第3节 人类的聚居地-聚落2023-2024学年七年级上册地理课时作业教学设计(人教版)

第3节人类的聚居地——聚落2023-2024学年七年级上册地理课时作业教学设计(人教版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年七年级上册地理（人教版）第三章《人类的居住地——聚落》。教学内容主要包括以下部分：

1.聚落的定义与分类：介绍聚落的定义，以及城市聚落和乡村聚落的区别。

2.聚落的位置与分布：分析聚落在地球上的分布规律，以及影响聚落分布的自然和社会因素。

3.聚落的发展：探讨聚落从古至今的发展过程，以及聚落发展对人类生活的影响。

4.聚落与环境：分析聚落与周围自然环境的关系，以及如何合理利用和保护环境资源。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过观察、分析聚落的分布和发展，培养学生地理观察和实证研究的能力。

2.地理思维素养：引导学生运用地理思维，探究影响聚落分布的因素，理解聚落与环境的相互关系。

3.地理信息素养：培养学生从地理信息中获取、处理和运用知识的能力，如分析地图、统计数据等。

4.地理价值观素养：培养学生形成正确的地理价值观，关注聚落发展对环境的影响，倡导可持续发展理念。重点难点及解决办法重点：

1.聚落的分类及其特征。

2.聚落分布的自然和社会影响因素。

难点：

1.聚落发展的内在规律及其与环境的关系。

2.如何运用地理思维分析聚落与环境的相互作用。

解决办法：

1.通过展示不同类型的聚落图片和实例，引导学生直观地认识聚落的分类和特征，对比分析城市和乡村聚落的不同。

2.利用地图和案例，讲解聚落分布的自然和社会影响因素，如地形、气候、交通、经济等，帮助学生理解这些因素是如何影响聚落的形成和发展的。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟聚落规划者，探讨如何在保护环境的前提下发展聚落，以此突破聚落发展与环境的难点。

4.结合实际案例，引导学生运用地理思维分析聚落发展对环境的影响，以及如何实现可持续发展，从而解决聚落发展的内在规律和与环境关系的难点。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板

-软件资源：地理信息系统软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线地理信息数据库、数字地图

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实物展示教学过程1.导入新课

-同学们，大家好。今天我们要学习一个新的内容，那就是关于人类的聚居地——聚落。请大家回想一下，我们平时居住的地方有哪些特点？它们是如何形成的呢？

2.知识讲解

-首先，我们来了解一下聚落的定义和分类。聚落是指人们集中居住的地方，它分为城市聚落和乡村聚落。城市聚落通常人口较多，设施完善，而乡村聚落则相对较小，以农业为主。

-接下来，我们来看一下聚落的位置与分布。聚落在地球上的分布受到多种因素的影响，如地形、气候、交通、经济等。我们可以通过观察地图来了解这些因素是如何影响聚落分布的。

-现在，让我们来探讨一下聚落的发展。聚落从古至今一直在不断发展，它不仅受到自然因素的影响，还受到人类活动的影响。请大家结合教材中的案例，思考一下聚落发展对人类生活的影响。

3.课文主旨内容探究

-下面，我们将进入课文主旨内容的探究。请大家阅读教材第三章第一节《人类的聚居地——聚落》的内容，思考以下问题：

-聚落与自然环境之间的关系是什么？

-聚落的发展对环境有哪些影响？

-如何在保护环境的前提下发展聚落？

4.小组讨论

-现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，结合教材中的案例和自己的生活经验，讨论以下问题：

-你们所在地区的聚落是如何分布的？受到哪些因素的影响？

-你们认为，如何才能使聚落发展与环境保护相协调？

5.分享与总结

-经过小组讨论，现在请每个小组的代表分享你们的讨论成果。其他同学也可以补充发言。

-最后，我们来总结一下今天的学习内容。聚落是人类居住的地方，它的分布和发展受到多种因素的影响。在发展聚落的过程中，我们不仅要考虑经济和社会因素，还要关注环境保护，实现可持续发展。

6.课堂练习

-现在，请大家完成教材第三章第一节课后练习题，巩固今天所学的知识。

7.课堂小结

-同学们，今天我们学习了关于聚落的知识。通过本节课的学习，我们了解了聚落的分类、分布和发展，以及聚落与环境的相互关系。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，为我们所在地区的聚落发展出谋划策。

8.布置作业

-作为课后作业，请大家结合今天的学习内容，撰写一篇关于聚落发展的短文，题目自拟，字数不少于300字。下节课我们将进行交流分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《聚落与环境》、《城市地理学》、《乡村地理学》等，这些书籍可以提供更深入的理论知识和案例分析。

-文章：搜集关于聚落规划、环境保护、可持续发展等方面的学术文章，帮助学生了解当前的研究动态和实际应用。

-视频资料：寻找关于聚落发展、城市规划、环境保护等方面的纪录片和讲座视频，以直观的方式呈现相关知识。

-实地考察：组织学生参观当地的城市和乡村聚落，实地了解聚落的布局、发展和环境状况。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以加深对聚落与环境的理解，并学会从不同角度分析问题。

-观看视频：安排学生在课堂上或课后观看相关的视频资料，通过视觉冲击加深对聚落发展的认识。

-实地考察：在适当的时候，组织学生进行实地考察，让学生亲身体验聚落的发展和环境问题，增强学习的实践性。

-研究项目：鼓励学生以小组形式开展研究项目，选择一个特定的聚落作为研究对象，分析其发展历程、环境状况和可持续发展的可能性。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生展示自己的研究成果，相互学习，共同提高。

-创意作业：布置一些创意性作业，如设计一个理想中的聚落规划，或者撰写一个关于聚落与环境保护的故事，激发学生的创造力和想象力。

-综合实践：结合学校的综合实践活动，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决中，如参与社区规划、环境保护等公益活动。板书设计①聚落的定义与分类

-定义：人们集中居住的地方

-分类：城市聚落、乡村聚落

②聚落的位置与分布

-影响因素：地形、气候、交通、经济等

-分布规律：沿交通线、河流、沿海地区等

③聚落的发展与环境

-发展过程：从古至今的变化

-环境影响：对自然环境的改造与适应

-可持续发展：如何在保护环境的前提下发展聚落教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题，提出自己的观点。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力是否集中，是否能够跟随教学进度。

-知识掌握：通过学生的课堂反应，判断学生对聚落相关知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-讨论深度：评估各小组讨论的深度，是否能够围绕主题进行深入的思考和交流。

-分享效果：观察各小组代表的分享效果，是否能够清晰地传达讨论成果，以及其他同学的反馈和互动。

-创新性：评价小组讨论中是否有创新的思路或解决方案提出。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检测学生对聚落分类、分布、发展及其与环境关系的知识掌握情况。

-问题解决能力：测试题目设计应涵盖分析问题和解决问题的能力，评估学生的应用能力。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的整洁度、正确率和创造性。

-知识应用：评估学生是否能够将课堂上学到的知识应用到课后作业中，如聚落规划的创意设计。

5.教师评价与反馈：

-个体反馈：针对每个学生的课堂表现、小组讨论和作业完成情况，给予个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-整体评价：对整个班级的学习情况进行总结评价，强调整体进步和存在的问题。

-改进建议：根据学生的表现，提出具体的改进建议，如加强课堂参与、提高讨论深度、注重知识的应用等。

-鼓励与支持：对表现出色的学生给予鼓励，对遇到困难的学生提供支持和帮助，确保每个学生都能够跟上教学进度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实地考察：在本节课的教学中，我尝试引入实地考察环节，让学生走出教室，亲自观察和体验聚落的特点，这样的实践操作有助于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

2.创设互动讨论：我特别注重课堂上的互动讨论，通过小组合作和代表分享，激发学生的思维碰撞，增强了课堂的活力和学生的参与度。

（二）存在主要问题

1.教学深度不够：在课堂教学中，我发现对于一些复杂的概念和理论，学生的理解并不深入，这可能是因为我在讲解时没有充分挖掘知识点，没有提供足够的实例进行分析。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论环节，有些学生积极参与，而有些学生则较为被动，参与度不高，这可能导致部分学生无法充分吸收和理解课堂内容。

3.教学评价单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.深化教学内容：为了提高学生对复杂概念的理解，我计划在备课时更加深入地研究教材，准备更多的实例和案例，以帮助学生更好地理解和吸收知识。

2.调动学生参与：我打算通过设计更具吸引力的课堂活动和小组任务，激发学生的参与热情，确保每个学生都能参与到