第六单元重点02名著阅读《简爱》

02名著阅读《简爱》1．阅读《简爱》中的语段，结合相关故事情节，分析所简爱的性格特点。“你这男孩儿真是又恶毒又残酷！你像个杀人犯像个奴隶主！像罗马皇帝！”“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有思想了？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等！”【答案】有反抗精神：童年的简爱在受到舅妈和表哥的欺凌时，勇敢反抗不屈服。追求独立平等；简·爱爱上地位悬殊的罗彻斯特，坚信人在精神上都是平等的。（合理即可）【详解】本题考查名著情节识记和分析人物形象的能力。简·爱寄居在舅妈家里时，简·爱和表哥约翰发生冲突，并怒斥他：“你这男孩真是又恶毒又残酷，你像个杀人犯！像个奴隶主！像罗马皇帝！”她还敢于指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”由此，我们可以看出简·爱自尊自主、叛逆反抗、重视自我的性格特征。当简·爱发觉她深深地爱上了主人后，罗切斯特为了试探她而假意要娶某贵族小姐时，她愤怒地说：“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有思想了？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等！”由此，我们可以看出简·爱追求精神上的自由、平等的性格特征。根据你对文学名著的阅读，回答小题。“你以为，就因为我贫穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，是平等的，因为我们是平等的。”2．根据你对选段的了解，选出对本文理解不正确的一项是（

）A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简爱》，这是女主人公对罗切斯特先生说的一段话。B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。3．文中女主人公因为离开了罗切斯特；你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？【答案】2．B3．得知三楼的疯女人是罗切斯特的妻子；追求人格独立和自由平等（自尊自爱、追求有尊严的爱情等）启示言之有理即可。【解析】2．本题考查对内容的理解。B.“小说以第三人称叙述”有误，《简·爱》这部小说是用第一人称叙述女主人公为寻求人格独立爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说；故选B。3．本题考查学生把握人物形象的能力。根据《简·爱》第十章“他朝梅森轻声问：‘先生，你知道他的妻子还活着？’律师催促说：‘说吧，勇敢些！’‘她现在就在桑菲尔德府，’梅森用稍微清晰一点儿的声音回答，‘我是她的弟弟，今年四月还在那儿见过她。’”，可知简·爱离开罗切斯特是因为：得知三楼的疯女人是罗切斯特的妻子；主人公简•爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难。她的生活遭遇令人同情，但她那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神更为人们所赞赏。简·爱的爱情观更加深化了她的个性。她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，只有男女双方彼此真正相爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简·爱表现出异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气。她并没有因为自己的仆人地位而放弃对幸福的追求，她的爱情是纯洁高尚的,她对罗契斯特的财富不屑一顾，她之所以钟情于他，就是因为他能平等待人，把她视作朋友，与她坦诚相见。简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。作者能够把一个来自社会下层的觉醒中的新女性摆到小说的主人公地位,并对主人公为反抗压迫和社会偏见、力争取独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强斗争，她的品质对于我们来说也同样具有启迪作用，结合全书可得到自己的认识：追求美好、追求平等，抗争不幸，自立自强，不卑不亢、自尊自爱，敢于反抗和社会偏见，敢于争取自由和平等地位等。启发：结合简•爱的故事谈启发，言之有理即可。示例：简•爱的故事启示我在生活中要自立自强，自尊自爱，做一个不服输的人。4．《简·爱》不但是世界文学经典，也成为现代社会的流行文化元素。这部小说成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象。她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但是属于现代女性美的象征。你认为她美在哪里？结合作品内容谈谈你的认识。【答案】她是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。靠着坚强的意志，自尊自重的人格，最终获得幸福的人生。【详解】本题考查名著阅读。《简·爱》塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，内心强大，是现代女性美的象征。简·爱有强烈的自尊心和反抗精神，她自幼父母双亡，寄住在舅母家，身无分文，又是弱女子，是双重的低贱者，然而她热忱刚烈，童年时曾和骄横毒恶的表哥舅妈以及冷酷的学校校长对抗长大后，又曾因为捍卫人格独立而勇敢的放弃自己已有的工作。她又是一个敢于追求自由，平等和独立人格的女性，这其中体现她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人公罗切斯特。虽然地位悬殊，但她却敢于追求爱情，因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。但是当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，拒绝了和罗切斯特一起到巴黎生活的建议，放弃了一切。离开了桑菲尔德庄园。她想要的是一份有尊严的爱，她觉得她的爱里容不得任何的虚伪与欺骗，她是要一种纯粹的爱。后来，面对失去财富和健康的罗切斯特，她再次回到桑菲尔德庄园，与罗切斯特结婚。简·爱一直遵寻着内心真实的自己，追寻着属于她的人生。她在一次次地打击和坚强中，慢慢成长为更好的自己，让她有足够的智慧果断地寻找对自己最好的路。5．情，可以组成很多词语，如爱情、友情、亲情、热情。请从这些词语中任选一个，结合下面三部名著中任意一部中的具体情节，仿照示例，谈谈你的阅读感受。《钢铁是怎样炼成的》

《水浒传》

《骆驼祥子》示例：我从《简·爱》中读到了爱情。简爱不因自己身份的卑微就放弃追求平等的爱情，而是大胆表露心声；罗彻斯特也因为珍视简爱而放弃了纨绔子弟玩世不恭的表象，变得真挚而专一。两人历经磨难终成眷属。我明白了真正的爱情应以自尊、平等、互敬为前提，唯有如此才可以跨越世俗的偏见，收获真正的爱情。【答案】示例一：我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了友情。朱赫来是一名布尔什维克党员，他住在保尔家，教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理，改变了保尔的人生观；保尔在街上看到朱赫来被一个士兵用枪抵着后背押解着，保尔袭击士兵拯救了朱赫来；保尔在朱赫来的影响下参加了红军。我明白了真正的友情是可以互相成就的（或：交朋友要交益友，志同道合才能共同进步）。示例二：我从《水浒传》中读出了友情。鲁智深在东京大相国寺结识了林冲，相互仰慕对方的武艺，并且觉得性情相投，结为异姓兄弟；后来林冲被高俅等人陷害，刺配沧州，鲁智深知道林冲被陷害，便设法进行营救，得知林冲被流放沧州，一路跟随，暗中保护；陆虞候买通押送公差要于野猪林杀害林冲，鲁智深出手相救，并一路护送林冲前往沧州。我明白了真正的友情就要志趣相投、肝胆相照、互帮互助。【详解】本题考查名著阅读。要求考生谈阅读感受。题干给出了“爱情”“友情”“亲情”“热情”等方向，考生调动阅读名著的体验，结合具体情节作答即可。作答时，注意分析所给示例，即先总括自己的阅读感受，然后结合相关情节具体分析，最后具体谈谈自己从中获得了什么感受。无论选择哪一部名著，作答时都不能脱离名著内容泛泛而谈。示例一：我从《钢铁是怎样炼成的》中读到了热情。书中的保尔·柯察金为革命事业拼搏了一生，他挖冻土，铺铁路，多么英勇，威武，制止反叛，拆排铁路，多么果断坚定！在病魔缠身的状态下，跨战马，挥战刀，多么伟大传奇！尤其是在革命军队中，他冲锋陷阵、九死一生，为新生的苏维埃与敌人较量，令我印象非常深刻。可以说工作占据了他整个身心。为了理想，他能忍受了一切；为了理想，他尝试生活的艰辛；为了理想，他牺牲了健康，摆脱病魔；为了理想，他流过无数的泪水；为了理想，他饱受了折磨；为了理想，他承受别人根本无法承担的一切。我对他非常钦佩。保尔的一生是艰难的，可他却深深的幸福着，内心有一股永不熄灭的革命热情，鼓舞他一直走下去。示例二：我从《水浒传》中读出了友情。少华山上落草的朱武、陈达、杨春和史家庄史进结义为兄弟，他们私底下来往频繁，不敢公开。中秋节他们正在史进家聚会，结果被官府的人包围了，史进为了这三个弟兄杀退官兵和他们一起上了少华山。但是史进并不想造反，怕玷污父母遗体。只是为了兄弟们的安全才豁出命来和官兵打斗。史进对朋友的深情厚谊令我十分感动。6．“舞台小天地，天地大舞台”学校话剧社将名著经典桥段搬上舞台，小演员们在排练过程中发现戏剧、小说常常通过矛盾冲突来表现人物的形象、品格，推动故事情节的发展，从而塑造出性格迥异的典型人物。作为社团成员的你，请从下列名著中，任选一部，探究矛盾冲突在小说塑造人物形象中的作用。《骆驼祥子》

《水浒传》

《简爱》【答案】示例一：《骆驼祥子》通过祥子的内心冲突来塑造人物形象，体现在祥子奋斗与妥协的心理斗争上。他从农村到城市谋生，想凭自己的力气过上好的生活，渴望有自己的车，但他生活在一个兵荒马乱、匪徒盛行的环境中，在经历三起三落后，他所有的希望破灭，最终选择了妥协，由最初的老实、坚韧、充满希望变为麻木、狡猾、自暴自弃。示例二：古典小说《水浒传》善于通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象。例如《智取生辰纲》，一种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，表现为在对生辰纲的态度上，杨志一方是明防，而晁盖一方要暗夺。作者通过刻画这些矛盾表现了杨志精明能干但粗暴急躁的性格特点。示例三：《简·爱》通过简·爱的内心冲突来塑造人物形象，体现在简·爱自尊与自卑的心理斗争上。如自尊使她不被人左右，有自己的思想，敢于与不公平的现实进行抗争，自卑使她最初不敢接受罗切斯特的爱情。在内心矛盾的不断冲突中，她不断成长，最终成长为一个追求自由、平等和独立的女性。【详解】本题考查名著人物形象分析。示例一：《骆驼祥子》通过祥子的内心冲突来刻画人物。骆驼祥子内心深处存在着理想与现实的矛盾。从农村刚到城市谋生他曾经憧憬过美好的生活，但现实却让他陷入了泥潭，不得不为了生存而卖力地工作。在他的内心中，理想和现实不断冲突，这种矛盾让他备受挣扎和煎熬。骆驼祥子与社会环境的矛盾也深刻地影响了他的性格。他生活在一个社会阶层分明、兵荒马乱、匪徒盛行的时代，这让他感受到了社会的冷漠和不公。如祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢走，后被孙侦探敲诈，但他不敢反抗，在买车的梦想一次次破灭后，他逐渐失去了生活的斗志，最终成为一个自暴自弃的人。示例二：《水浒传》善于通过激烈的矛盾冲突来刻画人物形象。如林冲是八十万禁军教头，地位优厚，家庭美满，由此自然形成安于现状，怯于反抗的性格，所以高衙内明目张胆地调戏他的妻子时，他虽愤怒万分，但考虑他是自己顶头上司的儿子，冲散了事；同时他又结交了江湖好汉，又有豪侠、耿直的一面。因此他的忍耐是有限度的，误入白虎堂，发配沧州道，一忍再忍。逆来顺受之后，终于怒火总爆发，杀死于谦等三人，逼上梁对山，聚义造反。通过对林冲前期性格“软弱”委曲求全后期“坚强”，前后性格上的矛盾使得人物性格突出，形象立体丰满。示例三：《简·爱》简·爱渴望自由独立的生活，这与压抑、备受欺凌的环境有矛盾冲突。如她从小被寄养在舅妈家，经常受表哥、舅妈等人的欺负，她反抗着舅妈、表哥、校长等人的欺负，在备受欺凌的环境中，养成了简·爱坚韧的性格，促使她成为自由、独立、追求平等的女性，这也是她成年后能独立自主的思想基础。阅读下面的名著选段，完成下面小题。①我不必由人领往那个熟识的房间，因为以前我总是被叫到那里挨骂和受罚，我赶在贝茜之前轻轻推开了门。桌子上点着一盏有罩的灯，天色已渐渐暗下来。像往昔一样，还是那张琥珀色帐幔罩着四根大床柱的床，还是那张梳妆台，那把安乐椅，那条脚凳。在这条脚凳上，我成百次地被罚跪，请求宽恕我并不存在的过错。我窥视了一下附近的墙角，多少希望看到曾使我胆战心惊的细长木条的影子，过去它总是潜伏在那儿，伺机像魔鬼一般窜出来，鞭挞我颤抖的手掌或往后缩的脖子。我走近床榻，撩开帐幔，俯身向着高高叠起的枕头。②我清楚地记得里德太太的面容，所以急切要寻找那熟悉的形象。令人高兴的是，时光消蚀了复仇的念头，驱散了泛起的愤怒与厌恶之情。过去我带着苦涩与憎恨离开了这个女人，现在又回到了她身边，仅仅是出于对她极度痛苦的同情，出于不念旧恶、握手言和的强烈愿望。③那里是一张熟悉的面孔，依旧那样严厉和无情——难以打动的眼睛和微微扬起的专横独断的眉毛，曾有多少次俯视我，射来恫吓和仇视的目光！此刻重睹那冷酷的线条，我童年时恐怖与悲伤的记忆又统统复活了！然而我还是弯下身子，吻了吻她。她朝我看看。④“是简爱吗”她说。⑤“是的，里德舅妈。你好吗，舅妈？”⑥我曾发誓永远不再叫她舅妈。我想此刻忘却和违背自己的誓言并不是罪过。我紧握住她搁在被头外面的手。要是她和气地握一握我的手，此刻我会由衷地感到愉快，但是顽固的本性不是立刻就能感化的，天生的反感也并非轻易就能消除。里德太太抽出了手，转过脸去，说了声夜晚很暖和。她再次冷冰冰地凝视着我，我立刻感觉到她对我的看法——对我所怀的情感——没有改变，也是不可改变的。从她那温情透不过、眼泪止不了，犹如石头一般的眼睛里，我知道她决心到死都认定我很坏了——因为相信我是好人并不能给她带来愉快，而只会是一种屈辱感。我先是感到痛苦，随后感到恼火，最后便感到决心要制服她……不管她的本性和意志如何顽强，我要压倒她。像儿时一样，我的眼泪涌了上来，但我把它制住了。我将一把椅子挪到床头边，坐了下来，俯身向着枕头。⑦“你派人叫我来，”我说，“现在我来了，我想呆在这儿看看你的身体情况如何。”⑧“呵，当然，你看见我女儿了吗？”⑨“看到了。”⑩“好吧，那你可以告诉她们，我希望你呆着，直到我能谈谈一些我心里想着的事情。今天夜里已经太晚了，而且回忆起来有困难。不过有些事情我很想说——让我想想看——？”游移的目光和走了样的语调表明，她那一度精力旺盛的肌体，已经元气大伤。她焦躁地翻着身，用被头将自己裹好，我的一只胳膊时正好搁在被角上，把它压住了，她立刻非常恼火。7．用简洁的文字概括文段的内容。8．文中画线处的景物描写在文中有什么作用？9．通过本段文字的描写，我们可以看出里德舅妈是个怎样的人？请结合具体内容加以分析。【答案】7．“我”回了一趟盖茨海德府，探望病重中的舅妈。8．这段景物描写渲染了压抑、沉闷的气氛，烘托了简忧郁、苦闷的心情，勾起了她对往事的回忆。9．里德舅妈是一个固执、冷漠却在内心深处渴望得到亲情抚慰和简宽恕的人。从文中“苦涩和憎恨”及“专横独断”等描写看出她的冷酷无情；从“我希望你呆着”等语句可看出她对亲情温暖的渴望。【解析】7．本题考查理解概括能力。依据选文首段“我不必由人领往那个熟识的房间，因为以前我总是被叫到那里挨骂和受罚，我赶在贝茜之前轻轻推开了门。”和第④⑤段“‘是简爱吗’她说。‘是的，里德舅妈。你好吗，舅妈？’”可知，这是写舅妈生病，危在旦夕，我接到消息后，立刻回到盖茨海德府，也就是舅妈的家，探望病重中的舅妈。据此概括即可。8．本题考查分析景物描写及其作用的能力。依据首段“天色已渐渐暗下来”“像往昔一样，还是那张琥珀色帐幔罩着四根大床柱的床”和“在这条脚凳上，我成百次地被罚跪，请求宽恕我并不存在的过错”可知，这样的环境描写渲染了一种压抑、沉闷的气氛，烘托了简爱忧郁、苦闷的内心；依据“我不必由人领往那个熟识的房间，因为以前我总是被叫到那里挨骂和受罚”“我窥视了一下附近的墙角，多少希望看到曾使我胆战心惊的细长木条的影子，过去它总是潜伏在那儿，伺机像魔鬼一般窜出来，鞭挞我颤抖的手掌或往后缩的脖子。”可知，这勾起了她对往事的回忆。9．本题考查分析人物形象的能力。依据第③段“那里是一张熟悉的面孔，依旧那样严厉和无情——难以打动的眼睛和微微扬起的专横独断的眉毛，曾有多少次俯视我，射来恫吓和仇视的目光！此刻重睹那冷酷的线条，我童年时恐怖与悲伤的记忆又统统复活了！”可知，这体现了舅妈冷漠、专横、固执的性格特点；依据第⑩段“‘好吧，那你可以告诉她们，我希望你呆着，直到我能谈谈一些我心里想着的事情。今天夜里已经太晚了，而且回忆起来有困难。不过有些事情我很想说——让我想想看——？’”可知，这表现了舅妈渴望亲情温暖的心理。10．阅读名著选段及相关内容，完成下面的小题。选文一：她们走了，关了门，随手上了锁。红房子是间空余的卧房，难得有人在里面过夜。其实也许可以说，从来没有。除非盖茨黑德府上偶而拥进一大群客人时，才有必要动用全部房间……我因为挨了打、跌了交，头依然疼痛，依然流着血。约翰肆无忌惮地打我，却不受责备，而我不过为了免遭进一步无理殴打，反抗了一下，便成了众矢之的。“不公呵，不公！”我的理智呼喊着。在痛苦的刺激下我的理智变得早熟，化作了一种短暂的力量。选文二：离开它我很伤心。我爱它是因为我在这里过着充实而愉快的生活——至少有一段时间。我没有遭人践踏，也没有弄得古板僵化，没有混迹于志向低下的人之中，也没有被排斥在同光明、健康、高尚的心灵交往的一切机会之外。我已面对面同我所敬重的人、同我所喜欢的人——同一个独特、活跃、博大的心灵交谈过。我已经熟悉你。选文三：“是你——是简吗，那么你回到我这儿来啦？”“是的。”“先生，我现在完全独立了。”“独立！这话怎么讲，简？”“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。”“可是你有钱了，简，不用说，如今你有朋友会照顾你，不会容许你忠实于一个像我这样的瞎眼瘸子？”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己可以作主。”“那你愿意同我呆在一起？”“当然——除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你——读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手。（选文有删改）(1)假如你是选文一的话剧导演，请你补充这幕剧发生之前的主要情节。(2)选文二中加点字分别指的是：它（填地名）你（填人名）(3)读选文三，结合小说的创作背景，请你谈谈简爱和19世纪欧洲传统小说中的女性人物形象的不同之处。(4)关于这部小说，下列说法错误的一项是（

）A．小说的作者是夏洛蒂•勃朗特，这部小说带有自传色彩。B．小说以第一人称的叙事角度，描写女主人公简爱的经历和感受。C．小说具有浓郁的议论色彩。在人物刻画方面，娓娓道来的内心独白和真挚的情感增强了艺术感染力。D．小说给了我们许多启示。如，比起一个人的样貌，人格和心灵美才是女性美的象征。【答案】(1)我被表兄约翰欺负，我奋起反抗（和他打架），却因舅妈护短，我顶撞了舅妈，被关进了红房子。（意对即可）(2)桑菲尔德（桑菲尔德府/桑菲尔德庄园）罗切斯特(3)简爱突破了19世纪欧洲传统小说中上层社会女性在男人羽翼下娇柔脆弱、逆来顺受的形象，她人格独立、心灵强大。她颠覆了当时社会生活中女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，她需要的是一份有尊严的平等的自由的爱。(4)C【详解】（1）本题考查名著情节识记。简·爱被关进红房子的原因：简·爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简是一个爱说谎的孩子。她想辩解，去反抗不公正的待遇，由此顶撞她了她的舅母，惹得她舅母勃然大怒，将简关进了红房子。根据选文一“她们走了，关了门，随手上了锁。红房子是间空余的卧房，难得有人在里面过夜……”可知，简·爱被关进了红房子，回顾之前情节可知，我（或简·爱，下同）被表兄约翰欺负，我奋起反抗（和他打架），却因舅妈护短，我顶撞了舅妈，被关进了红房子。（2）本题考查名著内容识记。简·爱在桑恩费尔德庄园的生活：简·爱厌倦了孤儿院里的生活，到桑恩费尔德庄园担任家庭教师。在桑恩费尔德庄园她和罗切斯特相爱了。当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。在寻找新的生活出路的途中，简风餐露宿，沿途乞讨，历尽唇难，最后在泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简嫁给他并和他同去印度。简拒绝了他，决定回到罗切斯特身边。她回到桑恩费尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。简找到他并和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。（1）根据选文二“因为我在这里过着充实而愉快的生活——至少有一段时间。我没有遭人践踏，也没有弄得古板僵化，没有混迹于志向低下的人之中，也没有被排斥在同光明、健康、高尚的心灵交往的一切机会之外”可知，“它”是指桑菲尔德（桑菲尔德府/桑菲尔德庄园）。（2）根据选文二“我已面对面同我所敬重的人、同我所喜欢的人——同一个独特、活跃、博大的心灵交谈过”可知，“你”是指罗切斯特。（3）本题考查名著人物形象理解。根据选文三“先生，我现在完全独立了”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己可以作主。”可知，简·爱人格独立、心灵强大；根据选文三“那你愿意同我呆在一起？”“当然——除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你——读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手”可知，简·爱追求尊严的平等的自由的爱。（4）本题考查名著内容理解。C.根据《简·爱》英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。文中以第一人称叙述，可知，小说具有浓郁的抒情色彩，而非“议论色彩”。故选C。11．阅读名著中的经典语段，完成下列问题。这倒是真话，他这么一说，我自己的良心和理智也起来反对我了，指责我拒绝他是跟过。它们的呼声之高几乎不亚于感情。感情正在发狂地叫喊着：“哦，答应他吧！”它说，“想想他的痛苦，想想他的危险处境——想想他一人留下后的境况。别忘了他那鲁莽的性格，考虑一下绝望之余他会怎样不顾一切——安慰他、救救他，爱他吧！告诉他，你爱他，愿意成为他的。这世界上有谁会在乎你？你所做的又会伤害到谁？”然而回答仍然是不屈不挠的——“我自己在乎我自己，越是孤单，越是无亲无友，越是无依无靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝颁发、世人认可的法律。我要坚守我在清醒时而不是像现在这样迷乱时所接受的原则。法律和原则并不是用在没有诱惑的时候，而是在现在这样肉体和灵魂都起而反对它们的严格的时候用的。既然它们是严格的，那就不能违反。如果我为了自己的方便而破坏它们，那它们还有什么价值呢？它们是有价值的——我一向这样坚信。如果说我这会儿没法做到坚信，那是因为我迷乱了——完全迷乱了，我的血管里像着了火，心跳快得已数不清。原定的想法，已下的决心，是我此刻唯一必须坚持的东西，我要牢牢守住这一场。”(1)语段选自作家写的《简·爱》。这是简·爱的婚礼被迫中止后的一段内心独白。文中的“他”指的是。联系原著，说说婚礼被迫中止的原因是：。(2)联系简爱的生活经历，分析这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？【答案】(1)夏洛蒂·勃朗特罗切斯特简•爱与罗切斯特的婚礼被梅森先生以及简•爱叔叔所委托的律师阻止了，因为罗切斯特结过婚，且妻子还在，他不能重婚。(2)饱受生活痛苦折磨的简•爱，好不容易遇到相爱的人，眼前一片幸福坦途时，却被生生扼杀了甜蜜的希望。在人生遇到这么大的打击下，简•爱还能清醒地认识到不能屈服于享受罗切斯特爱情的诱惑，体现了她有自己的尊严；在感情和理智的斗争中，她强大的内心让理智占据上风。这是她身上最闪光的特性，追求独立，追求自由，刚烈，不愿依附别人而失去自我。【详解】（1）考查作家作品和名著情节。第一空：《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。第二空：根据第二段中的“想想他的痛苦，想想他的危险处境——想想他一人留下后的境况。别忘了他那鲁莽的性格，考虑一下绝望之余他会怎样不顾一切——安慰他、救救他，爱他吧”可知，他是庄园主罗切斯特，与简·爱真心相爱。第三空：因为婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。所以在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。（2）考查分析人物形象。根据第二段中的“安慰他、救救他，爱他吧！告诉他，你爱他，愿意成为他的。这世界上有谁会在乎你？你所做的又会伤害到谁”可知，简•爱深爱着罗切斯特，她实在不愿意离开对方。根据第三段中的“我自己在乎我自己，越是孤单，越是无亲无友，越是无依无靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝颁发、世人认可的法律”可知，在美好爱情的强烈诱惑下，她还能清醒的认识到一定要尊重自己，尊重法律，这说明她是一个极度自尊，头脑清醒的人。根据第三段中的“我要坚守我在清醒时而不是像现在这样迷乱时所接受的原则”“我一向这样坚信”“我要牢牢守住这一场”可知，她有着强大的内心，独立自由，坚持原则，不愿意依附别人而失去自我。阅读下列名著选段，完成下面小题。我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”……“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，因为我们是平等的！”12．文中女主人公简•爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校学校。毕业后，应聘来到庄园当家庭教师，与主人相互产生爱情，历经曲折后结婚。13．以上是简•爱与男主人公对话中精彩的一部分，从中你能看出简爱怎样的性格和追求？14．《简·爱》是一部具有浪漫色彩的现实主义杰作，试根据你的阅读体验，请把这部书推荐给你的朋友，谈谈推荐的理由。【答案】12．舅妈（或：舅舅

舅父母）洛伍德桑菲尔德罗切斯特13．简•爱是一个贫苦低微、其貌不扬、感情丰富、独立自尊、勇敢执着的女孩，她追求精神上的自由、平等，捍卫自己的独立和尊严。14．示例：《简•爱》告诉我们，最美好的生活是尊严加爱，在生活中，我们要追求全心付出的感情，让自己人生道路的每个脚印都是坚定、正直的。【解析】12．本题考查名著内容识记。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德学校去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。由以上分析概括可知，①空填写“舅妈（或：舅舅、舅父母）”；②空填写“洛伍德”；③空填写“桑菲尔德”；④空填写“罗切斯特”。13．本题考查人物形象分析。由选文第一段“我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过”可看出，简•爱是一个感情丰富、懂得感恩的人；由选文第二段“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，……我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，因为我们是平等的！”可看出，简•爱是一个贫苦低微、其貌不扬、独立自尊、勇敢执着的女孩，她追求精神上的自由、平等，捍卫自己的独立和尊严。14．本题考查推荐词。开放性题目，结合《简•爱》的主要内容和情节主题、文学价值等，选择印象最深的一点进行推荐，观点明确、有理有据、语言流畅即可。示例：《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。15．在电影《简爱》中有这样的对话：简·爱：“可你一句话都没有提到爱情……我爱过人，圣约翰，我要去找他！”圣约翰：“简，你舍弃了上帝！”简·爱：“不，我发现了上帝！”选段中简·爱所说的“上帝”指什么？从中你能看出简·爱怎样的形象？【答案】简•爱所指的“上帝”即她内心真实的情感。发现自己仍然无法忘记罗切斯特，于是决定遵从内心的真实想法，回去看看罗切斯特。这体现了简•爱独立自主、敢爱敢恨的性格。【详解】本题考查名著阅读。本选段出自《简·爱》。在《简·爱》中，圣约翰是个狂热的教徒，准备去印度传教，临行前向简·爱求婚。但他坦率地告诉她，他要娶她并不是因为爱她，而是他需要一个很有教养的助手。简·爱觉得应该报答他的恩情，但迟迟不肯答应他。当夜，圣约翰在荒原上等待简·爱的答复，就在简·爱要做出决定的时候，她仿佛听到罗切斯特在遥远的地方呼喊她的名字，“简，回来吧！简，回来吧！”她决定回到罗切斯特身边。简·爱这一情绪的出现，说明简·爱对自己的命运、价值、地位有着深刻的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。这里的“上帝”指的是简·爱内心真实的情感，对平等、尊重和爱的追求。从这段对话可以看出简·爱对自己的命运、价值、地位有所思考，对自己的幸福和情感有着坚定的追求，展现了简·爱勇于追求真爱、独立自主、敢爱敢恨的形象。阅读下面材料，完成各题。校大队部要组织“好书进社区”的活动，计划送《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《儒林外史》《简·爱》这六本书进入周边社区，请你积极参与活动。16．筹备过程中，同学们整理了如下内容，请你选出其中正确的两项（

）（

）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品，记叙了他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B．《西游记》是施耐庵的作品，讲述了孙悟空师徒四人，历经艰险，降妖除魔，终克九九八十一难，取得真经的故事。C．《骆驼祥子》是老舍先生的作品，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，记叙了其悲惨的一生。D．《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，讲述了博物学教授跟随尼摩船长在海底航行寻宝的故事。E．《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特具有自传色彩的小说，讲述了孤女简•爱顽强生活，最终功成名就的故事。17．现将六本书分为三类进行宣传推荐，请根据内容完成下列表格。主题作品宣传语成长故事《朝花夕拾》《（2）》《简爱》经历多曲折（4）（1）《海底两万里》（5），启世界之窗社会群像《骆驼祥子》

《（3）》芸芸众生相，深深悯人怀18．活动现场，我们要向居民介绍一本好书，下列不适合作为推荐理由的一项是（

）A．名人评价 B．内容概要 C．主题思想 D．阅读方法19．筹备过程中，同学们关注到鲁迅先生对《儒林外史》一书的评价。请结合加点词语，以书中一个具体人物为例。说说你对这个评价的理解，80字左右。秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。——鲁迅【答案】16．AC17．（1）科幻冒险；（2）西游记；（3）儒林外史；（4）万事求称心；（5）冒海底之险18．D19．《儒林外史》中对于范进，作者没有对人物进行大段的评价，只是冷峻地叙述范进和蓬景玉对话的过程，暴露出个堂堂的进士竟然连苏轼也不知道的事实，委婉地讽刺了范进的不学无术，批判了毒害读书人，不能为国家选拔真正有才学人士的封建科举制度。【解析】16．本题考查名著尝试的识记。B．《西游记》明代吴承恩所作，主要讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经的故事，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。选项中“《西游记》是施耐庵的作品，讲述了孙悟空师徒四人”有误；D．《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，主要讲述了尼摩船长因自己的祖国被殖民奴役，亲人牺牲，他便建造“鹦鹉螺号”，带着博物学教授阿龙纳斯在海底航行为被压迫被奴役的人们奉献着海底采集的财富的故事。选项中“讲述了博物学教授跟随尼摩船长在海底航行寻宝的故事”中的“寻宝”有误；E．《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的小尼摩船长因自己的祖国被殖民奴役，亲人牺牲，他便建造“鹦鹉螺号”，带着博物学教授阿龙纳斯在海底航行为被压迫被奴役的人们奉献着海底采集的财富的故事。说。主要讲了孤女简·爱虽寄居舅母家饱受欺辱，却顽强生活成为一名家庭教师，并勇敢追求自己爱情的故事，表现了主人公简·爱的反抗和坚持不懈的精神和对人间自由幸福的渴望与追求。简·爱在最后只是返回桑菲尔德庄园，与罗切斯特缔结良缘，算不上功成名就。选项中“最终功成名就”有误；故选AC。17．本题考查名著内容的理解及拟写宣传语。（1）空，此空应仿照“成长故事”与“社会群像”将答案组织成四字词语的形式。《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的科幻小说作品，主要讲了尼摩船长因自己的祖国被殖民奴役，亲人牺牲，他便建造“鹦鹉螺号”，带着博物学教授阿龙纳斯在海底航行冒险，同时为被压迫被奴役的人们在海底采集财富的故事。主题可概括为“科幻冒险”；（2）空，分析题干可知，此空应在《西游记》与《儒林外史》中进行选择。联系题干“成长故事”及宣传语中的“经历多曲折”可知，此空应填写与“经历曲折”获得“成长”有关的名著。《西游记》主要讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难取得真经，修成正果的故事，故答案为《西游记》；（3）空，分析题干可知，此空应在《西游记》与《儒林外史》中进行选择。根据题干“社会群像”及“芸芸众生相，深深悯人怀”可知，联系《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。作者以细腻的笔法刻画出士林众生相，因而此空答案为《儒林外史》；（4）空，仿照题干“芸芸众生相，深深悯人怀”可知，此宣传标语应拟写成对偶的形式，并符合“成长故事”的主题。示例：磨难助成长。（5）空，仿照题干“芸芸众生相，深深悯人怀”可知，此宣传标语应拟写成对偶的形式，并契合《海底两万里》的科幻冒险主题。示例：览海底风光。18．本题考查拓展运用。向别人推荐书籍的原因应该从书籍的主题思想积极向上、内容情节吸引人、名人大师评价好、写作手法新颖等关于书籍本身的方面入手，与读者采用什么“阅读方法”无关；故选D。19．本题考查名著人物的理解。开放性试题，鲁迅先生平价中的“指摘时弊”意思是指出时代和社会问题错误，劝人改正；“婉而多讽”指用委婉的议论表现社会的黑暗。故可以选择《儒林外史》中的相应人物，分析其指出时代弊病，讽刺社会黑暗的作用。示例：《儒林外史》中描写的由良变劣的匡超人本是个孝顺、勤勉的良家子弟，可是当他在不断向上走的过程中，他在慢慢地改变，变得势利虚伪，与腐俗同流合污。作者通过他来揭露并讽刺科举制度在社会各方面散发的腐恶臭味，这正体现了鲁迅所说的“指摘时弊”、“婉而多讽”的特点。20．任务四：“你以为我贫穷，相貌乎平就没有感情吗？我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌。我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”这是简爱与罗切斯特对话中精彩的一部分，结合全书，谈谈你心目中简·爱是怎样的人。【答案】勇敢地追求爱情、幸福及平等地位。【详解】本题考查人物形象。“你以为我贫穷，相貌乎平就没有感情吗？”“但我们的精神是平等的”可知，简·爱不因自己贫穷，相貌平平而自卑，而是认为与罗切斯特在精神上是平等的；“我向你起誓，如果上帝赋予我财富和美貌。我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样”，直接表现了简·爱对罗切斯特的爱；可见简·爱是勇敢地追求爱情、幸福及平等地位的人。结合小说内容：简·爱在童年时失去父母，舅母迫于丈夫临死前的嘱托而收养了简·爱，舅母和舅母的儿女们并不喜欢她，处处刁难她。在舅母家，简·爱得不到家庭的温暖和关爱，甚至连佣人都欺负她。但是，寄人篱下的生活没有使简·爱养成敏感、怯懦、柔顺的性格，她没有屈服于别人的欺凌，用自己的方式进行反抗，维护自己的尊严；她是懂得反抗的；长大后的简·爱举止得体，面对他人的轻视和无礼时，她不卑不亢；在桑菲尔德庄园，她善解人意，懂得如何与庄园里的人更好地相处，也懂得如何维护好自己的尊严；当得知罗切斯特15年前已经结婚，妻子就是那个关在三楼密室的疯女人时，简·爱强忍心中的痛苦和不舍，离开了罗切斯特；她爱罗切斯特，但并没有因爱而迷失方向，她有自己的尊严和道德底线，她希望在婚姻中处于一种平等地位。简·爱努力地追求自己的幸福，她对爱情和婚姻的向往纯洁而美好；可见：简·爱具有独立的人格，她自尊且自爱。21．阅读下面两个语段，回答问题。【甲】事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。（《钢铁是怎样炼成的》）【乙】他向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似地同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似地嚎叫着。（《简·爱》）(1)两段文字中保尔和简爱反抗的原因各是什么？这体现了他们什么精神品质？请结合原著简单说说。(2)名著蕴含着巨大的精神力量，阅读名著，我们能找到我们心中的偶像。和他们交流，能让我们看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。结合你阅读过的其他名著，谈谈如语段中的人给你的启示和感悟。【答案】(1)保尔是为了救护朱赫来，与匪兵搏斗。简·爱则是长久遭受表哥的欺负，不让在阁楼看书，简爱·奋起反抗。体现了他们的反抗精神。(2)简·爱是在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我的反抗。保尔的反抗更多体现了他那不畏艰险，不怕牺牲的革命英雄主义和为共产主义献身的彻底革命精神。其他如鲁智深大闹野猪林，反抗是封建社会的黑暗腐朽、阶级制度的罪恶；孙悟空大闹天宫反抗权威、追求自由平。他们都体现了对现实社会和命运不公的反抗，对生命的热爱及坚强不屈的精神，催人奋进。【详解】（1）查对名著内容的理解和人物形象的分析。根据甲文中“事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上”的内容可知，朱赫来被抓，保尔趁押送兵押着朱赫来走到他跟前的时候，勇敢地与匪兵搏斗，奋力营救朱赫来；体现出保尔的勇敢机智和反抗精神；结合乙文中“这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似地和他对打”可知写的是约翰里德一直欺负谩骂简·爱，用书把简·爱的头打破，剧烈的疼痛使简·爱克服恐惧与约翰疯狂对打起来，女佣把他们拉开，最后里德太太让人把简·爱拖到红房子里关起来。由此看出简·爱是一个有强烈的自尊心、自立自强、不畏强暴、具有勇敢反抗精神的人；据此总结作答即可。（2）考查名著内容的理解和人物性格分析。解答时，结合阅读过的其他名著，选取如文段中保尔、简爱一样具有反抗精神的人物，谈谈给自己的启示和感悟。简·爱具有自尊自主，叛逆反抗的精神。寄居在舅妈家里时，简·爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并指责冷酷护短的舅妈：“你以为你是好人，可是你坏，你狠心。”表现了她敢于反抗的性格和捍卫独立的人格特点，以及充满生气的个性。《水浒传》中武松大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，杀了蒋、张等十几口，蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”，体现了他光明磊落、敢爱敢恨的反抗精神。面对神甫的刻薄，保尔反抗了，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上，可见少时的保尔爱憎分明，不屈不挠，富有反抗精神。同样，《儒林外史》中沈琼枝是一个有着自我意识和反抗精神的女性，被父亲嫁给盐商宋为富，不料宋为富只是把地作为小妾，不给她正室的名分，父亲去告官被宋为富疏通关系打发，无奈之下沈琼枝逃出宋家，在南京靠手艺与才艺自养。据此总结作答即可。22．语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。完成下面表格。地点逃离的原因重返的意义①逃离生命成长中的恶意和压制⑤见（人物）：学会自我审视，放下仇恨洛伍德学校③②④⑥拒绝（事件）：重返生命的本真与初心沼泽山庄逃离宗教的蛊惑与神学的催眠【答案】盖茨海德府里德太太逃离墨守成规和一眼望穿的生活桑菲尔德庄园逃离物质上的诱惑和感情上的妥协圣约翰的求婚【详解】本题考查对名著内容的分析理解能力。①⑤简·爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简·爱已经原谅了她舅母，仍叫她舅母。故这两空应填：盖茨海德府；里德太太。②④在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦，简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园。故这两空应填：桑菲尔德庄园；逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。③简·爱在孤儿院洛伍德学校继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她最好的朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了洛伍德学校里一眼望穿的生活，登广告谋求家庭教师的职业。故本空填：逃离墨守成规和一眼望穿的生活。⑥圣·约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。故本空应填：圣·约翰的求婚。23．九年级各班近期分别开展“阅读者·走进经典”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)901班同学打算在学生广场举办艾青诗会，读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。轮到你了：《我爱这土地》。(2)假如艾青想注册一个抖音号，请你帮他设置头像，你会选用什么作为他的头像，请说明理由。头像设置为：()理由：。活动二：探究简爱形象(3)精读与跳读是初中生阅读名著时运用比较广泛的两种阅读方法。请任选其中一种阅读方法，谈谈你是怎样将其运用在《简·爱》的阅读过程中的，并说说你的收获。（150字左右）(4)《简·爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历，谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是什么？【答案】(1)示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。(2)一团火，火红的太阳、一束光、一个火把、一片土地等等都可。理由：如写一团火、火红的太阳、一束光、一个火把等。这个头像是艾青诗歌中的主要意象，突出艾青驱逐黑暗，追求光明的个性形象。（头像设置：一个火把。理由：在艾青的长诗《火把》中，人们拿着火把向前走去，火把唤醒了麻木的人们。可以说，火把是诗人的呼唤，也是革命的呼告，这样的头像能突出艾青对光明、希望的向往与追求的形象。）(3)示例1：读名著时，我更加喜欢精读，通过精读，我能真切地感受到人物的性格特点。例如我在读《简·爱》时，会尤其精读人物的语言描写、心理描写、环境描写等，这既能提高我的写作技巧，又让我在生动的刻画中读出简。爱的坚强与自尊自强，同时书中优美的环境描写也是非常好的仿写模板、写作素材。示例2：初读名著时，我更加喜欢跳读，跳读也叫略读，是一种非常实用的阅读方法。在第一遍阅读《简。爱》时，我采用了跳读的方式，通过浏览式阅读，抓住关键内容，迅速掌握文章大致内容，对人物也有粗略的评价。在读到一些相对难懂的部分时，跳读也不失为一种很好的选择。(4)简·爱的“孤独”是她寄人篱下，被亲眷恶劣对待，无相知好友的“亲情孤独”；也可指她知道罗切斯特已有妻子的情况下，毅然独自出走的“爱情孤独”。（圣约翰的求婚仅为帮助其进行传教亦为“情感孤独”）。她走向的“自己”是拥有平等、纯粹爱情及精神自由。（具有坚持自我，实现自己生命价值的特点）【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与理解。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。根据这首诗的内容主旨回答即可。示例：《我爱这土地》中诗人借用“鸟”的形象抒情，以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。（2）本题考查诗歌意象。根据题意，选用一些事物为艾青设置头像，其实是在考查艾青诗歌中常出现的意象。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳等。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。艾青一直在热烈地赞美太阳，这一系列意象在艾青的诗歌中出现得最为频繁。首先，它们是中国光明前途的象征，其次，也是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释；第三，这组意象也是寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向。在这些意象当中选择一个来写即可。示例：大堰河，在艾青的诗中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。（3）本题考查对名著内容的理解与阅读方法。常见的阅读方法有跳读、精读、泛读、略读、圈点与批注等。根据《简·爱》这部内容的具体情节来选择阅读方法，并说明理由即可。示例：读名著时，我更加喜欢精读。精读能够带领我去仔细、真实地感受到人物的性格品性。例如我在读《简·爱》时，会尤其精读人物的语言、动作、心理等内容的描写。通过这些语段的阅读，我理解了简·爱拒绝罗切斯特的原因，她的自尊自强的精神值得我们去学习。（4）本题考查名著中的人物形象。要回答此题，不仅要细读这段文字，也要联系简·爱的人生经历。饱受生活痛苦折磨的简·爱，好不容易碰到相爱的人，眼前一片幸福坦途时，却被生生扼杀了甜蜜的希望。在人生碰到这么大的打击下，简·爱还能清醒地熟悉到不能屈服于享受罗切斯特爱情的诱惑，体现了她有自己的尊严；在感情和理智的斗争中,她强大的内心让理智占据上风。这是她身上最闪光的特性，追求独立，追求自由，不愿依附别人而失去自我。“原定的想法，已下的决心，是我此刻唯一必需保持的东西，我要牢牢守住这一态度”，这段话是简爱的内心剖析，由此可以看出她走向的“自己”，体现出一个独立的女性有尊严的爱情追求，对独立人格的追求。24．情，可以组成很多词语，如爱情、友情、亲情、热情。请从这些词语中任选一个，结合下面三部名著中任意一部中的具体情节，谈谈你的阅读感受。《简爱》

《钢铁是怎样炼成的》

《水浒传》【答案】示例一：我从《简·爱》中读到了爱情。简·爱不因自己身份的卑微就放弃追求平等的爱情，而是大胆表露心声；罗切斯特也因为珍视简·爱而放弃了纨绔子弟玩世不恭的表象，变得真挚而专一。两人历经磨难终成眷属。我明白了真正的爱情应以自尊、平等、互敬为前提，唯有如此才可以跨越世俗的偏见，收获真正的爱情。示例二：我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了友情。朱赫来是一名布尔什维克党员，他住在保尔家，教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理，改变了保尔的人生观；保尔在街上看到朱赫来被士兵用枪抵着后背押解着，他袭击士兵拯救了朱赫来；保尔在朱赫来的影响下参加了红军。我明白了真正的友情是可以互相成就的（或：交朋友要交益友，志同道合才能共同进步）。示例三：我从《水浒传》中读出了友情。鲁智深在东京大相国寺结识了林冲，两人相互仰慕对方的武艺，并且觉得性情相投，结为异姓兄弟；后来林冲被高俅等人陷害，刺配沧州，鲁智深知道林冲被陷害，便设法进行营救，得知林冲被流放沧州，一路跟随，暗中保护；陆虞候买通押送公差要于野猪林杀害林冲，鲁智深出手相救，并一路护送林冲前往沧州。【详解】本题考查名著阅读。示例：我从《简·爱》中读到了爱情。简爱出身卑微，相貌平凡，从小生活在一个父母双亡、寄人篱下的环境中，承受着与同龄人不一样的压力，但她并没有绝望，并没有自卑，并没有在侮辱中沉沦。相反，简爱蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，具有坚强不屈的精神和不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着清醒的思考和把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。简爱渴望的是彼此真正相爱，两情相悦，不受外貌、金钱等任何外界因素影响的最纯粹的、一尘不染的爱情。从简爱身上，我们可以发现新女性的特点：自尊、自重、自立、自强。我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了热情。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，这部小说的最大成就就是成功地塑造了保尔柯察金，这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和限苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。我从《水浒传》中读出了友情。鲁智深当众表演禅杖功夫，林冲正巧陪着夫人前往附近的岳庙烧香还愿，途径此地，看到鲁智深的武艺出神入化，不禁高声喝彩，两人因此相识。林冲遭到太尉高俅的迫害，被刺配充军至沧州。途中，押送公人董超和薛霸欲将林冲置于死地。关键时刻，鲁智深挺身而出，在野猪林施以援手，令林冲平安脱险。最终，林冲火烧山神庙，走上反抗之路。后来两人先后上了梁山落草，共同为梁山效力。两人彼此没有血缘关系，却像兄弟一样交往。25．下面是某同学在读后《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（

）简爱的人生经历盖茨海德府A．洛伍德学校B．桑菲尔德庄园C．沼泽山庄拒绝表兄求婚D．芬丁庄园寄人篱下，被人欺辱好友死于瘟疫；当了两年老师任家庭教师并与男主人相爱拒绝表兄求婚接受遗产并找回真爱A．A B．B C．C D．D【答案】D【详解】考查名著情节。D．简·爱在沼泽山庄接受遗产，在芬丁庄园找回真爱。故选D。26．班级开展《水浒传》和《简爱》阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物A看他脚步已乱了，便把棒从地上一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。（出自《水浒传》）文段中的“A”是：关注内容当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。（出自《水浒传》）②晁盖因何事受重伤致死？关注评价一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”③请你以简•爱形象为例，以《简•爱》原著的相关情节为依据，反驳他的结论。【答案】林冲晁盖因为征讨曾头市，中计遇伏，被史文恭的毒箭射伤，最终毒发身亡。示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简•爱》中的简•爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母、表哥对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，成年后她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。【详解】本题考查名著内容的理解。①空，根据文段中人物“洪教头”可判断此情节为“林冲棒打洪教头”，讲的是林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州，路过柴进庄上，听到店小二的话，便去投奔。柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。洪教头羞愧地离开了。故材料中的“A”应为：林冲。②空，《水浒传》中的晁盖本是山东郓城县东溪村保正、本乡财主。因将传说镇鬼的青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称“托塔天王”。后因与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰纲事发后遭官府追杀，不得已投奔梁山泊落草。因梁山泊寨主王伦嫉妒晁盖一行人的才能，不能相容，吴用智激林冲火并王伦后，大家推晁盖为寨主。宋江因在浔阳楼题反诗而遇险时，晁盖与其他梁山好汉一同劫了江州法场，将宋江、戴宗救出。后在讨伐曾头市战役中，晁盖中计遇伏，被史文恭的一支毒