人教版（2019）必修三unit 1 Festivals and Celebrations Period 3 Discovering Useful Structures 教学设计

人教版（2019）必修三unit1FestivalsandCelebrationsPeriod3DiscoveringUsefulStructures教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于节日和庆祝活动的词汇和句型，学生能够运用所学知识进行有效的交流，提高口语表达和听力理解能力。同时，通过了解不同文化背景下的节日习俗，增强学生的文化意识，培养跨文化交际能力。在思维品质方面，鼓励学生进行比较、分析和总结，发展批判性思维和创新思维。学习能力的培养则体现在引导学生自主探索、合作学习和策略运用，提高学习效率，形成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了关于一些基本节日和庆祝活动的词汇，了解了一些简单的节日习俗，具备基本的英语听说能力和语法知识。

2.学生对节日和庆祝活动话题具有较高的兴趣，愿意参与讨论和分享。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但个体之间存在差异。在学习风格上，学生倾向于直观、生动和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对节日和庆祝活动相关词汇和表达的理解和运用，以及如何在实际语境中运用所学知识进行交流。此外，学生在理解和分析不同文化背景下的节日习俗方面可能存在一定的难度。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，确保学生能够深入理解节日和庆祝活动的相关知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同节日场景，进行交流互动；通过小组合作完成节日主题的项目，如制作节日手册或海报，以促进学生参与和互动。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时辅助教学活动的开展。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师播放一段关于不同国家节日的视频，让学生观看并找出熟悉的节日。

-视频结束后，教师提出问题：“你们看到了哪些节日？你们知道这些节日的英文表达吗？”

-学生回答后，教师总结并板书节日的英文名称，如Christmas,Halloween,ChineseNewYear等。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的教学目标：“学习节日相关的词汇和句型，了解不同文化中的庆祝活动。”

-教师使用PPT展示节日相关的词汇和句型，如“HappyNewYear!”,“Wecelebrate…by…”等，并进行讲解。

-教师通过实际例句展示词汇和句型的用法，同时鼓励学生跟读和模仿。

-教师邀请几名学生到前面来，进行角色扮演，模拟节日庆祝的场景，使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习纸，上面有关于节日的问题，学生需要用所学知识回答。

-学生独立完成后，教师邀请学生分享答案，并进行讨论和纠正。

-教师提供反馈，强调正确的用法和常见的错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”

-学生轮流回答，教师记录关键信息，并在黑板上展示。

-教师引导学生使用本节课学习的词汇和句型来描述自己最喜欢的节日。

-教师鼓励学生提出问题，并解答学生的疑问。

5.创新环节：项目导向学习（5分钟）

-教师宣布一个小型项目：“设计一个你自己的节日庆祝活动。”

-学生分成小组，每组讨论并设计一个节日活动，包括名称、日期、活动和食物等。

-每组用英语简要介绍他们的节日活动设计，其他学生听后提供反馈。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调节日文化的重要性。

-教师布置作业，要求学生回家后，用英语写一篇关于他们最喜欢的节日的短文。

-教师鼓励学生继续学习和探索不同文化的节日和庆祝活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-节日历史与文化背景资料：提供不同节日的历史起源、文化意义和庆祝方式的详细介绍，如圣诞节、感恩节、春节、中秋节等。

-节日食谱和传统食物：介绍各种节日中的特色食物和制作方法，如圣诞蛋糕、感恩节火鸡、春节饺子、中秋节月饼等。

-节日传统装饰：展示不同节日中的传统装饰物品，如圣诞树、彩灯、春联、灯笼等。

-节日歌曲和诗歌：收集与节日相关的英文歌曲、诗歌和故事，如《JingleBells》、《AuldLangSyne》、《TheNightBeforeChristmas》等。

-节日习俗和活动：介绍不同国家节日的习俗和活动，如美国的万圣节游行、中国的舞龙舞狮等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅与节日相关的书籍和文章，深入了解节日的起源和意义，增强文化意识。

-建议学生尝试制作节日相关的食物，如制作圣诞饼干、包饺子、做月饼等，体验节日氛围。

-提议学生参与节日相关的社区活动，如参加圣诞节慈善活动、元宵节灯会等，增强实际参与感。

-建议学生学习和演唱节日歌曲，通过音乐的方式感受节日的快乐和团圆。

-鼓励学生创作与节日相关的诗歌、故事或绘画，表达自己对节日的理解和情感。

-推荐学生观看关于节日的纪录片和电影，以更直观的方式了解不同文化背景下的节日庆祝活动。

-建议学生与家人或朋友一起制作节日装饰，如圣诞树装饰、春节窗花等，增进亲子关系和友谊。

-提醒学生在学习节日知识的同时，关注节日中的环保和可持续发展问题，培养良好的社会责任感。课后作业1.根据本节课学习的节日和庆祝活动相关知识，完成以下任务：

-编写一个关于你最喜爱的节日的短文，包括节日的名称、日期、庆祝活动和传统食物等。字数在100-150词之间。

-设计一个节日庆祝活动的海报，展示节日的名称、庆祝方式、装饰物品和特色食物等。

2.以下拓展作业任选一题完成：

-Task1:研究一个你感兴趣的国际节日，撰写一篇报告，内容包括节日的起源、历史、庆祝活动和它在不同国家的影响。字数在200-300词之间。

-Task2:与家人或朋友一起策划一个节日庆祝活动，拍摄一段视频或照片，记录活动的准备和过程，并在课堂上与同学分享。

-Task3:收集并学习一首与节日相关的英文歌曲，学会唱这首歌，并在课堂上表演给同学们听。

-Task4:制作一份节日食谱，包括至少三种节日特色食物的制作方法，并在课堂上与同学们分享。

-Task5:阅读一篇关于节日文化的英文文章，总结文章中的关键信息，并在课堂上进行简短汇报。

1.短文示例：

Christmasismyfavoritefestival.ItiscelebratedonDecember25th.PeopledecoratetheirhomeswithaChristmastree,lights,andstockings.Weexchangegiftsandspendtimewithfamilyandfriends.Traditionalfoodsincluderoastturkey,cookies,andhotchocolate.Christmasisatimeofjoyandlove.

2.海报示例：

[海报包含以下内容：节日名称-Christmas，庆祝方式-Treedecoration,Giftexchange,Carolsinging，装饰物品-Christmastree,Wreaths,Candles，特色食物-Roastturkey,Christmascookies,Eggnog]

3.报告示例：

Diwali,alsoknownastheFestivalofLights,isanimportantHindufestivalcelebratedinIndiaandothercountries.Itsymbolizesthevictoryoflightoverdarknessandgoodoverevil.Thefestivalusuallyfallsbetweenmid-Octoberandmid-November.Peoplelightoillamps,fireworks,anddecoratetheirhomeswithcolorfulrangolidesigns.Traditionalfoodsincludesweets,snacks,andavarietyofdishes.Diwaliisatimeforfamilygatherings,sharingjoy,andperformingreligiousrituals.

4.视频或照片示例：

[视频或照片展示节日庆祝活动的准备和过程，如购买装饰物品、准备食物、家人一起装饰房间等。]

5.歌曲示例：

Ilearnedtosing"JingleBells"fortheChristmascelebration.ThesongisaboutSantaClausandhissleighride.Ithasacatchytuneandfunlyrics.Ienjoyedsingingitandhopetoperformitformyclassmates.

6.节日食谱示例：

[食谱包括以下内容：食物名称-Christmascookies，制作材料-Flour,Sugar,Butter,Chocolatechips，制作步骤-Creambutterandsugar,Addflourandchocolatechips,Bakeat350°Ffor10minutes]

7.汇报示例：

IreadanarticleaboutHalloweentraditionsinAmerica.HalloweeniscelebratedonOctober31st.Peoplecarvepumpkinsintojack-o'-lanterns,wearcostumes,andgotrick-or-treating.ThearticlealsomentionedthehistoryofHalloweenanditsoriginsfromancientCelticfestivals.Itwasinterestingtolearnaboutthedifferentwayspeoplecelebratethisfestival.板书设计①重点知识点：

-节日名称及英文名称（如：Christmas,NewYear'sDay,Halloween,ChineseNewYear等）

-节日相关的习俗和活动（如：exchangegifts,decoratethetree,trick-or-treat等）

-节日相关的传统食物（如：roastturkey,cookies,dumplings等）

②重点词汇：

-与节日相关的动词（如：celebrate,decorate,give,enjoy等）

-与节日相关的名词（如：festival,celebration,tradition,costume等）

-描述节日情感的形容词（如：joyful,exciting,special等）

③重点句型：

-表达节日祝福的句型（如："HappyNewYear!","MerryChristmas!"等）

-描述节日活动的句型（如："Wecelebrate...by..."，"Peopleusually...duringthefestival."等）

-表达节日习俗的句型（如："Duringthefestival,we..."，"Itistraditionalto..."等）教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并参与到角色扮演活动中。

-学生对节日相关词汇和句型的掌握情况良好，能够正确使用所学知识进行交流。

-学生在描述节日习俗和活动时，能够运用所学词汇和句型，但部分学生在语法上还存在一些错误。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够共同完成任务并展示节日活动设计。

-小组展示时，学生们能够流利地用英语介绍自己的节日设计，展示了对节日主题的深入理解。

-展示过程中，学生能够有效地使用视觉辅助工具，如海报和图片，来增强表达效果。

3.随堂测试：

-学生通过随堂测试，能够巩固对节日词汇和句型的记忆，测试结果反映出学生对新知识的掌握程度。

-测试中，学生能够正确拼写节日名称和相关词汇，但在句型运用上仍有提升空间。

-教师通过测试结果，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供调整依据。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，短文写作质量较高，能够较好地运用所学知识。

-海报设计和食谱制作等拓展作业，展示了学生的创造力和实践能力。

-作业中，学生能够表达自己对节日的理解和情感，体现了核心素养的培养。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生的参与和努力。

-对于小组讨论成果，教师提出建设性的反馈意见，指导学生如何改进表达和展示技巧。

-针对随堂测试结果，教师提供个性化的指导，帮助学生弥补知识漏洞，提高学习效果。

-教师对课后作业进行详细批改，给出具体评价和建议，帮助学生提升写作能力和创造力。

-教师强调学习节日知识的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学，增强文化意识和跨文化交流能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和未来的改进计划。

首先，我通过观