高中音乐人音版（2019） 必修 音乐鉴赏3.6 中花六板 教学设计

高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏3.6中花六板教学设计主备人备课成员设计思路本节课以高中音乐人音版（2019）必修教材为基础，围绕“音乐鉴赏3.6中花六板”的内容进行设计。通过引导学生深入感受中花六板的音乐特点，分析其结构、旋律、节奏等方面的美感，培养学生的音乐鉴赏能力和审美素养。结合学生所在年级的知识深度，以实际教学情境为出发点，通过互动讨论、实践演练等多种教学手段，激发学生对传统音乐的兴趣，提高他们的音乐综合素质。核心素养目标1.增强学生对民族音乐的兴趣与认同，提升音乐文化素养。

2.培养学生通过听觉分析音乐元素，提高音乐鉴赏能力和审美水平。

3.引导学生理解并尊重不同音乐风格，培养跨文化理解与沟通的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解中花六板的起源、发展及其在中国音乐史上的地位。

②掌握中花六板的旋律特点、节奏模式和演奏技巧。

2.教学难点

①分析中花六板的旋律构成，如何从音乐元素中提炼出其独特的风格。

②深入探讨中花六板的节奏变化，以及这些变化如何影响音乐的感染力和表现力。

③引导学生通过实际听赏和模仿，体验中花六板的音乐韵味，提高学生的音乐实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本《高中音乐人音版（2019）必修》。

2.辅助材料：准备中花六板的音频资料，以及相关乐谱。

3.多媒体资源：搜集关于中花六板的历史背景、演奏技巧的视频资料。

4.教室布置：设置音响设备，确保音频播放清晰；准备白板和记号笔，方便讲解和板书。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段中花六板的经典录音，让学生初步感受其音乐魅力，并提出问题：“大家知道这段音乐叫什么名字吗？它有什么特别之处？”

回顾旧知：简要回顾之前学过的民族音乐知识，如民族乐器的分类、民族音乐的特点等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍中花六板的起源、发展过程，以及其在江南丝竹中的地位和影响。

举例说明：播放不同版本的中花六板，让学生对比分析其旋律、节奏和演奏风格。

互动探究：分组讨论，每组选择一个中花六板的乐段，分析其音乐特点，并分享给全班同学。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生跟随音乐尝试演奏中花六板，体验其节奏和旋律。

教师指导：针对学生在演奏过程中出现的问题，给予及时指导和纠正。

4.深入分析（约20分钟）

分析中花六板的旋律构成，引导学生理解其独特的音乐风格和表现力。

探讨中花六板的节奏变化，以及这些变化如何影响音乐的感染力和表现力。

5.实践演练（约15分钟）

学生分组进行中花六板的演奏练习，教师在旁指导，纠正演奏中的不足。

学生展示演奏成果，相互评价，共同进步。

6.总结与反思（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调中花六板在民族音乐中的地位和价值。

学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后，自主查找关于中花六板的资料，深入了解其历史背景、演奏技巧等，为下一节课的讨论做准备。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展民族音乐知识，介绍江南丝竹的其他代表作品，如《步步高》、《欢乐歌》等。

-探讨中花六板的演奏乐器，如二胡、琵琶、笛子等，以及这些乐器的演奏技巧和特点。

-分析中花六板在音乐结构上的特点，如曲式结构、旋律发展手法等。

-研究中花六板在不同地区的演奏风格，如江南、广东等地的差异。

-了解中花六板的历史背景，包括其创作时期的社会环境、文化背景等。

-深入探讨中花六板的音乐美学特征，如和谐、平衡、对比等。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后自主查找关于中花六板的演奏视频，观察不同演奏者的演奏风格和技巧。

-建议学生阅读相关书籍，如《中国民族音乐大观》、《江南丝竹音乐研究》等，以加深对中花六板的理解。

-建议学生参加民族音乐音乐会或演出，亲身体验中花六板的现场演奏效果。

-鼓励学生尝试创作简单的民族音乐作品，运用中花六板的旋律和节奏元素。

-建议学生与同学进行交流讨论，分享各自对中花六板的看法和认识。

-提醒学生在拓展学习过程中，注意比较分析，从不同角度深入理解中花六板的艺术价值。板书设计1.中花六板的起源与发展

①中花六板的定义与分类

②中花六板的历史沿革

③中花六板在江南丝竹中的地位

2.中花六板的音乐特点

①旋律构成与风格

②节奏模式与变化

③演奏技巧与表现力

3.中花六板的文化价值

①中花六板与江南文化的关系

②中花六板在民族音乐中的地位

③中花六板对现代音乐的影响课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国民族音乐概览》、《江南丝竹音乐研究》等书籍，以及关于中花六板的学术论文。

-视频资源：收集不同演奏家演奏中花六板的视频，以及介绍江南丝竹音乐文化的纪录片。

2.拓展要求

-阅读指定的书籍和论文，深入理解中花六板的音乐特点和文化背景。

-观看视频资源，对比不同演奏家的演奏风格，分析中花六板的音乐魅力。

-鼓励学生撰写心得体会，记录学习过程中的感受和收获。

-学生可以选择一个感兴趣的角度，如音乐美学、演奏技巧等，进行深入研究，形成小论文或报告。

-教师提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生之间的交流与合作，分享各自的拓展学习成果。

-教师可以组织一次课后讨论会，让学生展示自己的拓展学习成果，相互学习，共同进步。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的主要内容，强调中花六板的起源、发展、音乐特点和演奏技巧。

-总结学生在课堂上的表现，包括讨论的积极参与、演奏的实践操作等。

-强调中花六板在中国民族音乐中的地位和价值，以及其对于学生音乐素养提升的重要性。

2.当堂检测

-知识点检测：通过选择题、填空题等形式，检查学生对中花六板的基础知识的掌握。

①中花六板属于哪一种音乐形式？

②中花六板的节奏模式有什么特点？

③中花六板常用的演奏乐器有哪些？

-实践能力检测：让学生现场演奏中花六板的一个乐段，观察其演奏技巧和音乐表现。

①检查学生的演奏是否准确无误。

②评估学生的演奏是否能够表现出中花六板的风格和韵味。

-理解与应用检测：提出开放性问题，考察学生对中花六板的理解和能够在实际情境中的应用。

①你认为中花六板在现代社会