辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》教学设计

辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》教学设计课程基本信息1.课程名称：辽海版七年级音乐下册第1单元《三大纪律八项注意》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第1周，第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《三大纪律八项注意》这首歌曲展开，让学生了解歌曲背后的历史背景，学习歌曲的旋律和歌词，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。通过学习这首歌曲，培养学生们的集体主义精神，增强纪律观念，同时提高音乐素养。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了基本的音乐理论知识，能够识谱、唱准简单的旋律，并了解一些民族音乐的特点。他们对于集体演唱有一定的经验，但可能对《三大纪律八项注意》这首歌曲的历史背景和深层含义了解不足。

2.学生普遍对音乐课有兴趣，喜欢参与集体演唱活动，具有较好的团队协作能力。他们的学习能力较强，能够快速学习新歌曲，但在音乐表达和情感投入方面可能需要进一步指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲中的一些专业音乐术语理解困难，对歌曲中的历史背景和深层意义把握不准，以及在高音部分可能存在演唱技巧上的挑战。此外，如何将歌曲的情感和精神内涵准确地表达出来，也是学生需要克服的难点。教学资源1.硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、音响设备、合唱台。

2.软件资源：音乐教学软件、电子乐谱、课程相关音频文件。

3.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学专用平台。

4.信息化资源：数字化的歌曲《三大纪律八项注意》及伴奏、音乐理论知识PPT、历史背景资料。

5.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、示范演唱、音乐游戏、互动讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《三大纪律八项注意》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《三大纪律八项注意》这首歌曲吗？它与我们军人的日常生活有什么关系？”

展示一些关于军人训练和生活的图片，让学生初步感受军人的纪律性和集体主义精神。

简短介绍《三大纪律八项注意》这首歌曲的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《三大纪律八项注意》的基本旋律、歌词含义和音乐特点。

过程：

讲解歌曲的旋律特点，分析歌曲的调式、节奏和结构。

详细介绍歌曲歌词的含义，强调其体现的纪律性和集体主义精神。

通过实际演唱，让学生更好地理解歌曲的音乐表达和情感传递。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《三大纪律八项注意》的精神内涵和艺术价值。

过程：

选择不同版本或不同场合演唱的《三大纪律八项注意》进行分析。

详细介绍每个案例的背景、演唱风格和传达的精神，让学生全面了解歌曲的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过音乐传达纪律和团队精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在生活中体现《三大纪律八项注意》的精神。

小组内讨论现实生活中的纪律问题、团队合作等主题，并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《三大纪律八项注意》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括生活中的纪律问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《三大纪律八项注意》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括歌曲的基本旋律、歌词含义、案例分析等。

强调《三大纪律八项注意》在培养纪律观念和集体主义精神方面的作用，鼓励学生在生活中实践这一精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《三大纪律八项注意》的歌曲分析报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国近现代音乐史》中关于《三大纪律八项注意》的相关章节，了解这首歌曲的创作背景和历史意义。

-《革命歌曲选集》中收录的《三大纪律八项注意》的不同演唱版本，比较其风格差异和时代特征。

-关于集体主义精神在现代社会中的体现和发展的文章，探讨集体主义在当代的价值和应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生搜集其他具有代表性的革命歌曲，分析其音乐特点和历史背景，了解革命歌曲在传递精神价值方面的作用。

-学生可以自行学习音乐理论知识，如乐理、和声、曲式结构等，提高音乐鉴赏能力。

-学生可以通过观看纪录片、阅读历史资料等方式，深入了解我国军人的日常生活和训练，体会纪律性的重要性。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，亲身体验集体合作带来的乐趣和挑战。

-学生可以尝试创作以团队精神或纪律性为主题的音乐作品，将所学知识运用到实践中。板书设计①知识点：

1.《三大纪律八项注意》的历史背景

2.歌曲的旋律特点与歌词含义

3.集体主义精神与纪律性的体现

②关键词：

1.纪律性

2.集体主义

3.旋律特点

4.歌词含义

③重点句：

1."三大纪律八项注意"是革命军队的基本行为准则。

2.歌曲通过激昂的旋律和深刻的歌词，传递了军人的纪律性和集体主义精神。

3.学习这首歌曲，有助于培养我们的纪律意识和团队协作能力。典型例题讲解例题一：

题目：《三大纪律八项注意》的旋律属于哪种调式？

解答：歌曲《三大纪律八项注意》的旋律属于大调式。

例题二：

题目：请简述《三大纪律八项注意》歌曲中体现的集体主义精神。

解答：《三大纪律八项注意》歌曲中体现了团结协作、服从命令、严守纪律的集体主义精神。

例题三：

题目：分析《三大纪律八项注意》歌曲的节奏特点。

解答：《三大纪律八项注意》歌曲的节奏特点为进行曲风格，节奏坚定有力，具有强烈的行进感。

例题四：

题目：请解释《三大纪律八项注意》歌曲中“一切行动听指挥”的意义。

解答：这句歌词意味着在集体行动中，每个成员都要严格遵守纪律，服从指挥，确保团队行动的协调一致。

例题五：

题目：结合《三大纪律八项注意》歌曲，谈谈集体主义在现实生活中的应用。

解答：集体主义在现实生活中体现在团队合作、共同进步、相互支持等方面。例如，在学校集体活动中，大家齐心协力，遵守纪律，共同为团队的目标努力。

补充说明：

1.在解答关于旋律调式的问题时，学生可以通过分析歌曲的主旋律，判断其调式。

2.在分析集体主义精神时，学生可以从歌曲的歌词和旋律中寻找体现团结、协作、