第三单元第10课 一、《柱形图、折线图和饼图》教案 人教版初中信息技术七年级上册

第三单元第10课一、《柱形图、折线图和饼图》教案人教版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课《柱形图、折线图和饼图》。本节课主要内容包括：

1.柱形图的概念、特点及应用场景。

2.折线图的概念、特点及应用场景。

3.饼图的概念、特点及应用场景。

4.利用Excel软件制作柱形图、折线图和饼图。

5.分析和解读图表数据，理解图表在信息表达中的优势。二、核心素养目标1.数据意识：培养学生从生活实际出发，收集并整理数据，理解柱形图、折线图和饼图在信息表达中的重要作用。

2.信息处理：训练学生运用Excel软件制作图表，提升信息处理能力，形成利用信息技术解决问题的思维方式。

3.知识运用：通过分析图表数据，培养学生提取信息、解读信息的能力，提高信息素养，为日常生活和学习提供支持。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握柱形图、折线图和饼图的基本概念：重点在于让学生理解这三种图表各自的特点和适用场景，例如，柱形图适用于比较不同类别的数据，折线图适用于展示数据随时间的变化趋势，饼图则适用于显示各部分在整体中的比例。

-学习利用Excel制作图表：包括选择数据源、插入图表、调整图表样式等操作，例如，通过演示如何从一组销售数据中生成柱形图，让学生掌握图表制作的步骤。

-数据分析与解读：培养学生通过图表来分析数据，理解数据背后的含义，例如，通过观察折线图的变化趋势，预测未来的销售情况。

2.教学难点

-区分不同图表的适用场景：学生可能难以判断在何种情况下使用柱形图、折线图或饼图，需要通过具体实例进行对比分析，如提供一组关于班级成绩的数据，让学生决定使用哪种图表来展示。

-图表制作中的细节处理：学生在使用Excel制作图表时可能会遇到如何选择正确的数据范围、如何调整图表布局等问题，需要通过逐步指导和操作演示来帮助学生掌握。

-数据解读的深度：学生可能难以从图表中提取深层次的信息，需要通过案例分析和讨论，如让学生分析某商品销售饼图中各部分所占比例，引导学生思考背后的市场策略。四、教学方法与策略1.结合讲授法和案例研究法，讲解图表概念及制作步骤，并通过实际案例演示图表制作过程。

2.设计小组讨论活动，让学生在分析案例时，互相交流图表选择和解读的思路，增强互动性。

3.利用多媒体教学，如播放Excel图表制作的视频教程，辅助学生更好地理解操作步骤。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成一个从数据收集到图表制作的完整项目，提升实践能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的图表实例，如股市走势图、人口分布图等，询问学生是否了解这些图表的作用，引发学生对图表的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾在之前课程中学到的数据处理和信息表达的基本概念，为学生学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-介绍柱形图、折线图和饼图的概念、特点和适用场景。

-讲解如何使用Excel软件制作这三种图表，包括数据选择、图表插入和样式调整等操作步骤。

-举例说明：

-以一组班级成绩数据为例，展示如何制作柱形图来比较不同学科的成绩分布。

-以一组时间序列数据为例，展示如何制作折线图来分析数据随时间的变化趋势。

-以一组市场份额数据为例，展示如何制作饼图来显示各部分在整体中的比例。

-互动探究：

-学生分组讨论，根据提供的不同类型的数据，决定使用哪种图表进行展示，并说明理由。

-学生尝试在电脑上使用Excel软件，根据教师提供的模板和数据，实际操作制作图表。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成一个图表制作任务，使用Excel将一组给定的数据转换成柱形图、折线图和饼图。

-学生分析图表中的数据，撰写一份简短的分析报告，包括图表的类型、数据趋势和可能的结论。

-教师指导：

-在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作中的错误。

-教师挑选几份学生的作业进行展示，并给予评价和反馈，以增强学生的信心和动力。

4.总结与拓展（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调图表在信息表达中的重要性。

-学生分享在图表制作和分析过程中的体会和收获。

-教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活经验，收集数据并制作相关图表，下节课分享。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了柱形图、折线图和饼图的基本概念和特点，能够根据不同的数据类型和需求选择合适的图表类型进行信息表达。

2.学会了利用Excel软件制作柱形图、折线图和饼图，操作熟练度明显提升，能够独立完成从数据输入到图表生成的全过程。

3.通过对图表的观察和分析，学生的数据分析能力得到增强，能够从图表中提取有价值的信息，对数据进行深入解读。

4.学生在小组讨论和互动探究中，积极发表自己的观点，与他人交流合作，提高了沟通协作能力和团队意识。

5.在巩固练习环节，学生能够将所学知识应用于实际情境中，如制作个人成绩统计图、家庭开支饼图等，将理论知识转化为实际应用。

6.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了课堂所学知识，能够结合生活实际，自主收集数据并制作图表，展现了较高的信息素养。

7.学生在学习过程中，对信息技术的兴趣和热情得到激发，主动探索新的数据处理和分析方法，培养了创新意识和探索精神。

8.学生在学习后，能够将图表制作和数据分析能力应用于其他学科学习，如数学、物理、生物等，实现了跨学科能力的提升。

9.学生在完成图表制作任务时，注意到了数据的准确性和图表的美观性，培养了良好的审美观和细致入微的工作态度。

10.学生在学习过程中，形成了批判性思维，能够对图表中的信息进行质疑和思考，不盲目接受数据，而是通过分析得出自己的结论。七、内容逻辑关系①图表概念的理解与区分

-重点知识点：柱形图、折线图、饼图的特点和适用场景。

-重点词：比较、趋势、比例。

-重点句：柱形图适用于展示类别数据的比较；折线图适用于展示数据随时间的变化趋势；饼图适用于展示各部分在整体中的比例。

②Excel图表制作流程

-重点知识点：选择数据源、插入图表、调整图表样式。

-重点词：数据范围、图表类型、样式调整。

-重点句：首先选择需要制作图表的数据范围，然后点击插入选项选择合适的图表类型，最后调整图表样式使其更加美观。

③数据分析与解读

-重点知识点：从图表中提取信息、分析数据趋势、得出结论。

-重点词：信息提取、趋势分析、结论得出。

-重点句：通过观察图表中的数据点，分析数据的变化趋势，从而得出相应的结论。八、课后作业1.数据收集与图表制作

-题目：收集你所在班级同学的身高数据，制作成柱形图，并分析班级同学的身高分布情况。

-答案：柱形图显示班级同学的身高分布，通过图表可以直观地看出大部分同学的身高集中在哪个区间。

2.数据趋势分析

-题目：假设你有一家小店，记录了最近一个月每天的营业额。请将这组数据制作成折线图，并分析营业额的变化趋势。

-答案：折线图显示营业额随时间的变化，从图表中可以看出营业额是否有增长或下降的趋势，以及可能的周期性波动。

3.数据比例展示

-题目：根据我国最新的人口统计数据，制作一张饼图，展示不同年龄段人口在总人口中所占的比例。

-答案：饼图显示不同年龄段的人口比例，通过图表可以清晰地看到哪个年龄段的人口最多。

4.复合图表制作

-题目：结合柱形图和折线图，展示某产品在过去一年中的销售数量和销售额变化情况。

-答案：柱形图展示销售数量，折线图展示销售额，通过复合图表可以同时分析销售数量和销售额的变化趋势。

5.数据解读与应用

-题目：阅读以下饼图，该饼图展示了某城市居民出行方式的比例。请根据