五四学制 鲁科版八年级上册 生物 期末素养综合测试(一) 课件

八年级

上册鲁科版初中生物期末素养综合测试(一)一、选择题(每小题2分,共40分)1.(学科素养·生命观念)(2024山东沂南期中)下列关于水螅的

说法,正确的是

()A.水螅有口有肛门B.水螅身体由内、中、外三层细胞构成C.水螅的体表有刺细胞CD.水螅通常生活在水流湍急、水质浑浊的淡水中解析水螅属于腔肠动物,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、

外胚层两层细胞构成,体表有刺细胞,用于攻击和防御。体内

有消化腔,有口无肛门,A、B错误,C正确。水螅通常生活在

水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,D错误。2.(2022河北南皮桂和中学月考)水中的食物进入涡虫体内的

方式是

()A.食物游到涡虫的口中B.咽伸出口外,捕食食物送入口中C.食物被吞入口中D.咽伸出口外,食物游入口中B解析涡虫长有口,口内还有一个管状的咽,咽可伸出口外,

捕食水中的小动物送入口中。3.(学科素养·生命观念)(2024山东临沭期中)蛭素是从蛭及其

唾液腺中提取出来的活性成分,蛭素具有极强的抑制凝血和

溶栓的作用,在临床治疗和预防各种血栓形成方面有着广阔

的应用和前景。其中蛭与沙蚕、蚯蚓都是常见的环节动物,

下列不是环节动物特征的是

()A.身体由体节构成B.有口有肛门C.有疣足或刚毛D.用肺呼吸D解析环节动物用湿润的体壁进行呼吸。4.(2023山东牟平期中)乌贼受到威胁时,会释放墨汁,将周围

的海水染黑,借机逃跑。下列关于乌贼的描述你不认同的是

()A.它的逃跑属于防御行为B.它体内有退化的贝壳,是一味中药,叫海螵蛸C.它逃跑是对外界刺激作出的反应D.它和海葵、珊瑚虫都属于腔肠动物D解析乌贼身体柔软,有外套膜,属于软体动物,海葵、珊瑚

虫都属于腔肠动物,D错误。5.(学科素养·科学思维)(2024山东广饶期中)下列关于动物的

生活环境及获取食物的方式的叙述中,正确的是

()A.软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物

颗粒B.腔肠动物生活在水中,利用刺细胞捕获猎物C.寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主体内的养

料生存D.节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物B解析生活在水中的软体动物一般靠入水管获取水里的食

物颗粒,A错误。有的寄生虫如日本血吸虫幼虫寄生在钉螺

体内,幼虫从钉螺体内逸出,进入水中,钻入人体皮肤,在人体

内发育为成虫,生活在人体内的成虫交配、产卵,虫卵随粪便

排出,在水中孵化成幼虫,因此,并非所有的寄生虫终生生活

在寄主体表或体内,C错误。虾也属于节肢动物,但不生活在

陆地上,D错误。6.(2022山东莱州期中)如图为蝗虫的示意图,蝗虫起跳时,后

足由弯曲状态变为伸展状态,下列相关叙述错误的是(

)A.蝗虫后足内肌肉附着于外骨骼的内侧面BB.蝗虫起跳时:肌肉A收缩,肌肉B舒张C.蝗虫的胸部具有三对足,身体和足都分节D.肌肉为蝗虫的跳跃提供动力解析蝗虫起跳时:肌肉A舒张,肌肉B收缩,后足由弯曲状态

变为伸展状态,完成跳跃,B错误。7.(新独家原创)生物实验小组进行了观察蝗虫和虾的实验,

下列说法不正确的是

()A.蝗虫和虾体表都具有外骨骼B.蝗虫和虾的足都分节C.蝗虫和虾的身体都分为头、胸、腹三部分D.蝗虫和虾的触角都分节C解析蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,虾的头部和胸部

结合形成头胸部,身体分为头胸部和腹部,C错误。8.(学科素养·生命观念)(2024山东阳谷期中)下列各项中,属

于鲫鱼与水中生活相适应的特征是

()①卵生②身体呈流线型③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳④鳞片表面有黏液⑤有口有肛门A.①②③B.①③⑤CC.②③④D.②④⑤解析鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:②身

体呈流线型,可以减少游泳时水的阻力;③靠尾部和躯干部的

左右摆动和鳍的协调作用游泳;④身体表面常常覆盖鳞片,保

护身体,鳞片表面有一层黏液,起保护身体的作用。①卵生、

⑤有口有肛门与鱼类适于水中生活并无直接关系。9.(时事热点·动物保护)(2024山东招远期中)在全球已知的大

约8000种两栖动物中,至少有1/4被认为受到威胁,濒临灭

绝。保护两栖动物,人人有责,我们需要行动起来。下列关于

两栖动物的描述,正确的是

()A.蟾蜍、海龟、青蛙与大鲵都属于两栖动物B.既能在水中生活又能在陆地上生活的动物,属于两栖动物C.两栖动物的生殖和发育离不开水D.两栖动物的种类和数量变化与环境污染无关C解析蟾蜍、青蛙和大鲵都是两栖动物,海龟是爬行动物,A

错误。既能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是

两栖动物,如爬行动物中的龟既能在水中生活,又能在陆地上

生活,B错误。两栖动物种类、数量减少主要是因为环境污

染以及水域面积缩减,D错误。10.(学科素养·科学思维)(2023重庆江津期末)青蛙和龟都是

既可以在水中游泳、又可以在陆地上生活的动物,下列说法

正确的是

()A.青蛙和龟都是两栖动物B.青蛙是变温动物,龟是恒温动物C.青蛙用鳃和皮肤呼吸,龟用肺呼吸D.青蛙和龟都是脊椎动物D解析青蛙属于两栖动物,而龟属于爬行动物,它们都属于变

温动物,A、B错误;青蛙幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅

助呼吸,龟用肺呼吸,C错误。11.(新中考·国防教育)(2023广东中考)2023年5月28日,国产

大飞机C919商业首航成功,这是我国迈向科技自立自强的又

一重要里程碑。飞机是对鸟类的仿生,下列关于鸟类的叙述

错误的是

()A.前肢特化成翼B.身体一般呈流线型C.骨骼轻便,利于飞翔D.飞行所需能量由细胞核提供D解析鸟类飞行所需能量主要由线粒体提供,D错误。12.(中华传统文化·十二生肖)(2023四川凉山中考改编)十二

生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶。兔子在十

二生肖中排第四,与十二地支中的“卯”相对应,因此被称为

“卯兔”,其中兔、蛇、鸡的共同特征是

()A.有喙无齿B.用肺呼吸C.长骨中空D.胎生、哺乳B解析鸡等鸟类的特点是有喙无齿,骨骼轻、薄且坚固,有些

长骨中空;兔和蛇都没有这些特点,A、C错误。兔是哺乳动

物,生殖发育方式是胎生、哺乳,蛇和鸡的生殖方式都是卵

生,D错误。13.(时事热点·保护动物)(2023湖南岳阳中考)旅美大熊猫

“丫丫”回归祖国引发广泛关注。对该物种特征的描述不

合理的是

()A.牙齿无分化B.胎生哺乳C.用肺呼吸D.体表被毛A解析大熊猫属于哺乳动物,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分

化。14.(跨学科·模型制作类)(2023吉林中考)图甲是某同学利用

木板、橡皮筋、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的

模型,图乙是屈肘动作示意图。图甲中的螺丝相当于图乙中

的

()

DA.①B.②C.③D.④解析当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关

节活动,于是躯体就会产生运动。木板、橡皮筋、螺丝分别

代表运动中的骨、骨骼肌、关节。跨学科解读此题是根据骨、关节和骨骼肌协调配合的原

理,选择适当的材料和工艺制成的运动模型,引导学生进行跨

学科实践,并进一步理解人体运动的产生过程。15.(学科素养·科学思维)(2024山东招远期中)如图为学生参

加升旗仪式时,做出敬礼动作的过程。下列有关叙述错误的

是

()

A.①是骨,起杠杆作用B.②是关节,起支点作用C.敬礼动作的完成,可能需要多块骨骼肌的配合D.运动系统完好,学生就能完成敬礼这个动作D解析运动并不是仅靠运动系统完成的,它需要神经系统的

控制和调节,还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统

的配合。16.(学科素养·科学思维)(2023北京中考)下列动物行为中属

于学习行为的是

()A.蜘蛛结网B.青蛙冬眠C.警犬搜救D.孔雀开屏C解析“蜘蛛结网”“青蛙冬眠”和“孔雀开屏”都是动

物生来就有的、由动物体内的遗传物质决定的先天性行

为。“警犬搜救”是在动物的成长过程中,通过生活经验和

学习逐渐建立起来的学习行为。17.(学科素养·生命观念)(2024山东蓬莱期中)下列哪一类动

物没有社会行为

()A.迁徙的大雁

B.蜂箱里的蜜蜂C.洄游的鱼群

D.草原上的野马群C解析大雁、蜜蜂、野马群体内形成了一定的组织,成员间

有明确分工,具有社会行为。洄游的鱼群内没有明显的组

织、没有明确的分工,不具有社会行为。18.(2023北京燕山期末)某小组同学在探究“蚂蚁的通讯”时,设计了如下实验方案,并观察到相关实验现象:(1)在饥饿的蚁群附近放置一些食物,等蚁群的侦察蚁找到食物后,在其返巢的路上放置一些纸片。侦察蚁沿着纸片返巢后,大批工蚁沿着纸片找到食物(如图甲);(2)将这些纸片排成圆圈,把食物放在圆圈中央,把其中几只工蚁放到纸上。这些工蚁沿着纸片转圈,不知道爬下纸片来找食物(如图乙)。有关分析错误的是

()C甲乙A.本实验选用饥饿的蚂蚁来做实验的目的是使实验效果更明显B.本实验可以作出的假设为蚂蚁靠气味进行通讯C.本实验可以得出的结论为蚂蚁靠视觉进行通信D.侦察蚁负责寻找食物,工蚁负责搬运食物,这种有分工、有组织的行为属于社会行为解析本实验可以得出的结论为:蚂蚁靠气味进行通讯,而不

是靠视觉进行通讯,C错误。19.(学科素养·科学思维)(2024山东青岛三十九中期中)下列

关于动物在自然界中作用的叙述,错误的是

()A.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态

平衡B.动物可以促进生物圈中的物质循环C.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉D.松鼠将收获的松子储存在地面下,可以帮助植物传播种子A解析动物在维持生态平衡中起着重要的作用,人为地大量

捕杀某种动物或者随意引进某种动物,都会影响生态平衡,A

错误。20.我国单兵外骨骼系统在中国军民融合技术装备博览会亮相后引起广泛关注,士兵穿戴外骨骼后,最大负重可达150千克。军用外骨骼的研发和应用对于我国的国防事业具有重要意义。图中的军用外骨骼运用了仿生学原理,和哪种动物类群相关

()

BA.环节动物B.节肢动物C.爬行动物D.软体动物解析节肢动物的体表有外骨骼,既能起到保护体内结构的

作用,也能防止体内水分的大量蒸发。故军用外骨骼模仿的

是节肢动物。21.[答案含评分细则](学科素养·生命观念)(2024山东东阿期

中)(12分)我国海域辽阔,有着丰富的海洋资源,生活着丰富多

样的海洋动物。如图有部分海洋动物,请你依据所学知识回

答下列问题:二、非选择题(共60分)(1)在图中所示的动物中,

的形态结构最为简单,其

身体呈

对称,体表有刺细胞,有口无肛门。(2)缢蛏有两片“壳”,脉红螺有一个螺旋状的“壳”,鱿鱼

的身体外面没有壳。它们在外形上差异很大,但都属于同一

类群,这是因为这类动物的身体柔软,体表有

,运动

器官是足。(3)在图中所示的动物中,属于节肢动物的有

,体表都有坚韧的

。(4)沙蚕属于

动物。海葵辐射外套膜三疣梭子蟹口虾蛄

外骨骼环节【评分细则】每空2分。(1)两个空字错误不得分。(2)字

错误不得分。(3)第一个空“口虾蛄”和“三疣梭子蟹”可

交换位置,答“三疣梭子蟹和口虾蛄”可得分,漏答、错答不

得分。第二个空答“骨骼”不得分,字错误不得分。(4)字错

误不得分。解析(1)海葵属于腔肠动物,在图中所示的动物中,结构最

为简单,其身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。(2)

缢蛏、脉红螺、鱿鱼在外形上差异很大,但都属于软体动物,

它们的身体柔软,体表有外套膜,运动器官是足。(3)图中三

疣梭子蟹、口虾蛄都属于节肢动物,体表都有坚韧的外骨骼,

保护内部柔软的身体,防止体内水分的大量蒸发。(4)沙蚕属

于环节动物,身体由许多彼此相似的体节构成。22.[答案含评分细则](学科素养·探究实践)(2024山东蓬莱期中)(14分)在学习了鱼鳃的作用后,某同学想进一步探究:进入鱼口和流出鱼鳃盖后缘的水中,溶解的气体成分有什么变化呢?于是进行了如下实验:步骤鱼缸①鱼缸②1加入适量清水,放入一条健康的鲫鱼加入等量清水,但不放鲫鱼2用胶头滴管吸取少量BTB溶液,缓慢地滴在鱼口的前方,观察流出鳃盖后缘的水的颜

色变化并记录在鱼缸的水中以同样的速度滴入等量BTB溶液,观察水的颜色变化并记录3重复以上实验3次

4观察实验现象

(注:溴麝香草酚蓝溶液简称BTB,BTB遇二氧化碳后,溶液由蓝色变为黄色,短时间内使用BTB对鱼没有影响。)(1)设置鱼缸②的目的是

。(2)实验前,该小组同学仔细观察鱼的活动,发现口的一张一合和鳃盖后缘的一张一合总是

进行,这是鱼在水中进行呼吸。(3)请你预测观察到的实验现象是

。A.①中流出鳃盖后缘的水呈黄色,②中的水呈黄色B.①中流出鳃盖后缘的水呈黄色,②中的水呈蓝色C.①中流出鳃盖后缘的水呈蓝色,②中的水呈蓝色D.①中流出鳃盖后缘的水呈蓝色,②中的水呈黄色形成对照交替B(4)根据实验结果,两位同学的结论产生了分歧:甲同学得出的结论是水流经鱼体后,鳃盖后缘流出的水中溶解的二氧化碳增多;乙同学得出的结论是水流经鱼体后,鱼消耗了水中的氧气,鳃盖后缘流出的水中溶解的氧气减少。你认为

同学的说法比较准确合理。另一名同学的结论存在的问题在于:

。(5)小明轻轻掀起鳃盖,发现鱼鳃是

色的,原因是

。甲实验没有证明鱼消耗了氧气鲜红鳃丝内密布毛细血管【评分细则】每空2分。(1)答出“作对照”可得分,写错

字不得分。(2)写错字不得分。(3)答案错误不得分。答案写

成小写不得分。(4)第二空符合题意即可得分,字错误不得

分。(5)第一空答“红色”可得分。第二空符合题意即可得

分。解析(1)对照实验中,对实验变量进行处理的组别就是实验

组,没有处理的就是对照组。该探究实验在鱼缸②中加入等

量清水,但不放鲫鱼,为对照组,目的是形成对照。(2)鱼类用

鳃呼吸。当水由口流入,经过鳃丝时,溶解在水里的氧气就扩

散进入鳃丝内毛细血管里的血液中,而血液里的二氧化碳则

扩散到水中,随水从鳃盖后缘流出。因此,鱼的口与鳃盖后缘

交替张合,这是鱼在水中进行呼吸。(3)鱼缸①中少量BTB溶

液随水流经鱼鳃,再流出鳃盖后缘,与由鳃丝中的毛细血管扩散出来的二氧化碳发生颜色反应,呈现黄色;鱼缸②中没有放入鲫鱼,水体中的气体没有变化,最后呈现出来的仍为BTB溶

液的蓝色。(4)根据实验结果可知进入鱼体和流出鱼体的水

相比,其中溶解的二氧化碳增加,可见甲结论比较准确合理。

乙同学的结论存在的问题在于:本实验中BTB检测的是二氧

化碳含量的变化,缺少氧气变化的充分依据,因此无法得出鱼

消耗水中溶解氧的结论。(5)鱼类用鳃呼吸,鳃的主要结构是

鳃丝,鳃丝内有大量的毛细血管,呈鲜红色。23.[答案含评分细则](2023山东新泰期中)(12分)如图是人体

的伸肘和屈肘动作,以及关节的结构示意图,请据图回答问

题。

甲乙丙

(1)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,乙图中骨骼肌中间较粗的部

分是[]

,两端较细、呈乳白色的部分是[]

。(2)甲、乙两图中表示伸肘动作的是

,此时肱三头肌处于

(填“收缩”或“舒张”)状态。②肌腹①肌腱甲收缩(3)丙图为关节的示意图,关节很灵活,这是由于关节头和关

节窝的表面覆盖着一层光滑的①

,此外③关节

腔内含有滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦。同时,关节又很

牢固,这是由于关节周围由[]

包裹着,关节外

还有韧带加以固定。关节软骨④关节囊【评分细则】“[]

”算一空,每空2分。(1)第一空答“2”不得分,字错误不得分。第三空答“1”不得分,字

错误不得分。(2)字错误不得分。(3)第二空答“4”不得

分。解析(1)骨骼肌包括①肌腱和②肌腹两部分,骨骼肌两端较

细的部分是白色的肌腱,中间较粗的部分是肌腹。(2)骨骼肌

有受到刺激而收缩的特性,当骨骼肌受到神经传来的刺激而

收缩时,就会牵动着它所附着的骨绕着关节活动,于是躯体就

产生了运动。伸肘(图甲)时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

(3)关节头和关节窝表面覆盖着一层光滑的关节软骨,能够增

加关节的灵活性,此外关节腔内含有的滑液可以减少骨与骨

之间的摩擦。同时,关节又很牢固,这是由于关节周围由④关

节囊包裹着,关节外还有韧带加以固定。24.[答案含评分细则](12分)“蚂蚁不发声,靠什么传递信息

呢?”某生物社团依据教材方案(图甲)进行了创新设计(图

乙),在森林公园进行了如下实验。请你帮其完善探究过程。方法步骤:(1)在蚂蚁窝附近用培养皿和纸杯创建两个小岛,B岛放食物,

A岛不放,形成

,小岛和蚂蚁窝之间用两张干净的相

同小纸“桥”连接起来;(2)20分钟后,

岛上的蚂蚁会越来越多;(3)将“A桥”“B桥”互换位置,一段时间后发现,爬到

岛上的蚂蚁增多;(4)在A、B“桥”上喷洒花露水,蚂蚁还会不会重复步骤(3)

中的行为呢?

。对照BA不会实验结论:(5)蚂蚁依靠

进行信息交流。问题反思:(6)本实验还存在哪些需要改进的地方?

。

气味户外和地面环境有干扰,无法确保蚂蚁只能通过纸“桥”到达小岛;蚂蚁不一定处于饥饿状态;没有进行重复实验等(合理即可)【评分细则】每空2分。(1)填“对比”不得分。(6)答案

合理均得分。解析(1)把食物放在B岛上,A岛上不放食物,目的是形成对

照。(2)实验现象:20分钟后,B岛上的蚂蚁越来越多。(3)蚂蚁

依据气味会沿着对换后的“桥”爬向没有食物的A岛。(4)

在“桥”上喷洒花露水,会使蚂蚁不能分辨出原来过“桥”

时留下的气味,因此蚂蚁的行动会失去具体目标,不会重复步

骤(3)中的行为。(5)实验结论:蚂蚁依靠气味进行信息交流。

(6)该实验需要改进的地方:户外和地面环境有干扰,无法确

保蚂蚁只能通过纸“桥”到达小岛;蚂蚁不一定处于饥饿状

态;没有进行重复实验等。25.[答案含评分细则](科普阅读题)(2023北京中考)(10分)阅

读科普短文,回答问题。提到蜜蜂,人们往往想到的是香甜的蜂蜜、六边形的巢穴和

穿梭于花丛间的忙碌“身影”。在自然界中蜜蜂不仅是酿

造者、建筑师,更是传粉“使者”,需要传粉的植物大部分都

依赖于蜜蜂传粉。近年来研究发现,蜜蜂的物种多样性大幅度下降。引起蜜蜂

种类和数量减少的因素是复杂多样的,如气候变化使一些植

物提前开花,而蜜蜂的生物钟不能尽快适应,导致采蜜时间和蜜源植物花期不一致;农业生产中杀虫剂的使用不当可能会

直接杀死蜜蜂,也会影响蜜蜂卵和幼虫的发育,降低蛹的羽化

率;土地用途的改变导致蜜蜂栖息地减少;外来蜂种的引进可

提高作物产量,但会争夺本土蜜蜂的蜜粉源。为解决这些问题,我国科研人员从不同方面开展了大量研究

(如图),成果可观。

除了专业研究之外,不同社会角色都应关注蜜蜂等传粉昆虫

的保护工作,这对于粮食安全和农业可持续发展具有重要意

义。每年5月20日是“世界蜜蜂日”,今年的主题是“‘蜜’切参与——发展农业生产,保护传粉昆虫”,以此来

呼吁人们积极参与蜜蜂保护活动,为保护蜜蜂等传粉昆虫做

贡献,共同构建“蜜蜂友好型”社会。(1)研究蜜蜂需要先了解它。蜜蜂的身体和附肢分节,属于

动物中的昆虫,蜜蜂传粉有助于实现同种植物间的

(填“自花”或“异花”)传粉。(2)外来蜂种和本地蜂种间存在

关系,在引进外来蜂

种时需要考虑生态安全。节肢异花竞争(3)为解决“引起蜜蜂生物钟与蜜源