Unit 2 Lesson 5：Tips for learning English教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit2Lesson5：TipsforlearningEnglish教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图结合冀教版七年级英语上册Unit2Lesson5：“TipsforlearningEnglish”，本教学设计旨在帮助学生掌握英语学习的方法与技巧，提高学生的英语学习兴趣和自信心。通过本节课的学习，使学生能够理解并运用课文中所提到的学习策略，培养良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。同时，通过互动交流，激发学生的学习热情，增强学生的合作意识。核心素养目标1.语言能力：学生能够理解并运用课文中的词汇和句型，就英语学习方法进行简单的交流，提高听说读写技能。

2.文化意识：学生能够了解中西方文化差异，尊重不同的文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较、归纳等方法，提炼出适合自己的英语学习方法，形成独立思考的习惯。

4.学习策略：学生能够运用所学策略，有效提高英语学习效果，培养自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握课文中的关键句型和词汇，如：“Practicemakesperfect,”“Don'tbeafraidofmakingmistakes,”等表达学习英语的常用短语。

-能够运用课文中的建议，如：“Readmorebooks,”“ListentoEnglishsongs,”等具体的学习方法。

-通过小组讨论，能够分享自己的英语学习方法，并能够听取和评价他人的建议。

举例：

-教师将重点讲解如何正确使用“themore...themore...”结构，如：“Themoreyoupractice,thebetteryouwillbeatspeakingEnglish.”

-教师将通过例句强调动词短语“beafraidof”的正确使用，如：“Youshouldn'tbeafraidofmakingmistakeswhenspeakingEnglish.”

2.教学难点

-理解和使用一些抽象的学习策略，如：“Setrealisticgoals”和“Useavarietyoflearningresources”。

-准确把握和使用比较级和最高级，这在描述学习方法的效果时经常使用。

-在实际交流中，如何将课文中的建议转化为自己的语言，进行有效的表达和沟通。

举例：

-学生可能会对“Setrealisticgoals”这一概念感到困惑，教师需要通过具体例子，如设定每天学习10个新单词的目标，来帮助学生理解。

-教师需要通过练习和反馈，帮助学生掌握比较级和最高级的正确使用，例如：“Readingismoreeffectivethanjustlisteningtosongsforimprovingvocabulary,”和“Ofallthemethods,usingflashcardsisthemosthelpfulformemorizingwords.”

-在小组讨论中，教师需要引导学生如何用自己的话表达课文中的建议，如：“Ithinkit'sreallyusefultowatchEnglishmovieswithChinesesubtitlestoimprovelisteningskills.”教学资源准备1.教材：冀教版七年级英语上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关英语学习方法的视频片段，以及英语学习策略的PPT展示。

3.教学工具：准备白板和marker，以及用于听力练习的音频播放设备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩色笔等，以便学生进行互动交流。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段有趣的英语学习动画视频，引出本节课的主题“TipsforlearningEnglish”。

-视频结束后，教师提问：“Whatdidyoulearnfromthevideo?”和“WhatareyourdifficultiesinlearningEnglish?”，激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师带领学生阅读课文，重点讲解“themore...themore...”结构和比较级、最高级的用法。

-教师通过例句和情境模拟，解释并演示如何使用课文中的学习策略，如“Practicemakesperfect”和“Don'tbeafraidofmakingmistakes”。

-教师引导学生讨论并分享自己的英语学习方法，同时鼓励学生评价和提问。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据课文内容设计一个英语学习的小游戏或活动，旨在巩固所学策略和词汇。

-各组展示自己的游戏或活动，其他组学生参与并给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“Canyougiveanexampleofhowtouse'themore...themore...'inasentence?”和“WhatisthebestwaytoimproveyourEnglishaccordingtothetext?”。

-学生回答问题，教师给予即时反馈和指导。

-教师引导学生进行小组讨论，探讨如何将课文中的建议应用到自己的学习中。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师提出一个挑战性的问题：“Ifyouwereateacher,howwouldyouhelpyourstudentslearnEnglishbetter?”。

-学生思考并写下自己的答案，然后自愿分享给全班。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在日常学习中如何应用这些策略。

-布置作业：学生选择一种学习策略，写一篇短文介绍如何在自己的英语学习中应用这一策略，并分享给家长或朋友。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生主动参与和思考，同时通过实践活动和讨论，帮助学生将理论知识转化为实际应用，提高英语学习效率。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语学习方法手册》：提供各种英语学习策略的详细说明，包括记忆单词、提高听力和口语、阅读理解等。

-《英语学习成功案例》：收录一系列真实的英语学习者成功案例，分析他们是如何运用不同策略提高英语水平的。

-《英语学习小贴士》：一系列简短的文章，每篇聚焦于一个具体的学习技巧，如如何利用碎片时间学习英语、如何通过看英语电影提高语言能力等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生选择一个感兴趣的英语学习主题，如英语口语练习、英语写作技巧、英语电影欣赏等，进行深入研究，并在下周的课堂上分享自己的发现和学习心得。

-建议学生创建自己的英语学习计划，包括设定短期和长期目标，记录自己的学习进度，反思学习方法和效果。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流学习经验，实践英语口语。

-提供一系列英语学习网站和应用程序的推荐列表，如Duolingo、BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，鼓励学生利用这些资源进行自主学习。

-让学生尝试使用不同的学习策略，如制作单词卡片、观看英语新闻、听英语播客等，记录每种方法的学习效果，找到最适合自己的学习方式。

-鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，提高阅读理解能力，同时学习新的词汇和表达方式。

-让学生尝试用英语写日记或博客，练习写作技巧，同时记录自己的英语学习过程和感受。

-提供一系列英语学习相关的名言和励志故事，激发学生的学习动力和兴趣。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或戏剧表演，提高自信心和英语表达能力。

-让学生探索英语在不同领域的应用，如科学、艺术、商业等，了解英语在全球化背景下的重要性。

-提供一系列英语学习相关的电影和纪录片，让学生在欣赏的同时学习英语。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、提问质量和互动情况。

-评估学生对于“themore...themore...”结构和比较级、最高级的掌握程度，以及是否能将课文中的学习策略转化为自己的语言表达。

-记录学生在小组讨论中的合作态度和贡献，包括是否能积极分享自己的观点，以及是否能有效倾听和尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组展示他们设计的英语学习游戏或活动，评估其创新性、实用性和互动性。

-观察学生是否能准确运用课文中的学习策略，并在展示中体现出来。

-收集其他组学生的反馈意见，作为评价的参考。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，测试学生对课文内容的理解和对学习策略的应用。

-测试包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对关键知识点的掌握。

-测试后，教师及时批改并记录学生的答题情况，以便了解学生的掌握程度。

4.课后作业评价：

-检查学生提交的课后作业，评估他们对学习策略的理解和运用能力。

-关注学生在作业中的语言表达是否流畅，是否能够将所学策略与个人学习实际相结合。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师提供个性化的评价和反馈。

-对于表现优秀的学生，教师给予肯定和鼓励，同时提出更高的期望。

-对于存在问题的学生，教师指出具体不足，提供改进建议，并鼓励他们继续努力。

-教师总结整个教学过程，反思教学方法和策略的有效性，为后续教学提供调整依据。

-教师鼓励学生持续参与英语学习活动，如英语角、英语演讲比赛等，以提升他们的英语应用能力。

-教师定期与学生进行交流，了解他们在英语学习中的困难和需求，提供必要的支持和帮助。重点题型整理题型一：翻译练习

-题目：将下列句子翻译成英文。

1.实践是检验真理的唯一标准。

2.你不应该害怕犯错，犯错是学习的一部分。

-答案：

1.Practiceistheonlycriterionfortestingtruth.

2.Youshouldn'tbeafraidofmakingmistakes;makingmistakesisapartoflearning.

题型二：仿写句子

-题目：根据下列句子，仿写一个新的句子。

原句：Themoreyouread,themoreyouwillknow.

-答案：Themoreyoupracticespeaking,themoreconfidentyouwillbecome.

题型三：写作练习

-题目：写一段话，介绍你最喜欢的英语学习方法，并解释为什么这种方法对你有效。

-答案：MyfavoritewaytolearnEnglishisbywatchingEnglishmovieswithsubtitles.Thismethodiseffectiveformebecauseitallowsmetohearthelanguageinanaturalcontextandlearnnewvocabulary.Additionally,itmakeslearningenjoyableandnotfeellikeachore.

题型四：角色扮演

-题目：假设你是英语老师，你的学生向你询问如何提高英语口语。请写一段对话，给出你的建议。

-答案：

Student:Teacher,IwanttoimprovemyEnglishspeakingskills.Doyouhaveanyadvice?

Teacher:Certainly!Isuggestyoupracticespeakingwithyourfriendsasoftenaspossible.YoucanalsojoinanEnglishspeakingcluborfindalanguageexchangepartner.Additionally,trytospeakEnglisheveryday,evenifit'sjustforafewminutes,tobuildyourconfidence.

题型五：案例分析

-题目：阅读以下案例，分析这位学生是如何运用课文中的学习策略的。

案例：Tomfounditdifficulttoremembernewvocabulary.Hestartedusingflashcardstohelphimmemorizewords.Healsosetagoaltolea