Unit8 The earth-our only home （教学设计）-2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit8Theearth—ouronlyhome（教学设计）--2024-2025学年冀教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit8Theearth—ouronlyhome，冀教版英语七年级上册。本章节主要包括以下内容：

1.词汇：地球、家园、环境、污染、保护、节约等关键词汇。

2.句型：介绍地球的重要性，描述环境问题及解决方法的句型。

3.课文：通过阅读课文，让学生了解地球作为我们唯一的家园，我们需要共同努力保护它。

4.语法：一般现在时态的运用，描述经常发生的事情或普遍真理。

5.听力练习：听录音，完成与课文相关的问题。

6.口语练习：就环保话题进行讨论，提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用本单元词汇和句型描述地球环境问题及解决方案的能力，提高听力理解和口语表达水平。

2.文化意识：增强学生对环境保护重要性的认识，培养全球环保意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，培养学生批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生运用不同的学习策略，如词汇记忆、语法运用、听力训练等，提高英语学习效果。教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：掌握本单元的关键词汇，如“pollution”（污染）、“protect”（保护）、“recycle”（回收）等，以及它们的正确用法。

-句型运用：熟练运用一般现在时态描述环境问题，例如：“Theairisgettingmorepollutedeveryday.”（空气每天都在变得更加污染。）

-语法理解：理解和运用一般现在时态，强调经常发生的事情或普遍现象，如：“Peopleshouldsavewater.”（人们应该节约用水。）

2.教学难点

-词汇搭配：学生可能难以掌握某些词汇的正确搭配，例如“save”后面应该跟什么名词，以及如何正确使用“protect”。

-举例：讲解“save”时，提供例句：“Weshouldsaveenergytoprotectourenvironment.”（我们应该节约能源来保护我们的环境。）

-句型结构：构建复杂句型时，学生可能难以正确使用一般现在时态，特别是在从句中的运用。

-举例：讲解从句中的时态时，提供例句：“Ifwedon'tprotectourenvironment,theearthwillsuffer.”（如果我们不保护环境，地球将会遭受痛苦。）

-听力理解：学生可能在听力练习中难以捕捉到关键信息，尤其是在语速较快或语音不清晰的情况下。

-举例：在听力练习中，提供重复听的机会，并引导学生关注关键词汇，如“pollution”和“solution”。

-口语表达：学生在讨论环境问题时，可能难以流畅地表达自己的观点和想法。

-举例：通过小组讨论，鼓励学生使用本单元的词汇和句型，如：“Whatcanwedotoreducepollution?”（我们能做些什么来减少污染？）教学方法与策略1.采用讲授法介绍新词汇和语法点，确保学生理解并能正确运用。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨环保措施，增强合作与交流能力。

3.利用案例研究，分析现实中的环境问题，引导学生提出解决方案。

4.通过角色扮演游戏，模拟环保宣传场景，提高学生的实际应用能力。

5.使用多媒体资源，如环保视频和音频，增强学生的视听体验，提高听力理解能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以地球日的宣传视频作为导入，提问学生：“WhatdoyouthinkisthemostimportantissueonEarthDay?”（你认为地球日最重要的议题是什么？）

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学过的有关环境保护的基本词汇和句型，如“pollution”（污染）、“protect”（保护）等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的新词汇和句型，如“recycle”（回收）、“waste”（浪费）以及一般现在时态的用法。

-举例说明：使用现实生活中的例子，如“Manypeoplearestillwastingwatereveryday.”（很多人每天仍在浪费水。）来解释一般现在时态的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中实践环保行动，并分享各自的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一个小任务，要求学生写一个关于环保的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，确保他们正确使用新学到的知识。

4.听力练习（约10分钟）

-学生活动：播放一段关于环保的听力材料，学生听后完成相关的练习题。

-教师指导：在听力练习后，教师带领学生一起检查答案，并对听力材料中的难点进行解释。

5.口语练习（约10分钟）

-学生活动：组织一个小组讨论，每个小组选择一个环保主题，如“SavingEnergy”（节约能源），并讨论相关的解决方案。

-教师指导：教师参与讨论，提供必要的语言支持，并鼓励学生大胆表达自己的观点。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课学到的知识点，强调环保的重要性。

-反馈：邀请学生分享他们在课堂上的学习体会，以及他们对环保行动的看法。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：为学生提供一篇关于全球气候变化影响的英文文章，让学生了解气候变化对地球的影响以及各国为应对气候变化采取的措施。文章中应包含以下知识点：

-主要温室气体：二氧化碳、甲烷、氟利昂等。

-气候变化的影响：海平面上升、极端天气事件、生物多样性减少等。

-应对措施：节能减排、发展可再生能源、国际合作等。

2.鼓励学生课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在地区的环保政策，了解当地政府在环保方面采取了哪些措施，并撰写一篇报告。

-鼓励学生关注国际环保组织，如绿色和平组织、世界自然基金会等，了解它们的工作内容和目标。

-提倡学生参与环保志愿者活动，如植树造林、河流清洁等，亲身实践环保行动。

-让学生收集并学习英语中与环保相关的词汇和短语，如“carbonfootprint”（碳足迹）、“sustainabledevelopment”（可持续发展）等。

-建议学生观看环保主题的英语纪录片或电影，如《地球上的星星》、《不可饶恕》等，提高他们的环保意识。

-鼓励学生与家人、朋友一起讨论环保问题，分享自己的环保知识和行动，扩大环保影响力。板书设计①重点知识点

-地球环境问题的种类（污染、浪费、气候变化等）

-环保行动的措施（节约能源、回收利用、减少排放等）

-一般现在时态的运用

②重点词汇

-pollution,protect,recycle,waste,save,environment,issue,solution

-sustainable,footprint,emission,conservation,ecosystem

③重点句型

-"Theearthisouronlyhome,andwemustprotectit."

-"Peopleshouldsavewaterandelectricitytoreducewaste."

-"Whatcanwedotoimproveourenvironment?"反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如环保相关的视频和音频，以增强学生的视听体验和兴趣。

2.通过角色扮演游戏，让学生模拟环保宣传的场景，提高了学生的实际应用能力和团队协作能力。

3.设计了与生活紧密相关的讨论话题，如如何在日常生活中实践环保，激发了学生的参与热情和思考深度。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用新词汇和句型时仍然存在困难，可能是因为缺乏足够的练习和实际语境的运用。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于讨论话题不够吸引他们，或者是他们对自己的英语表达能力不够自信。

3.在教学评价方面，我意识到传统的书面作业可能不能完全反映学生的实际能力，特别是口语表达和交流能力。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地掌握新词汇和句型，我将在课堂上增加更多的互动练习，如快速问答、填空游戏等，以巩固学生的记忆并提高他们的应用能力。

2.我将调整小组讨论的话题，确保它们更贴近学生的生活经验，同时鼓励每个小组成员都参与到讨论中来，比如通过设定明确的角色或任务。

3.对于教学评价，我计划引入更多的口头报告和小组演示，这样可以更全面地评估学生的语言能力，同时也能提高他们的自信心和表达能力。课后作业1.根据课文内容，完成以下句子填空练习：

-()isouronlyhome,andit'sourdutytoprotectit.

-Weshouldtryourbesttoreduce()tomakeourenvironmentbetter.

-Ifeveryone()waterandelectricity,wecansavealotofresources.

-Manypeoplearestill()watereverydaywithoutrealizingit'sapreciousresource.

-Thegovernmentistakingmeasuresto()pollutionandprotectourplanet.

答案：1.Theearth2.pollution3.saves4.wasting5.prevent

2.翻译以下句子：

-"Wemusttakeactionnowtoprotectourenvironment."

-"Recyclingisanimportantwaytoreducewasteandsaveresources."

-"Peopleshouldbeawareoftheimpactoftheiractionsontheenvironment."

答案：

-我们现在必须采取行动来保护我们的环境。

-回收利用是减少浪费和节约资源的重要方式。

-人们应该意识到他们的行为对环境的影响。

3.根据课文内容，回答以下问题：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Whyisitimportanttoprotecttheenvironment?

-Whatcanindividualsdotohelpprotecttheenvironment?

答案：

-文章的主旨是强调保护环境的重要性。

-保护环境很重要，因为地球是我们唯一的家园，我们需要保持它的健康和可持续性。

-个人可以通过节约资源、减少污染和参与环保活动来帮助保护环境。

4.写一篇短文，讨论在你的社区中可以采取哪些环保措施，并解释为什么这些措施是有效的。

-示例答案：Inmycommunity,wecantakeseveralenvironmentalprotectionmeasures.Forexample,wecanencourageresidentstousepublictransportationorridebicyclesinsteadofdrivingcarstoreduceairpollution.Wecanalsosetuprecyclingbinsforpaper,plastic,andglasstopromotewasteseparationandrecycling.Thesemeasuresareeffectivebecausetheynotonlyreducepollutionbutalsoraiseawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotection.

5.角色扮演：假设你是环保组织的成员，你需要向社区的人们宣传环保知识。编写一个对话，解释为什么环保重要，并列出三个具体的环保行动建议。

-示例答案：

A:Hi,I'mfromthelocalenvironmentalprotectionorganization.Doyouknowwhyenvironmentalprotectionisimportant?

B:Um,it'saboutkeepingourplanethealthyandsustainableforfuturegenerations,right?

A:Exactly!Andtherearemanythingswecandotohelp.Forexample,wecansavewaterbytakingshortershowers,recycleourwasteproperly,anduseenergy-efficientappliances.

B:Thatsoundsgood.Whatelsecanwedo?

A:Wecanalsoplantmoretreestoabsorbcarbondioxide,reduceouruseofplasticproducts,andsupporteco-friendlycompanies.Smallactionsadduptomakeabigdifference!课堂1.课堂评价

-提问技巧：在课堂上，我会通过提问的方式来评估学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完一般现在时态后，我会问：“Cananyonegivemeanexampleofasentenceusingthesim