专题03课外文言文阅读-1

专题03课外文言文阅读（解析版）【2020年上海市静安区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题。焚券了债隋李士谦有粟（1）数千石，以贷乡人。值年谷不登（2），债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图赈赡（3），岂求利哉！”于是悉召债家为设酒食。对之燔契（4），曰：“债了矣，勿为念也。”明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受……或曰：“子多阴德（5）矣。”士谦曰：“所谓阴德者何？犹耳鸣，己独闻之，人无知者。今吾所为，吾子皆知，何阴德之有？”（选自《隋书·隐逸传》有改动）（注释）（1）粟：一种粮食，俗称小米。（2）年谷不登：指荒年，下文“大熟”指丰年。（3）赈赡：以财务救灾。（4）燔契：烧掉债券。（5）阴德：暗中做的有德于人的事。6．解释下列句子中的加点词。（1）皆来致谢（________）（2）吾家余粟（_________）7．以下对画线句意思理解最恰当的一项是（）A．于是李士谦邀请了所有的欠债人，为他们摆设酒宴B．于是李士谦召集了所有的欠债人，为他摆设酒宴C．于是李士谦邀请了所有的债主，为他们摆设酒宴D．于是李士谦召集了所有的债主，为他摆设酒宴8．“明年大熟，债家争来偿谦”的“争”写出了债家来偿的___________之情。李士谦“拒之，一无所受”是因为___________，表现出他是一个___________的人。9．以下对李士谦言行分析恰当的一项是（）A．大公无私 B．扶危济困 C．目光长远 D．虚怀若谷【答案】6.⑴道歉⑵剰下/多余的7．A8．迫切/急切他已经当众焚券了债/他已经当众说过“债了矣”说话算话/一言九鼎/信守承诺9．B【解析】6．考查词语理解。“谢”在文言文中有道歉，推辞，感谢等意思。在文中依据上文，收成不好，借贷人家无法偿还来看，借债人是来向李士谦道歉的。谢的意思是道歉。“余”在文言文中有我，多余的，盈余，表示整数后的零数等意思。结合上下文看出这里是说李士谦家有多余的粮食，余在文中的意思是多余。7．考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词，虚词，句式特点等。阅读题干后发现“召”与“债家”翻译不同，从“李士谦有粟数千石，以贷乡人”看出李士谦是债主，同乡人是欠债人，“设酒食”来看李士谦邀请同乡人到家里拿出酒食款待他们。故选A。8．考查词语赏析和内容理解。“争”写出丰收后人们因感激李士谦在荒年烧了债券不要债，而争先恐后的来偿还，表现出欠债人的迫切之情。李士谦荒年时曾将欠债人都邀请到家里，当着众人面焚烧了债券，说债了结了，让众人放心，已经不存在债务关系了。所以当欠债人来还债时，李士谦拒不接受。第二空填他已经当众焚券了债，说过“债了矣”。李士谦说到做到，由此可以看出他是一个言而有信，信守承诺的人。9．考查人物形象分析。从李士谦的言行来看，“吾家余粟，本图赈赡，岂求利哉！”李士谦借贷不为求利，荒年时当众烧毁债券，在欠债人危急时刻解除债务关系不必担心债务，“扶危济困”用词恰当，“大公无私”语境不符，欠债人是同乡人，不属于公。“目光长远”表述错误，烧毁债券后他并没有从中获取利益。“虚怀若谷”形容十分谦虚，与语境不符。故选B。【参考译文】：隋朝李士谦拿出几千石粮食借贷给同乡人，正赶上收成不好，借贷人家无法偿还，都来表示道歉。士谦说：“我家的余粮，本来就是打算救济用的，哪里是为求利的呢!”于是叫来所有的借债人，在家为他们摆设酒食，当着大家烧了借契，说：“债了结啦，请不要放在心上了。”第二年大丰收，借债人家争着来偿还，士谦拒绝了，一点也没收下。有人对李士谦说：“您的阴德多。”士谦说：“所谓阴德是什么？就像耳鸣，只有自己听到，别人都不知道。现在我所做的，您都知道了，哪里算什么阴德!”【2020年上海市闵行区中考二模语文试题】阅读下文，完成小题盖公者，齐之胶西人也，明《老子》，师事乐臣公。汉之起，齐人争往于世主，唯盖公独遁居不仕。及汉定天下，曹参为齐丞相，尽延问长老诸生以百数，何以治齐。人人各殊，参不知所从。闻盖公善治黄老，乃使人厚币聘之。公为言：“治道贵清静，而民自定。”遂推此类，为参具言之。参悦，乃避正堂舍之，师事之，齐果大治。及参入相汉，导盖公之道，故天下歌之。盖公虽为参师，然未尝仕，以寿终。6．解释下列句中加点词的意思。（1）参不知所从（__________）（2）为参具言之（__________）7．对文中画线句子翻译正确的一项是（）A．曹参喜欢，于是让出自己的正堂让他住。B．曹参喜欢，竟然避开了正堂让他住。C．曹参高兴，于是让出自己的正堂让他住。D．曹参高兴，竟然避开了正堂让他住。8．“齐果大治”在文中的体现是“_______________________”，原因是_____________________________。（用自己的话来回答）【答案】6．(1)听从，顺从(2)详细7．C8．天下歌之听从了盖公“治道贵清净”的建议。【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：曹参不知听从谁的（意见）。从：听从。（2）句意：给曹参详细讲了这方面的道理。具：详细、详尽7．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。划线中，“悦”的意思是“高兴”，“乃”的意思是“于是，就”，“避”指让出，“居”，动词，此处意思是“让…居住”。故划线句翻译为：曹参高兴，于是让出自己的正堂让他住。答案选C。8．本题考查对文章内容的理解。“齐果大治”指齐国果然得到大治，文中没有正面描写齐国政治修明，局势安定，经济繁荣，但从“天下歌之”可以知道齐国得到了很好的治理。原因就在于曹参听从了盖公的建议，结合“公为言：‘治道贵清静，而民自定。’”可知，盖公认为治理国家的办法贵在清净无为，让百姓们自行安定。【参考译文】：盖公，是齐国的胶西人，精通《老子》，拜乐臣公为师。从汉代起，齐国人争相前往国君处效力，只有盖公隐居起来不去做官。等到汉朝平定天下，曹参做了齐国丞相，曾召集长老和数以百计的儒生，询问他们依靠什么来治理齐国。每个人说的意见都不一样，曹参不知听从谁的。听说盖公擅长研究黄老之学（黄帝之学和老子之学的合称），于是派人带着厚礼把他请来。盖公对他说：“治理国家的办法贵在清净无为，让百姓们自行安定。”于是以此类推，把这方面的道理给曹参详细地讲了。曹参很高兴，于是让出自己的正堂让他住，拜他为师，齐国果然政治修明，局势安定。等曹参（接替萧何）做了汉朝相国后，仍然使用盖公的办法来治理天下，所以天下的人们都称赞他。盖公虽然是曹参的老师，但不曾做官，直到寿终正寝。【2020年上海市普陀区中考二模语文试卷】阅读下文，完成后面小题崇①奏捕蝗开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食苗不敢捕。崇奏捕蝗：“请夜设火，坎其旁，且焚且瘞②，蝗乃可尽。古有讨除不胜者，特人不用命③耳。”乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书诮④之曰：“聪伪主，德不胜妖，今妖不胜德。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎?今坐视食苗，忍而不救，因以无年⑤，刺史其谓何?”若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。[注释]①崇：宰相姚崇。②瘞：yì，埋。③特人不用命：只因为人们没有尽力。④移书：传递文书。诮：qiào，讥讽。⑤无年：荒年。6．解释文中的加点词。（1）蝗乃可尽（__________）（2）分道杀蝗（___________）7．文中画线句子“除天灾者当以德”的翻译，恰当的一项是（）A．消除天灾的人应当是品德高尚的人B．消除天灾能够使自己功德高尚C．消除天灾应当凭借德行D．消除天灾是因为有德行8．概括故事情节，在空格处填入恰当的内容：崇奏捕蝗、___________、________、倪若水纵捕9．故事结尾倪若水“惧”是因为_____________________。【答案】6．完，没有了路7．C8．倪若水上言拒御史崇移书诮倪9．害怕被扣上“无德”的帽子；更担心因为自己的失职造成荒年，自己难辞其咎【解析】6．本题考查文言实词。(1)句意为：蝗虫就可以捕杀干净。尽，完、没了。(2)句意为：分路杀灭蝗虫。道，路。7．本题考查句子翻译。除，消除。当，应当，以，凭借。故译为：消除天灾应当凭借德行。故选C。8．本题考查对文本内容的理解。第一空：根据“拒御史不应命”可填写为：倪若水上言拒御史。第二空：根据“崇移书诮之曰”可填写为：崇移书诮倪。9．本题考查筛选信息。根据“蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎”可知他害怕被扣上“无德”的帽子。根据“今坐视食苗，忍而不救，因以无年，刺史其谓何?”可知他担心因为自己不捕杀蝗虫而发生灾年，自己罪责难逃。【参考译文】：开元四年，山东遭受重大蝗灾，民众又祭又拜，眼看着蝗虫吞食青苗却不敢捕杀。姚崇奏请捕杀蝗虫：“请皇上恩准连夜堆设火场，砍出隔离道，边焚烧边掩埋，蝗虫就可以捕杀干净。古代也有灭蝗不成功的情况，只因为人们没有尽心力而已。”，朝廷派御史为捕蝗使，分道杀灭蝗虫。汴州刺史倪若水向皇帝上书说：“消除天灾应当用德，从前刘聪除灭蝗虫没有成功反而(蝗虫)为害更大。”倪若水拒绝御史不服从命令。姚崇写信讽刺他说：“刘聪是伪主，德行不能胜过妖妄，如今之时，妖妄不能胜过德行。古时候的贤良太守，蝗虫都避而不入其辖区。说修养德行可以避免蝗虫，那你岂不是没有德行而招致了虫害了吗?如今坐视蝗虫咬食青苗，你却忍心不救，因此而遭遇荒年，还叫什么刺史呢?”倪若水害怕了，才大力捕杀蝗虫，捕得蝗虫十四万石。【2020年上海市杨浦区中考二模语文试题】阅读下文，完成下列小题。鷧①鸟中计人有鱼池，苦群窃食之，乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。群鸬鹚初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人②，自披蓑、戴笠，而立池中。仍下啄，飞止如故。人随手执其足，鵡不能脱，奋翼声假假③。人曰：”先故假，今亦假耶？”（注释）①鷧（yi）鸟：即鸬鹚，俗称鱼鹰，喜欢吃鱼，善于潜水捕鱼。②刍（chu）人：草人。③假假：拟声词。6．解释加点字。（1）恬不为惊为（__________）（2）飞止如故故（__________）7．用现代汉语翻译下面的句子。乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。8．文中鵡鸟中的“计”，具体是指：______。9．以下从本文中得出的启示，错误的一项是（）A．我们要用发展的眼光看待事物。 B．我们既要看事物表象，更要认清事物本质。C．我们要用联系的观点看待事物。 D．我们要杜绝用经验主义来看待、处理事物。【答案】6．（1）被（2）原来、过去7．（养鱼人）就绑草做了个假人，（稻草人）披蓑衣戴斗笠手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬鷧鸟们。8．养鱼人见鷧鸟会时常飞落到草人的斗笠上站着不被惊吓，于是偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中间扮作草人，伺机抓鷧鸟。9．C【解析】6．本题考查对文言实词的理解能力。（1）句意为：自自在在不（再）被它所吓了。为：被；（2）句意为：鹭鸶仍然下来啄食飞停照旧。故：原来的。7．本题考查翻译句子。句中重点词语：束：捆扎；持：拿着；植：竖立；慑：吓。8．本题考查文本的理解。根据文句“窃去刍人，自披蓑、戴笠，而立池中”的意思：偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，和“人随手执其足，鵡不能脱”的意思：那人随手抓住它的脚，鹭鸶脱不了身。可知，捉鹭鸶的人计策是：假扮稻草人，等鹭鸶落在自己身上时，趁机把它捉住。9．本题考查对主旨的理解。C.本文借鹭鸶凭以往的对稻草人的认识，并没有发现稻草人已换成真人的事实，而被人捉住的故事，告诉我们要用发展的眼光看待事物，认清事情的真相，并不存在联系的观点。故选C。【参考译文】：（从前）有个人有（个）养鱼池，苦于一群鹭鸶（总是）偷偷啄食鱼，就绑草做了个（假）人，披蓑衣戴斗笠手持竹竿，竖在鱼池中用来吓唬它们。众鹭鸶开始（在天空）回旋飞翔不敢马上下来。后来渐渐注意观察，（飞）下来啄食。久了，（就）经常飞到竹竿上站着，自自在在不（再）被它所吓回了。有看见这情况的人，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，鹭鸶仍然下来啄食飞停照旧。那人随手抓住它的脚，鹭鸶脱不了身，拼命飞舞翅膀嘎嘎地叫。人说：“先前的确是假的，现在也还是假的吗？”【2020届上海市虹口区初三二模语文试卷】阅读下文，完成下列小题。杜黄裳李师古跋扈，惮杜黄裳为相，未敢失礼。乃命一干吏，寄钱数千绳，并车子一乘，亦近直千缗。使者未敢入，乃于宅门伺候累日。有舆自宅出，从婢二人，皆青衣褴褛。问何人，曰："相公夫人。"使者遽归，以白师古。师古乃止，终身不敢失节。6.解释下列句中加点词。（1）惮杜黄裳为相（）（2）使者未敢入（）7.翻译下列句子。使者遽归，以白师古。8.李师古“未敢失礼”的原因是______，后来“终身不敢失节”的原因是______。（用自己的话回答）【答案】6.(1).担任(2).进入7.使者急忙回去，把这件事告诉了李师古。8.(1).他忌惮李师古担任宰相(2).被杜黄裳的节俭品德所感染【解析】6.本题考查文言实词。(1)句意为：忌惮杜黄裳担任宰相。为，担任。(2)句意为：使者不敢进去。入，进入。7.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：遽，急忙。以，把。白，告诉。8.本题考查对文本内容的理解。根据“惮杜黄裳为相，未敢失礼”可知李师古“未敢失礼”的原因是他忌惮李师古担任宰相。根据“有舆自宅出，从婢二人，皆青衣褴褛。问何人，曰：‘相公夫人。’”可知杜黄裳身为宰相，却生活非常简朴。李师古被他的节俭品德所感染。【参考译文】：李师古专横暴戾，欺上压下，但是对杜黄裳却有所顾忌，不敢无礼，他命令一个能干的差人，准备了几千贯钱和一辆价值上千贯的车子，送给杜黄裳。这个差人没敢立即送去，而是先到杜黄裳家的门外观察了几天，一次他看到从宅院里抬出一顶绿色的轿子，后面跟了两个穿着破旧的黑色衣服的婢女。他问旁边的人轿子里是什么人？旁边的人告诉他是宰相夫人，差人急忙回去，将情况告诉了李师古。于是李师古放弃了贿赂杜黄裳的计划，终生不敢对杜黄裳失礼。【2020届上海市青浦区初三二模语文试卷】阅读下文，完成下列小题。①大中①中，王式为晋州刺史。会河曲大歉，民流徙，他州不纳，独式劳恤之，活数千人。时特峨胡②亦饥，将入侵，闻式严备，不敢道境，曰：“晋州刺史当避之！”以善最③称。②徙安南④都护，蛮兵入掠，式使译者开谕。一昔去，谢曰：“我自缚叛者，非为寇也。”初，安南数有变，相率夜围城。式徐被甲，引家僮乘城责让，矢旝⑤交发，叛者走。翌日，尽捕斩之。（选自《新唐书》，有删改）【注】①大中：年号。②特峨胡：少数民族。③善最：指优异的政绩。④安南：古代地名。⑤旝（kuài）：作战时用的一种发石器械。6.解释文中加点的词。（1）会河曲大歉（）（2）谢曰（）7.对画线句翻译正确的一项是（）A.王式逐渐被盔甲（所累），于是拉着家僮登上城墙要求让步。B.王式逐渐被盔甲（所累），于是率领家僮背靠城墙斥责反叛者。C.王式慢慢披上盔甲，率领家僮登上城墙斥责反叛者。D.王式慢慢披上盔甲，拉着家僮凭借城墙地势要求让步。8.从第①段看，王式“以善最称”表现为______和______。从第②段王式对蛮兵和叛者的不同态度中，可以看出他______的特点。【答案】6.(1).恰好，正遇上(2).道歉7.C8.(1).体恤灾民(2).戒备森严(3).治理边疆因时制宜【解析】6.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。（1）“会河曲大歉”意思是：正遇上河曲严重歉收。由此可判断：会，正遇上。（2）“谢曰”意思是：道歉说。由此可判断：谢，道歉。点睛：文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。7.本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句中重点词语：徐，慢慢地；被，同“披”穿、戴；引，率领；乘，登上；责让，斥责。句意为：王式慢慢披上盔甲，率领家僮登上城墙斥责反叛者。故选C。8.本题考查对文章内容的理解。①段，善最：指优异的政绩，在第①段找到表现王式政绩的语句即可。根据“河曲大歉，民流徙，他州不纳，独式劳恤之，活数千人”可看出他非常体恤灾民，根据“特峨胡亦饥，将入侵，闻式严备，不敢道境”可看出他守城时戒备森严。②段，“蛮兵入掠”时，王式的做法是“使译者开谕”，尽量的不引起战争。对于背叛者，王式的做法是“翌日，尽捕斩之”，属于非常严厉的惩罚，可以看出王式治理边疆时，针对不同情况有不同的办法。【参考译文】：大中年间，王式任晋州刺史，正遇上河曲严重歉收，百姓流亡迁徙，别的州都不接纳，唯独王式慰劳赈济他们，救活了数千人。当时特峨胡也遭遇饥荒，准备进犯汾、浍，听说王式戒备森严，不敢经过他的辖境，说：“晋州刺史，我们应避开他!”王式以政绩优异著称。后来王式被调任为安南都护，蛮兵入侵锦田步，王式派翻译开导晓谕，蛮兵一天之中就离开了，并道歉说：“我们是在追捕叛乱的獠人，不是来侵犯的。”当初，安南多次出现叛乱，夜间一起来围城，王式慢慢穿上甲衣，率领家僮登上城墙斥责他们，这时弓箭石头一起发射，叛乱的人逃去。第二天，抓住叛乱的人全部杀了。【2020年松江区初中毕业生学业模拟考试九年级语文】阅读下文，完成后面小题松江某相国①之孙某，贫乏不能自存，其故仆富于财者，往而乞怜。适舂米②，以五斗令佣负之以随。佣不能胜，息于衢③。其问佣曰：“何无力至此?”佣叹息曰：“吾非佣工者，先祖为某相国。”某惊曰：“如此,则亲戚矣!”然两人俱弗克负荷,遂为之相抱而泣。曰：“哀哀父母,生我劬劳④!”市人聚观，一长者予以竹梢，共举以归。两人祖皆崇祯间相也。时人为之语曰：“五斗米，两公子，扛不起，枉读《诗经》怨‘劬劳’，乃祖贻⑤某岂料此!”【注释】①相国：宰相。②舂（chōng）米:把米放在石臼里打碎。③衢：道路。④劬（qú）劳:劳苦。⑤贻：遗留。6.解释下列句中加点词。（1）以五斗令佣负之以随（）（2）佣不能胜（）7.下列对画线句翻译正确的一项是（）A.（两个人）轮流挑着米一起回家。 B.（两个人）一起抬着米回家。C.（长者）挑着米和他们一起回家。 D.（两人）一起扛着竹梢回家。8.选文通过相国后代和其故仆_______的先后对比，启示我们__________________。【答案】6.(1).背(2).承受7.B8.(1).身份（或经济条件、生活状况）(2).要学会自强，培养自我生存的能力【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。（1）句意为：于是（故仆）就装上五斗米让佣人背着跟在后面。负：背。（2）句意为：佣人背不动了。胜：受得住。【7题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力，翻译文言语句是文言文阅读的必考题。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，特别是关键词语的意思必须要体现出来。句中重点词语有：共，一同；举，抬着；归，回家。句意为：一起抬着米回去。故选B。【8题详解】本题考查内容理解和概括。梳理文章内容，根据题干提示填空即可。这篇短文将孙某的故仆和相国后代的前后生活境遇进行了对比：孙某的故仆原来是仆人，现在家财富裕；背米的佣人，他的祖先曾是宰相，现在却成了贫穷的佣人。这一对比，启示我们要学会独立生活，要自立、自强，拥有生存的本领和技能。据此作答即可。【参考译文】：松江某相国的孙某，穷困贫乏，不能够养活自己，他过去的仆人有家财富裕的，就去他家乞求同情。正好碰上（他家）在舂米，于是（故仆）就装上五斗米让佣人背着跟在后面。佣人背不动了，在街道上休息。某人就问佣人说：“为什么没有力气到这种地步？”佣人叹息着说：“我（本来）不是做佣人的。先祖是某学士。”某人惊讶地说：“是这样，那么我们是亲戚了!”然而两个人都不能够背负（大米），于是因为这个而相抱痛哭。说：“悲伤啊，我的父母，生养我是多么劳苦!”市井百姓围聚旁观。一个老人给他们一根竹梢头，一起抬着回去。两人的先祖都是崇祯年间的宰相啊。当年人们为他们编了一段话说：“五斗大米，两个公子，白读《诗经》埋怨‘劬劳’，你们先祖的遗虑哪里想到会这样!”【2020届上海市徐汇区初三二模语文试卷（二模）】阅读下面语段，完成下列小题解缙①应制②题《虎顾众彪③图》,曰："虎为百兽尊，谁敢触其怒。唯有父子情，一步回顾.”文皇④见诗有感，即命夏原吉迎太子于南京。文皇与解缙同游。文皇登桥，问缙：“当做何语？"缙曰：“此谓，一步高一步’。”及下桥，又问之，缙曰：“此谓，后面更高似前面。”【注释】①解缙：字大绅，明代著名才子。②应制：古时由皇帝指定大臣来作诗或者写文章。③彪：此指小虎。④文皇：明成祖朱棣。5.解释文中加点的词。（1）虎顾众彪（2）及下桥6.对画线句意思理解最恰当的一项是（）A.（文皇）于是命令夏原吉到南京接太子。 B.（文皇）于是任用夏原吉到南京接太子。C.（文皇）于是命令夏原吉接太子去南京。 D.（文皇）于是任用夏原吉接太子去南京。7.从文中看，文皇见诗有感，是因为诗中的“____”三个字触动了他。8.下列选项中对解缙的特点概括最贴切的一项是（）A.有勇有谋 B.灵活睿智 C.谦虚谨慎 D.忠于职守【答案】5.(1)回头看(2)等到,到了6.A7.父子情8.B【解析】5.本题考查文言词语。注意古今异义，一词多义等。顾，古今异义，古义回头看，今义照顾。这里取古义。6.本题考查文言句子翻译。重点词语：命，命令。迎，迎接，迎回，接回。“迎太子于南京”意思是“到南京接回太子”。故选A。7.本题考查内容理解。“文皇见诗有感，即命夏原吉迎太子于南京”，文皇见这首诗后，立即命人将太子接回宫中，从这句话可知是“父子情”三个字触动了他。8.本题考查人物形象。抓住人物的言行及事件来分析。1.为图题诗，用文字巧妙地触动文皇内心，使文皇念及父子情，迎回太子，可见他聪明睿智，劝谏方式灵活。2.文皇登桥，一上一下的回答，可见他思维敏捷，头脑灵活。故选B。【参考译文】：解缙受成祖诏命为“虎顾众彪图”题诗，诗句是：“虎为百兽尊，谁敢触其怒。唯有父子情，一步一回头。”成祖看了诗句之后，不由得百感交集，立即下令夏原吉到南京将太子迎接回宫。有一次成祖和解缙一起出游，成祖正在过桥，一登上桥阶，就问解缙：“这应该怎么说？”解缙说：“这叫做一步高过一步。”等到下桥的时候，成祖又问了同样的问题，解缙说：“这叫做后面更高过前面。”【上海市崇明区2020年初三二模语文试卷】阅读下文，完成10—13题（12分）汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽①其御者，詈②且殴，索偿菜值。公启帘问曰:“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居③已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。注释：①捽（zuó）：揪。②詈（lì）：骂。③起居：问安。10.解释下列句中加点词（4分）（1）乘车过宣武门大街（）（2）假贯钱足矣（）11.下列对画线句的理解，正确的一项是________（2分）A.汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。B.汤敦甫因为卖菜咄咄逼人的态度而感到困窘急迫。C.汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。D.汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫。12.卖菜翁对汤敦甫的态度经历了（）——哀求——（）的过程。（2分）13.汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是__________________，可见他具有________的品性。（4分）【答案】：

（1）①坐

②借

（2）A

（3）愤怒

感谢

（4）担心指挥事后再去找卖菜翁的麻烦

宽容厚道【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：坐车经过宣武门大街。乘：坐。

②句意为：借我一贯钱就行了。假：借。

（2）本题考查内容理解。梳理文章内容，根据选项内容，找出理解正确的一项即可。

根据“公揣囊中已空，命同来家中取钱”“偿则此地偿耳”可知，汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫；

故选：A。

（3）本题考查内容理解和填空。梳理文章内容，根据人物对话分析情感变化过程。

根据“翁捽其御者，詈且殴”“翁叩谢去”可知，卖菜翁对汤敦甫的态度变化过程是“愤怒”“哀求”“感谢”，据此填空即可。

（4）本题考查内容理解。梳理全文内容，根据人物的语言、行为来揣摩人物所作所为的意图进而评价人物。

根据“此小人，由某携回重惩可也”“意翁行已远，乃别指挥，叱驭去”可知，汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，是在拖延时间，让卖菜翁走远，省得指挥事后再去找卖菜翁的麻烦，从汤敦甫不与卖菜翁计较，并帮他解围的行为中表现了汤敦甫宽容厚道的品格。

【参考译文】：

汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，赶车人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住赶车人不放，责骂并且殴打他，叫赔菜钱。汤敦甫掀开帘子问：“值多少钱？我赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔。”弄得汤敦甫很是窘迫。正好南城兵马司指挥到了，相互行完了礼，就说：“这纯属小人，让我抓回去重重治罪就行了。”老翁开始害怕起来，磕着头哀声求饶。汤敦甫对指挥说：“不用了，借我一贯钱就行了。”指挥把钱给了他。老翁磕头道谢走了。汤敦甫停着车与指挥讲了好一会话，算着老翁已经走远，这才告别指挥，叫车子离开。【上海市金山区2020年中考二模语文试卷】阅读下文，完成第1013题（12分）王安石与游客王安石退居金陵。一日，头幅巾手拄杖，独游山寺。遇数客盛谈①文史，辩说纷纭。公坐其下，人莫之顾。良久，有一客徐问公，曰：“亦知书否？"公頷之而已，复问公何姓。公拱手答曰