湘艺版二年级上册教案跳竹竿

湘艺版二年级上册教案跳竹竿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘艺版二年级上册教案跳竹竿设计思路一、设计思路：《跳竹竿》这节课，以湘艺版二年级上册音乐教材为基础，结合学生年龄特点和兴趣，通过学习具有民族特色的竹竿舞，让学生在实践中感受音乐节奏与身体协调的重要性。课程以互动体验为主，让学生分组合作，用竹竿进行节奏敲击，配合音乐跳舞，提高他们对传统民族文化的认识和兴趣，同时锻炼身体协调能力，达到学以致用的目的。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：《跳竹竿》课程围绕学生音乐核心素养，重点培养审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过体验竹竿舞，学生能感受音乐的韵律美，提高对节奏的敏感度和协作能力；在艺术表现方面，鼓励学生大胆展示自我，提升身体语言表达及创造力；文化理解方面，使学生了解竹竿舞所蕴含的民族文化，增进对多元文化的尊重与认同，促进综合素质的提高。学习者分析1.学生已掌握相关知识：二年级学生在音乐课上已学习基本的节奏感知、简单的舞蹈动作和歌唱技巧。他们对音乐有一定的感知能力，能够跟随节奏进行简单的敲击和舞蹈动作。

2.学习兴趣、能力和风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对富有节奏感和互动性的活动表现出浓厚兴趣。他们在集体活动中表现出较好的协作能力，学习风格偏向于动手实践和游戏互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在跳竹竿活动中，学生可能在新颖的节奏和复杂的竹竿操作上遇到困难，如协调性不足、节奏感不强等。此外，部分学生可能在团队合作中表现出害羞、不敢展示自我，影响学习效果。

综上，教学过程中应注重个体差异，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和团队协作能力。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一份湘艺版二年级上册音乐教材，提前复习与节奏、舞蹈相关的章节。2.辅助材料：准备竹竿舞教学视频、民族音乐背景资料及简化版节奏图谱，辅助学生理解与学习。3.实验器材：准备长短适中、安全无毒的竹竿若干，供学生实践操作。4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生实践区，确保空间宽敞，便于学生活动。同时，设置音响设备，保证音乐播放效果。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过讲述竹竿舞的起源故事，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的节奏知识和舞蹈动作，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：介绍竹竿舞的基本步伐和节奏特点，讲解如何与音乐配合。

-举例说明：播放竹竿舞视频，让学生直观感受舞蹈与音乐的融合。

-互动探究：组织学生讨论竹竿舞的节奏变化，引导学生通过身体动作探索节奏感。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：将学生分组，每组分配竹竿，按照所学知识进行实际操作，尝试完成简单的竹竿舞步。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正动作错误，解答学生疑问，确保每位学生都能掌握基本要领。

注意：实际教学过程中，根据学生的掌握情况和课堂氛围，可适当调整各环节时间分配。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《中国传统民间舞蹈》一书中关于竹竿舞的部分，了解竹竿舞的起源、发展以及在不同地区的特色表现。

-引导学生翻阅音乐教材中其他民族舞蹈的章节，对比不同民族舞蹈的节奏和动作特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置作业，让学生回家后尝试编排一段简单的竹竿舞，并记录下编排过程中的心得体会。

-鼓励学生上网或到图书馆查找其他民族舞蹈的视频和资料，了解它们的独特之处，拓宽自己的艺术视野。

-组织课后兴趣小组，让学生在小组内分享学习成果，互相学习，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：《音乐与舞蹈》一书中关于身体协调与节奏感的部分，帮助学生更深入地理解竹竿舞中音乐与动作的结合。

-视频资源：提供一些精选的民族舞蹈视频，特别是竹竿舞的不同风格和技巧展示，让学生在课后观看并学习。

-传统文化资料：鼓励学生阅读关于民族文化传承与发展的文章，了解竹竿舞在民族文化中的地位和价值。

2.拓展要求：

-要求学生在课后尝试模仿视频中的竹竿舞动作，并思考如何将这些动作融入课堂学习的内容中。

-鼓励学生记录自己的学习心得和观察到的民族舞蹈特色，以便在下一节课上进行分享和讨论。

-教师将提供必要的指导，如解答学生在自主学习过程中遇到的问题，引导学生深入思考音乐与舞蹈的关系，以及如何在日常生活中欣赏和传承民族文化。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，学生掌握了竹竿舞的基本步伐和节奏特点，能够跟随音乐进行简单的竹竿舞表演。

-学生了解了竹竿舞的文化背景，增强了对民族传统文化的尊重和兴趣。

-教师总结了学生在课堂上的表现，强调了团队协作和身体协调的重要性。

2.当堂检测：

-节奏敲击：教师随机抽取学生，让他们敲击竹竿，检验学生对节奏的掌握情况。

-舞蹈展示：分组进行竹竿舞展示，观察学生的动作准确性和