们提交的预习成果中可以看出，他们不仅阅读了资料，还提出了一些非常有深度的问题。然而，我也注意到，在课堂讨论环节，部分学生对于如何将理论知识应用到实际创作中仍然感到困惑。

为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节。例如，可以让学生们在课堂上尝试简单的蛋壳艺术创作，从而更直观地理解蛋壳艺术的技法和创作过程。同时，我也可以邀请一些有经验的蛋壳艺术家来课堂进行现场演示，让学生们亲身体验蛋壳艺术的魅力。

其次，我发现课堂上的小组讨论环节虽然热闹，但有些学生的参与度并不高。这可能是因为他们在小组中感到被边缘化，或者是对蛋壳艺术的了解不够深入，无法积极参与讨论。

针对这个问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：一是提前为学生提供更多的背景资料，帮助他们更好地理解蛋壳艺术；二是调整小组分组策略，确保每个小组都有足够的互动和交流机会；三是鼓励学生提出自己的观点和想法，增强他们的自信心。

此外，我在批改作业时发现，部分学生的创作作品虽然很有创意，但在技法上还存在一些问题。这让我意识到，在教授蛋壳艺术时，我需要更加注重技法的传授。

因此，我计划在未来的教学中增加技法讲解和实践环节。我会详细讲解每种技法的步骤和要点，并为学生提供更多的实践机会。同时，我还会鼓励学生在创作过程中相互学习和交流，以提高他们的技法水平。

最后，我认为在课程结束后，为学生提供一些拓展资源是非常有必要的。这样他们可以在课后继续深入学习蛋壳艺术，拓宽自己的知识视野。

1.增加实践环节，让学生们在课堂上尝试蛋壳艺术创作。

2.提供更多背景资料，帮助学生深入理解蛋壳艺术。

3.调整小组分组策略，确保每个学生都能积极参与讨论。

4.加强技法讲解和实践环节，提高学生的技法水平。

5.提供拓展资源，鼓励学生在课后继续深入学习蛋壳艺术。课堂1.课堂评价

在课堂上，我通过多种方式来了解学生的学习情况。首先，我会通过提问的方式来检查学生对蛋壳艺术知识的掌握程度。我会提出一些与课程内容相关的问题，例如：“蛋壳艺术有哪些特点？”或者“你能描述一下蛋壳艺术的历史发展吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的理解程度。

其次，我会观察学生在课堂上的参与程度。我会观察他们是否积极参与讨论，是否主动提出问题和分享自己的想法。通过观察，我可以了解学生的兴趣和参与度，以及他们是否能够将所学知识应用到实际创作中。

此外，我还会通过测试的方式来评估学生的学习效果。我会设计一些小测试，例如选择题或者简答题，来检查学生对蛋壳艺术知识的掌握程度。通过测试的结果，我可以了解学生对知识点的理解和记忆情况。

2.作业评价

在批改学生的作业时，我会认真观察他们的创作过程和最终作品。我会关注他们在创作过程中是否能够灵