8 安全记心上（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

8安全记心上（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课旨在通过三年级学生的认知特点和实际情况，结合统编版道德与法治三年级上册“8安全记心上”章节内容，引导学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识，培养良好的安全行为习惯。通过案例分析、互动讨论等形式，使学生能够在日常生活中自觉遵守安全规则，降低安全隐患，为学生的健康成长打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于法治意识和社会责任感的培养。通过学习“安全记心上”，学生将提升安全素养，学会识别生活中潜在的安全风险，形成遵守安全规则的习惯。同时，课程旨在培养学生的社会责任感，使其能够关爱生命，自觉维护自己和他人的安全，为构建和谐安全的校园环境贡献力量。在情感态度价值观方面，学生将树立正确的安全观念，增强自我保护意识，为终身发展奠定坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-安全标志的识别：如消防器材标志、紧急出口标志等，通过案例展示，使学生能够快速识别并理解各种安全标志的含义和用途。

-安全行为的养成：如遵守交通规则、不触摸电器插头等，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中学会正确的行为方式。

-应急处理方法：如遇到火灾、地震等紧急情况时的逃生方法，通过讲解和演示，使学生掌握基本的应急处理技巧。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-安全标志的精细识别：学生可能难以区分相似的安全标志，如易燃易爆标志与有毒物品标志。教师可以通过详细讲解标志的颜色、形状、图案等特征，帮助学生准确识别。

-安全行为的内化：学生可能知道安全规则，但在实际生活中难以自觉遵守。教师可以通过设计相关的游戏和活动，让学生在参与中逐渐形成良好的安全行为习惯。

-应急处理的实际操作：学生在紧急情况下可能因为紧张而忘记应急处理方法。教师可以组织模拟演练，让学生在模拟环境中反复练习，提高应对紧急情况的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与安全相关的图片、安全标志图表、安全知识视频等，以及相关案例故事文档。

3.教学工具：准备白板、投影仪、电脑等教学辅助设备，确保播放视频和展示图片的清晰度。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以及用于角色扮演的道具。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“8安全记心上”。在我们日常生活中，安全是非常重要的，它关系到我们的生命和健康。那么，你们知道哪些安全知识呢？请同学们分享一下你们知道的安全常识。

2.课文主旨内容探究

-（教师）好的，刚才同学们分享了很多安全知识。现在，让我们一起来学习课文，看看课文里都讲了一些什么。请同学们翻到课本第8课“安全记心上”，我们先来读一读课文的第一段。

-（学生）读课文第一段。

-（教师）请一位同学来分享一下你从这段话中学到了什么。

-（学生）分享学习心得。

-（教师）很好，这位同学说到了我们要遵守安全规则，这样才能保护自己和他人的安全。接下来，请同学们继续阅读课文，注意找出课文中提到的安全知识和安全行为。

3.安全标志的认识

-（教师）同学们，你们在课文中看到了哪些安全标志？请举手回答。

-（学生）回答问题。

-（教师）很好，同学们。现在，让我们一起来认识这些安全标志。我将展示一些安全标志的图片，请同学们说出它们分别代表什么含义。

-（学生）识别并说出安全标志的含义。

-（教师）同学们，你们真棒！通过刚才的学习，我们已经掌握了很多安全标志。接下来，我们来做一个游戏，看看谁的反应最快。我会随机出示一些安全标志，请同学们迅速说出它们的意义。

4.安全行为的养成

-（教师）同学们，我们已经认识了这么多安全标志，那么在实际生活中，我们应该如何养成良好的安全行为习惯呢？请同学们以小组为单位，讨论一下这个问题。

-（学生）小组讨论。

-（教师）请每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

-（学生）分享讨论成果。

-（教师）很好，同学们。你们提到了遵守交通规则、不触摸电器插头等安全行为。接下来，我们来做一个情景模拟，请同学们扮演不同的角色，展示如何在实际生活中遵守安全规则。

5.应急处理方法的学习

-（教师）同学们，如果遇到火灾、地震等紧急情况，我们应该如何进行应急处理呢？请同学们阅读课文第二段，找出应对紧急情况的方法。

-（学生）阅读课文第二段。

-（教师）请一位同学来分享一下你从这段话中学到了什么。

-（学生）分享学习心得。

-（教师）很好，这位同学说到了我们要保持冷静、迅速逃生等应急处理方法。接下来，我们来做一个模拟演练，请同学们按照课文中的方法，演示如何应对火灾紧急情况。

6.总结与反思

-（教师）同学们，通过今天的学习，我们掌握了很多安全知识。现在，请你们回顾一下本节课的内容，分享一下你们学到了什么。

-（学生）分享学习心得。

-（教师）很好，同学们。你们说到了遵守安全规则、养成良好的安全行为习惯、掌握应急处理方法等。希望你们在今后的生活中，能够时刻记住这些安全知识，保护自己和他人的安全。最后，让我们一起来做一个安全承诺，承诺自己要时刻注意安全。

-（学生）做出安全承诺。

-（教师）很好，同学们。今天的课程就到这里，希望大家能够将今天学到的安全知识运用到实际生活中，为自己和他人的安全保驾护航。下课！教学资源拓展1.拓展资源

-安全教育资源：收集有关儿童安全教育的书籍、动画片、漫画等资源，如《儿童安全手册》、《安全小卫士》动画片等，这些资源能够以生动形象的方式帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

-安全案例分析：整理近年来发生的校园安全案例，如校园欺凌、食品安全事故等，通过案例分析，让学生了解安全事故的严重性和防范措施。

-安全设施参观：联系当地消防队、交通安全部门等，组织学生参观学习，了解安全设施的使用和操作方法。

-安全主题活动：举办校园安全知识竞赛、安全标语创作比赛等，通过活动让学生积极参与安全知识的学习和传播。

2.拓展建议

-组织学生阅读《儿童安全手册》等书籍，通过阅读，让学生了解更多安全知识，提高安全意识。

-观看《安全小卫士》动画片，通过动画故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，并引导学生在生活中实践。

-定期开展安全主题活动，如安全知识竞赛，让学生在比赛中巩固所学知识，激发学习兴趣。

-鼓励学生参与安全标语创作比赛，通过创作活动，让学生思考安全的重要性，并将安全意识转化为实际行动。

-结合教材内容，布置学生进行安全设施的观察和记录作业，如观察学校内的安全标志、消防设施等，让学生在实践中学习安全知识。

-与家长合作，共同关注学生的安全教育，通过家长会、家长信等方式，提醒家长在家庭生活中注重孩子的安全教育和行为习惯的培养。

-定期组织学生参与社会实践活动，如参观消防队、交通安全部门等，让学生亲身体验安全工作的重要性，增强安全意识。板书设计①安全标志：

-交通安全标志

-消防安全标志

-卫生安全标志

②安全行为：

-遵守交通规则

-不触摸电器插头

-紧急情况下的正确反应

③安全常识：

-应急逃生方法

-火灾时的自救措施

-地震时的防护措施课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《小学生安全手册》、《安全故事汇编》等，这些书籍包含了更多关于安全的知识和实例，能够帮助学生深入理解课堂所学内容。

-视频资源：安全教育短片、安全知识讲座等，通过视频的形式，让学生在视觉和听觉上更加直观地学习安全知识。

2.拓展要求

-鼓励学生在课后阅读《小学生安全手册》等书籍，了解更多的安全知识，如家庭用电安全、网络安全等，并记录下自己认为重要的安全提示。

-观看安全教育短片，如《如何正确使用灭火器》、《地震来了怎么办》等，观看后让学生写一篇短文，描述自己从视频中学到的安全知识和如何在生活中应用这些知识。

-教师可提供一些思考题，如“你在生活中遇到过的最危险的情况是什么？你是如何处理的？”让学生结合自己的生活经验进行思考和反思。

-鼓励学生与家长一起讨论安全话题，如家庭火灾逃生计划、交通安全规则等，让学