渠道客户招商说明

渠道客户招商说明一、教材代理二、师资培训基地:三、家园共育产品代理：四、幼儿园国际特色课程代理：教材代理：目前，幼儿园教材在市场上相对缺乏，具有良好效果和严格理论依据的书籍更少，幼儿园园所在选择教材时相当困难，一则可选择的种类非常有限，二则教材的质量不高，使用效果不好。华夏爱婴凭借多年的实验经验，结合了国内外数十位专家和具有一线教学经验的200多所幼儿园骨干教师的研究成果，编写出一套适合幼儿认知和思维发展特点的与世界先进国家的幼儿教育同步的、具有国际化水平的教材，本套教材由于采用了多元智能和蒙特梭利等先进教育理念，因此科学性强，具有更为明显和良好的使用效果。相信本套教材的推出必将受到国所的欢迎。本套幼儿园教材注重幼儿多元智能的培养，全面发展幼儿的思维素质和智力素质，按照幼儿生命中的关键期设置，按照幼儿年龄发展的阶段性，在特宝的年龄阶段提供特定领域的学习内容，将大容量的教育内容（日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育）融汇进去，使幼儿视野开阔，并达到举一反三的效果，保证幼儿知识系统的完整性和精确性。本套幼儿园教材还将幼儿园教育与家庭教育完整的结合起来，建立了家园联系、增进了解的桥梁，将教育的范围扩展到家庭当中，更好的促进了幼儿的全面持续发展。与传统幼儿园教材相比，本套教材设计简洁基础大方，重点突出，条理清晰，注重培养发展幼儿的思维能力，通过动手动脑，使幼儿心灵手巧，活动设计呈现进阶性和渐进改，注失明知识的巩固和延伸。本套幼儿园教材按照幼儿园上下学期划分，每个学期使用2册。本套教材属于综合性教材，将不同领域和学科的知识进行了有机的组合和梳理，使幼儿在使用过程中更加方便，并且“不分科”的综合性训练对幼儿良好思维模式的形成也具有非常重要的作用。幼儿用书分册介绍小班年计划小班的主要教育内容以形成良好的教室常规为主，配合身体的练习，即大运动与小肌肉运动的练习，并加入感官领域的一些内容，帮助幼儿形成感官学习前的准备。幼儿需养成的常规：1能愉快的来到幼儿园，礼貌地与父母说再见，与老师打招呼。2会自己换鞋，换衣服，并进行吃饭前的准备，自己洗手，擦手，取自己的小椅子坐在餐桌前。3自己吃饭，吃饭过程安静专心，能准确地告诉老师还需要添加多少饭菜，不浪费，不挑食。4听到走线戆会主动站到线上与教师一起走线，走线过程中遵守秩序，不拥挤不打闹，整个走线过程安静和谐。5理解蒙氏活动的流程，能按照教师的指令和提示工作，刚刚进行了什么环节，接下来是什么环节都有心理准备。6教师展示时保持专注，并能积极参与。7正确使用工作毯，自由工作时能顺利找到并更换适合自己的教具，并在操作时遵守教具使用的规则，不破坏教具。8养成轮流和等待的习惯，不霸占教具，能使用礼貌用语参与他人工作或商量轮流使用教具。9发生矛盾冲突时主动寻求解决的方法，尽量少求助教师。10遵守教室内不大声喧哗的规则，使用室内音量与他人交流，减少大声叫喊的行为。11能独立工作，也能与其他幼儿一起游戏工作。12能自己脱衣服睡觉，不依赖老师，中途解手时能自己完成，后上床继续睡觉。13能自己系扣子和拉链，自己穿带粘扣的鞋了。14自己整理床上用品，能基本将被褥枕头等叠放整齐。15乐意与其他幼儿合作完成工作，有良好的合作精神。16有耐心和爱心，愿意帮助弱小的幼儿。17有分享的概念，乐意与他人分享18能小心翼翼的做比较危险的动作，如剪纸，切水果等。经过小班的练习，幼儿在大运动方面基本能很好的控制自己的身体，走、跑、跳、钻爬、荡秋千等运动都能独立完成。在小运动方面，能进行较精细的动作，如串珠了，系扣子，挤，倒，拧等，并力求动作的完美。幼儿能基本形成良好的常规，做到彬彬有礼和耐心专注，会自己照顾自己，并形成照顾环境的责任感。在感官领域，幼儿初步了解了大小多少长短粗细等概念，并认识了红黄蓝三原色，认识一些简单的基本图形，如正方形，长方形，三角形。口语能力不断提高，能更好的理解故事。为更好的适应中大班生活打下良好的基础。小班上1我上幼儿园啦，空心圆实心圆连线，捏肥皂，刺树叶邮票、我是社会小行家，认识粗细，神奇的水，比高矮，抓抓乐，颜色宝宝交朋友，倒水，巧手串珠，比大小，认识树的结构，图形大比拼、一和许多，分气球，数字涂色，对称等。小班2数棒123，魔比斯环，找一找圈一圈，雪地里的小画家，量词，记忆大冲关，看日历，制作小刺猬，发间练习，小刺猬的绿披风，空心与实心图形连线，圆形排序等。小班1下自我介绍，认识小动物的家，蓝色圆柱体序列，量词碰碰车，车辆的英图，植树节，花公鸡和太阳，重叠图形，鸡蛋沉浮实验，绕口令，折鸭子，狼来了，1-5连线，认识鱼的身体结构等。小班下2与书写，认识信封，动物与骨骼配对，海洋生物，认识分数，抄写古诗，阅读儿歌，书写小写字母，动物百科，量词儿歌，量词连线，猜谜语，书写家庭地址，谁没脚能走路，小猪盖房子。大班下2平方与立方的书写，写日记，赛车标号，吃小石子的奥秘，认识卵生动物，认识胎生动物，认识中国的四大发明，认识地震，地震自救互助，认识植物的繁殖方式，描红，郑人买履，认识4的平方，认识5的来方，认识6的来方，认识蚂蚁的结构，拼图，感知二项式，感知三项式，我要上小学。幼儿用书8大特色1多元智能的培养，全面发展的素质教育模式2按照幼儿生命中的关键期设置3大容量的教育内容，爆发的教学效果4培养发展幼儿的思维能力5不分科课程，动手动脑，心灵手巧6循序渐进，注重知识的巩固7注重家庭教育与园所教育的互动8操作简单，效果明显。师资培训基地:为什么说早期教育是人生中最重要的教育早期教育是以0-6岁婴幼儿及其家长为对象，以婴幼儿身体成长、智力成长、人格成长为目标的教育，根据国内相关部门颁布的教养大纲，早期教育主要是让婴幼儿在大动作、精细动作、语言、认知、生活能力与社会化等方面得到发展。从目前来看，早期教育以亲子互动教学为主要形式，以游戏、活动为主要内容。国外主要的早期教育理论有蒙台梭利教育、奥尔夫音乐教育、华德福教育、感觉统合教育。广义上的早期教育应包括幼儿园教育，它是对幼儿教育在年龄上的延伸、在内容上拓展、在方法上的突破。0-6岁早期教育是人生中最重要的教育。中国自就有一句谚语：三岁看大，七岁看老。早期教育到底有多重要？脑科学表明，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，人的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵皆在这一阶段打下根基：1）、早期教养育是身体平衡发展的需要，让孩子获得健壮的体力；健康的身体是人生幸福的基础。人体医学表明，身体健康的基础在6岁前建立。早期教养育是以身体健康教养为基础的；各种动作与体能训练是早期教养育的重要内容。2）、早期教养育是大脑健康发育的需要，让孩子获得充沛的脑力；耶鲁大学史蒂文斯（CF.stevens）教授指出，出生新生儿脑重是成人的25%；六个月新生儿脑重近成人1/2；三岁儿脑重为成人的3/4。早教要保证婴幼儿脑的健康发育。3）、早期教养育是智力全面发展的需要，让孩子获得高度的智力；美国心理学家本杰明·布鲁姆（BenjaminBloom）指出，人脑有1000亿个神经元组合而成。神经元之间的联系要靠外界环境刺激。年龄越小，智力发展越快。如果成熟智商100%，那么0-4岁是50%;4-8岁是30%。智力不同的结构与功能，通过训练才能有效开发。4）、早期教养育是个性自我成长的需要，让孩子具有完美的个性；没有个性，就没有幸福感。与少年、成人教育不同，尊重每个人的个性化差异与个性化成长需要，是早期教育的主要任务。5）、早期教养育是人格健康成长的需要，让孩子具有健全的人格；人的力量来自智力，更来自人格。婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。6)、早期教养育是精神和谐成长的需要，让孩子具有智慧的精神；德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolfsteiner)认为，人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。对爱的执着、对善的热爱、对美的追求，构成了人的精神领域。7)、早期教养育育是心灵幸福成长的需要，让孩子具有幸福的心灵。人的幸福感是人的本质追求。教育必须关注人的心灵成长。而当前的教育更多的关注人的身体与情绪、情感的需要与知识的灌输。从而导致早期教育在中国存在偏失。8）意大利教育家蒙台梭利在《发现孩子》《吸收性心智》《童年的秘密》中说明孩子越早教育越好，他的观点是年龄越小智力开发的可能性越大，如果剥夺最佳时期将事倍功半，甚至劳而无效。9）瑞士心理学家皮亚杰说过0-6岁所学知识是将来你要花60年所学的知识总和。10）法国哲学家爱尔维修提出的递减法则，教育越早才能的递增率越高。11）中国儿童教育家陈鹤琴认为：幼稚时期是人生中最重要的一个时期，习惯、知识、技能、言语、思想、态度都在此打基础，塌实决定将来人格、体格的重要因素。我国早期教育包括园所早期教育、社区早期教育与家庭早期教育三种形式，且都处于方兴未艾的发展中。因此，早期教育是我国最具发展前景的教育。我国早教事业的飞速发展导致早教师人才紧缺早教师，（早期教育指导师）就是从事0—6婴幼儿保育、教育、养育的咨询、指导、顾问、教学的教育工作者。与幼师不同，早教师不仅教育孩子，更主要的是教育家长，尤其是母亲。但广义上的早教师包括幼师、育婴师、亲子教师、感统教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、入户早教师，作为一种专业教育，早期教育涉及到婴幼儿生理学、心理学、教育学、营养学、脑科学，还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教育学等学科，这不是普通家长所能了解和掌握的。随着早教市场如火如荼的发展，早教师已成为我国最紧缺的教师人才。各类亲子园对早教人才的需求日益扩大。专家认为，今后的三十年是我国早教事业发展的黄金时代。在我国大中城市，尤其是省会城市，年轻父母在子女教育上比他们的上辈更舍得，也更有实力与条件来投入，从而导致亲子园与早教中心的发展蒸蒸日上。据估计，上海市每天开1.3家早教机构，北京市每天开1.5家早教机构。这些机构急需早教师。社区早教对早教师人才需要日渐增多。社区早教是国外普遍的早教模式，在我国却处于初期，由于社区早教机构投入小，风险低，发展前景更为广阔。社区早教师人才需求巨大，北京、上海等城市的需求约为1万人/年。入户早教师将向入户家教一样拥有庞大的需求。入户家教在我国具有广阔的市场。随着教育低龄化发展，入户早教在深圳、上海、北京兴起。入户早教主要由月嫂机构的保育业务、家政公司的养育业务向早教转化而来。在北京，共有三千家月嫂与家政公司，它们80%的客户都有早教需求，但却因为没有早教师人才而陷入发展的瓶颈。上海、广州也不例外。这一市场对早教人才每年的需求约为5万人。幼儿园对各类早教人才的需求有增无减。城市幼儿园数量上的发展虽然已近饱和，但随着婴幼一体化与国际化教育的发展，幼儿园对早教师，尤其是亲子教师、蒙氏教师、奥尔夫音乐教师、感统训练师的需求有增无减。早教师的工资也明显高于育婴师与幼师。政府也在加大对早教事业与早教人才培养的支持力度。北京市已将早教列入政府的发展规划，要求在2013年，0—3岁婴幼儿的受教率达到50%；要求加强对社会力量开办早教师人才培养工程的扶持。中国关心下一代工作委员会还发起了大学生阳光就业计划，以解决大学生就业难与早教师人才培养难的问题。据专家估算，我国大中城市早教师资人才需求每年达80万人，其中亲子教师在北京的缺口约2.3万（含入户早教师）、蒙氏、感统与奥尔夫教师约5千人；上海市的亲子教师每年约需2.6万人，蒙氏类特色课教师约需8千人；广州、天津、武汉、沈阳、成都、重庆、西安等各大城市对早教师的人才需求每年也分别不少于8千人；国内中等城市对早教师的需求也在上升。华夏爱婴教育集团全国230多所加盟园与400多家关联园所（中国早期教育园长论坛单位、园长联盟单位）每年至少需要早教师1360人。早教师是我国对女生需求最大的新兴职业。我国女大中专毕业生就业难度仍在加大大学生就业难，女大学生就业更难。女生就业难已成为我国长期的社会难题。要想让社会用人单位放弃对女生的偏见与生子育儿的更高成本考虑是不现实的。据统计，我国2010年总共有630万大学毕业生，加上自考、成教、网络教学、电大等各类毕业生，这个数字将更大。今年我国女大中专学生的就业形势更不容乐观。如果能为新兴的女生职业（如早教师）象幼师、护士那样，建立专业培养机构、培训机制，提供专门培训方案，女生就业难的问题将得到明显缓解。我国大中专院校普遍未开设早教类专业虽然幼师、护士等适合女生从事的职业的人才培养在我国大中专院校已具有相当的规模与成熟的模式，但早期教育不同于幼师教育，它在我国引入的时间较晚，早教师工资也比幼师高。公办的高等院校与教育研究机构对早期教育还处于研究的层面，要落实到职业化教育的层面上来还需时日；也有少量高校在尝试引入各类早教师的培训，但缺乏与就业单位的合作，见效甚微。社会各类培训机构无法培养合格早教师在我国，早教职业化主要是民营机构在引入。国家人力资源与社会保障部门对早教师的职业培训还处于试点阶段。市场上出现了一些早教师培训机构，多以办证为目的；缺乏从业经验与理论本土化改造功夫，尚未形成实用化的师资人才培养模式。北京华夏爱婴是国内最大最专业的早教师实训机构华夏爱婴不是社会培训机构；她是专业的早教从业机构。北京华夏爱婴师资培训中心主要是为集团内230多家亲子园与早教中心及400多家关联早教机构提供早期教育师资岗前培训的内训机构，是国内最大的早期教育师资培训机构，它在全国设有8个分中心，分别位于北京通州、江苏连云港、辽宁沈阳、福建漳州、新疆乌鲁木齐、河北石家庄、山东济南，河南开封，是目前中国早期教育领域最强大、最全面、最权威的早期教育培训机构。北京总部设有三块垂直分中心：在职师资培训中心、女大学生就业培训中心与园长培训中心。◆全面科学的早期教育师资培养理念。针对国内早教师资培训机构强调知识教育，不重师德提升，或讲技术教育，不重能力培养的现状，华夏爱婴师资培训中心倡导知识教育、技术教育、能力教育与人格教育四合一的培训理念。◆全面科学的早期教育师资教学模式。针对国内早教