初级国网兼职培训师认证理论考试题及答案

初级国网兼职培训师认证理论考试题及答案单选题1.（）聚焦于个体如何与环境交互，包括感知、思考和行动。A、个体智能B、群体智能C、弱人工智能D、强人工智能参考答案：A2.实训标准化作业指导书是针对（），按照全过程控制要求编写的实训标准化作业指导性文件。A、一个实训室B、一个实训项目C、一节实训课程D、一个实训班级参考答案：B3.在实训过程中，（）对实训标准化作业指导书按作业程序的正确执行负全面责任，应亲自或指定专人根据执行情况逐项落实，并做好相关记录。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、标准化作业指导书编制人参考答案：C4.演示教学中，学员在观看演示之后，应该进行相应的思考，把演示中看到的现象进行（）。A、归纳B、演绎C、类比D、论证参考答案：A5.组织教学应根据培训目标和教学设计对教学时间、数学内容重点难点、教学方式等进行合理安排，充分呼应培训教学目标，有效反映教学设计。这体现了组织教学的（）原则。A、协调一致B、科学有序C、主观能动D、灵活应变E、个性差异参考答案：A6.关注、重视、支持、珍惜属于（）维度。A、知识目标B、感知目标C、技能目标D、态度目标参考答案：D7.（）不是实训作业前的培训安全风险控制措施。A、组织开展实训危险点分析和安全措施宣贯B、各级管理人员按照要求到岗到位C、学习实训应急处置预案D、介绍标准化实训作业流程参考答案：B8.（）是一种非指示性的讨论法，没有设定固定的规则，学员根据给出的讨论主题进行自由交谈，通过相互交流相关信息和观点，加深对讨论主题的理解，提高自身判断力，培训师只担当协调者角色。A、定型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、专题讨论会法参考答案：B9.培评标准涉及的岗位和专业众多，培评标准编写技术方案应满足企业所有相同类型的岗位和专业开发要求。体现了培评标准技术方案编制的（）原则。A、科学性B、目标性C、广泛性D、统一性参考答案：C10.新员工参加了一段时间的安全培训后，已经学会了应急处理的方法，这些方法在以后的工作中就可以一直运用了。从心理学角度来看，这属于哪类学习本质特征（）。A、学习是一种适应活动B、学习所引起的变化相对持久C、学习将是一种终身行为D、学习表现为行为或行为潜能的变化参考答案：B11.（）的次数和强度要符合成人学习的规律，避免岀现枯燥的题海战术。A、控制式练习B、理解性练习C、理论类练习D、实操类练习参考答案：C12.采用示范-模仿、情景-陶冶策略传授知识或技能的教学内容多采用（）。在为了达到巩固或迁移所学知识或技能的教学场景中，常用（）。A、讨论法，练习法B、练习法，游戏法C、练习法，练习法D、游戏法，案例分析法参考答案：C13.反应层评估的作用不包括（）。A、了解培训整体满意度B、了解学员的知识获取程度C、收集意见建议D、后续的改进和完善参考答案：B14.（）比较典型的做法是，培训组织者会采用对比评估的方式，了解培训学员通过培训得到进步的情况。A、学习层评估B、反应层评估C、行为层评估D、结果层评估参考答案：A15.某培训师在书面表达过程中，运用“高大”“威猛”形容男士，用“温柔”“贤惠”形容女士，这样的表达属于（）。A、规范合体B、合情合理C、符合认知D、文字简明参考答案：B16.（）认为，外界的刺激是否引起学习者的注意或被加工，主要取决于学习者内部的心理结构。A、社会学习B、人本主义C、行为主义D、认知主义参考答案：D17.（）是提问法的前期准备。A、划分知识点B、设计问题C、引入问题D、思考问题参考答案：B18.使用行动学习法教学，在技能示范环节，培训师活动为（）。A、答疑指导B、研讨问题C、角色分工D、边演边讲参考答案：A19.关于“具有中国特色国际领先的能源互联网企业”战略目标，以下不属于“能源互联网”范畴的是（）。A、以坚强智能电网为基础平台B、全面建设能源网架体系、信息支撑体系、价值创造体系C、基于可再生能源、分布式、开放共享的能源网络D、具有清洁低碳、安全可靠、泛在互联、高效互动、智能开放等特征的智慧能源系统参考答案：C20.“安全第一，预防为主，综合治理”是电力企业安全（）。A、工作章程B、工作目标C、工作规范D、工作方针参考答案：D21.培训学员的（）是学习层培训评估的重要依据。A、测评成绩B、笔试成绩C、绩效变化D、工作业绩参考答案：B22.（）编写是指企业为组织培训和评价工作，根据岗位和专业要求开发培训标准和评价规范需要而编制的技术要求，是指导业务专家进行培评标准开发的指导性文件。A、培训标准B、评价规范C、培评标准技术方案D、培训规范书参考答案：C23.技能类授课的技能练习中，（）是指在实训课中，培训师先进行统一讲解示范，然后学员进行分组实操，培训师全程进行巡视、指导和评价。A、分步实训法B、先合后分实训法C、先分后合实训法D、总体实训法参考答案：B24.（）实现了学习态度由“要我学”向“我要学”的转变。A、案例分析法B、任务驱动法C、游戏教学法D、情景模拟法参考答案：B25.课程内容与演绎提示是培训师手册的重点内容，其实施要求中不包括（）。A、课堂布置形式B、学员学习形式C、教学策略选择D、学习资料准备参考答案：C26.课件采用的素材一般不包含（）。A、文字图片B、图表动画C、音频视频D、链接动图参考答案：D27.某培训师在制作PPT课件时，通过排版布局对信息进一步组织，并区分出信息的层次和要点，针对关键词查找相对应的图片、表格等素材。他的行为属于课件制作的哪个步骤？（）A、课件构思B、课件的内容制作C、课件内容视觉化D、课件优化参考答案：D28.（）要求学员弄清概念之间的关系或者事件的前因后果，最后得出结论。A、记忆型提问B、理解型提问C、应用型提问D、分析型提问参考答案：D29.（）是对项目进度情况和阶段性成果进行跟踪评价和督导。A、初期评审B、立项评审C、中期评审D、结题评审参考答案：C30.（）是利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将本课程所学的主要内容、知识结构进行总结归纳，帮助学员理清所学知识的层次结构。A、导入新课B、教学展开C、教学总结D、课前准备参考答案：C31.技能类授课，培训师对现场人员撤离前未清点记录、未按要求进行现场安全清零等属于（）阶段“人”的不安全行为。A、实训准备B、实训实施C、实训收尾D、实训结束参考答案：C32.柯式四级评估模型中的结果层评估时间是（）。A、培训结束时B、培训后3-6个月C、培训后6个月以上D、培训后一年以上参考答案：C33.安全责任清单应实现培训安全工作内容全覆盖，根据（），编制本岗位安全责任清单。A、安全目标、安全职责、履职要求B、安全目标、安全记录、履职要求C、安全职责、履责要求、履责记录D、安全职责、到岗到位、安全记录参考答案：C34.知识类授课，（）教学策略的主要教学流程为提出问题-分析问题-解决问题-总结提炼。A、传递-接受B、引导-发现C、示范-模仿D、情景-陶冶参考答案：B35.评价规范的特点不包含（）。A、科学性B、针对性C、可衡量性D、规范性参考答案：D36.（）是指培训师通过语言直接向学员系统连贯地传授知识的方法。A、情景法B、讲授法C、宣讲法D、游戏法参考答案：B37.情景模拟中，（）。A、学员是操作的主导，是教学活动的主人B、力求模拟真实已发生的办公活动和案例C、能原汁原味地还原学员的工作D、培训师主导操作并进行观察参考答案：C38.下列不属于座谈评估一般性问题的是（）。A、经过本次培训，您最大的收获是什么？B、您对本次培训最大的期望是什么？C、本次培训的课程设置是否实用？D、您觉得本次培训可以改进的地方有哪些？参考答案：C39.以下不属于实训指导书编制中作业准备的是（）。A、人员要求B、资料准备C、人员考核D、人员分工参考答案：C40.以下不属于教学内容组织的是（）。A、遴选课程内容B、编制内容纲目C、整合理论观点D、组织内容结构参考答案：C41.课堂秩序不利于某项教学内容的进行时，可以运用提问来调整，体现了提问法的（）作用。A、有利于启发学员思维B、有利于集中注意力C、有利于反馈评价及互相交流D、有利于组织课堂教学E、有利于突破难点参考答案：D42.与记忆型提问相比，（）需要学员更多的思维活动。A、记忆型提问B、理解型提问C、应用型提问D、分析型提问参考答案：B43.（）是教学信息的载体，是培训师完成教学工作的主要工具，其中口语表达是培训教学中语言表达的主要形式。A、教学语言B、教学课件C、教学手法D、教学理念参考答案：A44.技能类培训风险辨识通常采用定性的系统危险分析法——工作安全分析法，以（）为主线。A、实训准备、实训实施、实训收尾B、作业准备、作业检查、作业过程、作业终结C、人、物、环、管D、实训准备、实训检查、实训过程、实训终结参考答案：A45.在行动学习中，（）是重要的目的。A、讨论B、行动C、学习D、总结参考答案：C46.在行动学习中，行动后的质疑反思是对行动成果的提炼和总结，通常采用（）四个步骤。A、过程回顾、评估结果、分析原因、总结经验B、过程回顾、评估结果、自评互评、总结经验C、目标回顾、评估结果、自评互评、总结经验D、目标回顾、评估结果、分析原因、总结经验参考答案：D47.国家电网有限公司“具有中国特色国际领先的能源互联网企业”的战略目标中，“具有中国特色”是（）。A、基础B、追求C、方向D、根本参考答案：D48.培训师在提问过程中通过学员回答得以形成对学员学习状况的评价，借以检查教学目标达到的程度，并进一步调整自己对下阶段问题的设计，体现了提问法的（）作用。A、有利于启发学员思维B、有利于集中注意力C、有利于反馈评价及互相交流D、有利于突破难点E、有利于提升学员表达能力参考答案：C49.（）又名指示性讨论法，是指培训师按照预先编写的程序，逐步引导学员进行讨论，进行集体思考和相互启发，并得出结论的教学方法。A、定型化讨论法B、自由讨论法C、集团思考法D、专题讨论会法参考答案：A50.（）是教学设计和课件制作成果的深化和扩展，也是培训教学实施的指挥棒和指路牌。A、培训手册B、学员手册C、培训师手册D、培训指南参考答案：A51.（）是指教授学员运用仪器仪表和工器具，完成某项技能操作任务的培训教学过程。A、知识类授课B、技术操作C、技能类教学D、技能操作参考答案：C52.技能类授课教学总结环节应（）。A、讲为主，讲演结合B、演为主，演讲结合C、练为主，练评结合D、以评为主，评讲结合参考答案：D53.培训中发现有人触电，首先要（）。A、心肺复苏B、送医急救C、搬移到通风处D、脱离电源参考答案：D54.培评标准（）是对开发工作应达到效果的概括性描述，是开发工作的总体要求和思路。A、开发背景B、开发目的C、开发依据D、开发原则参考答案：B55.在运用肢体语言时，要尊重学员的人格，注重学员的个性，从关心、关爱和信任的角度出发，体察学员的情感和认知需求。这是肢体语言表达应遵循的（）。A、自我意识原则B、善意尊重原则C、协调一致原则D、积极作用原则参考答案：B56.绩效层评估主要是通过（）的方式，考察培训学员的绩效表现。A、行为观察B、人物评价C、访谈评估D、绩效考核参考答案：D57.对违章行为睁只眼闭只眼，不制止、不考核属于（）。A、管理违章B、行为违章C、装置违章D、侥幸违章参考答案：A58.（）国家电网有限公司由全民所有制企业整体改制为国有独资企业。A、2002年B、2005年C、2017年D、1997年参考答案：B59.电力企业成人教育的目的是（），满足企业现在及未来对人力资源的需要。A、为社会培养人才B、提高全民素质C、为企业培养需要的人才D、统一员工思想参考答案：C60.培评标准（）是为达到开发目的和开发目标，防止在开发过程中“走”弯路而制订的规范性技术要求。A、开发背景B、开发目的C、开发依据D、开发原则参考答案：D61.培评标准开发背景的描述应站在企业的高度和（）的角度进行描述A、个人业务B、专业岗位C、行业发展D、技术创新参考答案：B62.（）是衡量参训学员参加培训项目后，能够在多大程度上实现态度转变、知识扩充或能力提升等相应效果。A、培训反应的评估B、培训效果的评估C、培训学习的评估D、培训制度的评估参考答案：C63.（）具有明显的目的指向性、现实性、社会性，更多地受外部环境的影响。A、内部动机B、外部动机C、成就动机D、安全动机参考答案：B64.（）的核心问题是评估培训是否对企业的经营结果产生影响，即判断培训是否能给企业的经营带来具体而直接的贡献，这一层次的评估已经上升到了组织的高度。A、反应层评估B、学习层评估C、行为层评估D、绩效层评估参考答案：D65.2026年至2035年，国家电网有限公司要（）具有中国特色国际领先的能源互联网企业。A、基本建成B、初步建成C、全面建成D、力争建成参考答案：C66.练习法是指学员在培训师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以（）的教学方法。A、获得知识、发展智力B、验证间接知识C、获得知识或形成观念D、形成技能、技巧或行为习惯参考答案：D67.实训管理不到位，缺少安全作业制度、标准或安全应急预案属于（）阶段的管控失误。A、实训准备B、实训实施C、实训收尾D、实训准备、实施和收尾参考答案：A68.兼职培训师小林即将走上讲台开始她的第一次培训授课。得知要上好培训课，不仅要做好课程设计和PPT课件，还要在个人形象方面做好充分的准备。于是，小丽到美发厅将头发做了烫染，发型做成了流行的大波浪，颜色也是时尚的栗色。然后又去美容厅做了全套美容，并将长指甲涂上了豆蔻红色。同时，还购置了两套时髦的服饰。上课那天，小丽脸上涂着明艳的腮红和口红，披散着大波浪头发，身着色彩鲜艳的露膝短裙，脚蹬4寸高的细跟皮鞋，迈着模特步走上讲台，开始了她的讲台首秀。以下说法错误的是（）。A、小丽精心准备，说明她的职业素养非常高B、小丽的大波浪加栗色发型、脸上的浓容、指甲的涂染都不符合仪容要文雅、端庄的要求C、高跟鞋也不符合仪表要得体的要求D、小丽的模特步更不符合仪态要文雅、礼貌、精神的要求参考答案：A69.情景模拟中，（）是操作的主体，是教学活动的主人。A、培训师B、学员C、情景D、角色参考答案：B70.有效组织教学的作用不包括（）。A、能调动学员学习的主动性和积极性B、能让培训师不断提升教学水平C、能创造和谐愉悦的教学氛围D、能有效引导和约束学员的思想行为参考答案：B71.评价规范中的（）是组成培训课程和培训项目的重要内容A、评价点B、评价标准C、评价项目D、评价方法参考答案：A72.小组讨论法中每个小组一般为（）人。A、两三个B、三四个C、四五个D、五六个参考答案：D73.实训指导书的作业程序设计应以该职业所特有的（）为依据，使工作任务具体化。A、岗位工作任务和职责分工B、岗位工作领域和工作任务逻辑关系C、岗位工作要求和人员结构D、岗位工作任务和具体设备设施情况参考答案：B74.（）为培训师在培训教学实施过程中提供参考，指导师生活动。A、学员手册B、培训手册C、培训师手册D、培训指南参考答案：C75.（）是指学员在培训师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。A、讨论法B、练习法C、案例分析法D、任务驱动法参考答案：B76.在学习层评估中，（）是在培训过程中采用的最普遍的评估方法。A、撰写学习心得或学习报告B、笔试测验或试卷考察法C、现场技能操作考核法D、行为观察法参考答案：B77.知识类授课，根据知识目标层次与培训方法运用效果对比，对于只要求学员对知识达到了解、熟悉程度的，选用（）。A、讲授法、演示法、提问法B、讲授法、讨论法、案例分析法C、演示法、讨论法、案例分析法D、提问法、案例分析法、情境模拟法参考答案：A78.（）是最常见的培训教学形式。A、技能类授课B、知识类授课C、理论类授课D、实训类授课参考答案：B79.知识类方法的运用必须以学员学习过程和（）为切入点，合理选用教学方法。A、培训目标B、教学目标C、培训对象D、教学过程参考答案：D80.讲授法中，（）是就教材中的某一专题进行有理有据、首尾连贯的论述，其表现形式较为活泼、生动、形象，并注意运用态势语言。A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演参考答案：D81.使用行动学习法教学，以下属于在技能示范环节学员活动的为（）。A、编制方案B、研讨问题C、角色分工D、边演边讲参考答案：A82.知识类授课，要达到“熟悉”这个知识目标层次，效果相对好的是（）。A、演示法B、讨论法C、案例分析法D、情景模拟法参考答案：A83.培训教学各环节的活动都必须围绕（）进行。A、教学反思B、培训目标C、教学内容D、课前准备参考答案：B84.培训安全组织措施是培训安全的（）。A、组织保障B、基础要求C、管理手段D、前提条件参考答案：A85.社会学习理论对成人学习的贡献在于它强调了（）的重要性，并解释了榜样模仿和导师辅导的过程。A、沟通交流B、自我认知C、人与环境D、社会情境参考答案：D86.不属于行动学习法的实施步骤的是（）。A、提取行动学习的问题B、进行需求调研C、组建行动学习小组D、行动后的质疑反思参考答案：B87.通过采取到岗到位检查、日常巡视等方式进行，重点检查“两穿一戴”、“两票”、现场安全管理、培训安全措施及应急处置方法落实情况的培训安全检查属于（）。A、经常性安全检查B、定期安全检查C、专项安全检查D、综合性安全检查参考答案：A88.（）是指在课堂教学中根据学员对新生事物兴趣浓厚的特点，有针对性地设计教学游戏形式，将教学内容结合到游戏中，使学员在轻松的状态下快乐地获取知识信息、自主地提高技能。A、寓教于乐法B、游戏法C、任务驱动法D、行动学习法参考答案：B89.王老师是某供电公司兼职培训师，具有丰富的实训操作经验，动手能力很强。受邀来给变电检修中心的新员工来传授一堂《变电检修基础知识》的课程，由于有很多基础知识需要讲授，王老师认为仅靠讲授法就能达到培训教学目标，课上一直在念着PPT上的内容，照本宣科上完了整堂课。以下对王老师的做法分析正确的是（）？A、遵循了灵活性原则B、“一招鲜”能达到培训教学目标C、知教学方法呈现得当D、未遵循整体性原则参考答案：D90.（）提供了培训的方向，是培训师进行课程教学设计的基本依据和灵魂。A、课程目标B、课程大纲C、课程重点D、课程难点参考答案：A91.（）可以为电网工程规划建设提供有效直观的辅助决策信息，提高工作效率和管理决策水平，尤其适用于空间位置信息和属性信息获取困难的情况，如输电管廊设计、城市电缆通道规划等。A、增强现实技术B、虚拟现实技术C、分布仿真技术D、人工智能技术参考答案：B92.培训师在技能培训中，应严格按相关安全生产法律法规，落实（）的安全生产方针。A、“安全第一、防控为主、综合治理”B、“安全第一、预防为主、综合治理”C、“安全第一、预防为主、加强治理”D、“安全第一、防控为主、加强治理”参考答案：B93.（）阶段的特点是已经实现了讲师与学员的时空分离，教与学的活动不再是同步的。A、远程学习B、电子学习C、移动学习D、交互学习参考答案：A94.组织教学应包含课前准备、培训教学过程、（）三个步骤。A、培训教学考核B、培训教学反思C、培训教学总结D、培训教学反馈参考答案：B95.情景模拟法中，主体与主导通过直观情景链接，有利于学员和培训师在（）中有效互动，能更好地解决在现实中难以再现或难以形象化讲授的问题。A、训练-反馈B、传递-接受C、示范-模仿D、引导-发现参考答案：A96.（）是访谈者与一个或多个受访对象直接进行交谈，以了解受访对象对培训的态度和看法的评估方法。A、直接观察法B、小组讨论法C、访谈评估法D、交谈评估法参考答案：C97.对技能类教学特点描述不正确的是（）。A、通常会使用到专用的仪器仪表和工器具B、一般要通过考核来检验培训效果C、一般是针对某些实训设备或者仿真设备的操作D、教学安全要求贯穿整个培训教学过程参考答案：B98.在选择行动学习问题的时候，从（）三个维度综合考虑。A、收益性、挑战性、合适性B、目的性、挑战性、合适性C、启发性、挑战性、合适性D、收益性、挑战性、相关性参考答案：D99.（）是实训指导书的核心内容。A、作业程序B、作业考核C、作业标准D、引用标准参考答案：A100.知识类授课中，对讲授法的运用要领描述不正确的是（）。A、主次分明B、强调重点C、面面俱到D、关联类比参考答案：C101.国家电网有限公司建设能源互联网企业的过程，就是推动电网向能源（）、共享互济的过程，也是用互联网技术优化提升传统电网的过程。A、绿色低碳B、经济高效C、互联互通D、转型升级参考答案：C102.任务驱动法实施过程中，可按照小组进行任务成果展示或者选择有代表性的个人进行任务展示。代表性展示是指展示完成任务（）的两个方面。A、较好和较差B、主观和客观C、过程和结果D、共性和个性参考答案：A103.使用情景模拟法教学，在技能练习环节，教学活动呈现形式为（）。A、培训师导-学员悟B、培训师演-学员看C、学员演-培训师点D、学员讲-培训师点参考答案：C104.知识类教学方法的运用必须以（）为引导，合理选用教学方法。A、教学目标B、教学策略C、教学安排D、教学内容参考答案：B105.（）提问要求学员回忆或再现所学知识。A、理解型B、应用型C、回忆型D、记忆型参考答案：D106.（）中需要以真实的情境引发学员共鸣，通过有意义的课堂环境激发学员参与探讨的兴趣，从而为更好地完成任务打下良好基础。A、演示教学法B、讨论教学法C、案例分析教学法D、任务驱动教学法参考答案：D107.智能电网是以（）为核心来研究未来能源的发展，通过提升电网的柔性化，加强“源-网-荷-储”的高效互动，提高系统运行的灵活性和适应性，满足新能源开发和多样互动用电的需求。A、煤B、天然气C、电D、新能源参考答案：C108.国家电网有限公司是关系（）的特大型国有重点骨干企业。A、国家能源战略、国家经济实力B、国家经济实力、国家能源安全C、国民经济命脉、国家能源战略D、国民经济命脉、国家能源安全参考答案：D109.（）是用来描述整个实训过程的具体的可操作性教学文件，是指导学员进行安全性、规范性、标准化作业的重要教学资料。A、作业单B、实训指导书C、培训纲要D、实训手册参考答案：B110.引导学员研讨辩论，并处理研讨辩论中出现的各种问题，是讨论法实施中对讨论（）的控制。A、时间B、主题C、过程D、人数参考答案：C111.李博士有着非常扎实且丰富的理论知识，他认为变电站升级改造以推广电网生产现代化科技成果、建立自动化管理系统为重点，因此在授课过程中，李博士对现代社会中最前沿的变电站设计理念和科技成果进行了详细的讲解，但因准备时间仓促，授课中基本按照参考资料和PPT念课，与学员几乎没有互动。培训学员多为地市公司一线岗位员工和专责，对李博士的授课听的云里雾里，不知应该如何运用在自己的工作中。在课程结束后，李博士为了检验这节课的培训效果，向队员们提了三个问答题，并给了3秒的思考时间，同时自问自答结束了这次授课。以下说法错误的是（）？A、教学策略选择不恰当。知识类授课主要采用“传递-接受、引导-发现”为主，“情景-陶冶”为辅的教学策略。B、培训方法选用未结合学员层次定位。选用培训方法时，必须结合学员现状及层次，合理选用方法C、提问法运用正确。巧妙运用提问发，并自问自答D、授课过程不正确。培训师授课过程应按照“教学开场-教学展开-练习巩固-教学总结”进行展开。参考答案：C112.培训课堂上，（）是向学员讲授知识、传达信息的辅助工具。A、板书B、表情C、手势D、语音参考答案：A113.（）是开展岗位胜任能力评价的总体设计和工作指南。A、评价规范B、培训规范C、培训项目D、评价项目参考答案：A114.学员手册有利于学员在课堂上更快速地理解课程内容、完成课程练习和课后应用等。学员手册作用不包含（）。A、了解课程内容B、引导课堂学习C、记录授课要点D、提供记录载体参考答案：C115.（）是从业人员的职业生命，也是检验职业素养的一个重要尺度。A、职业人际关系B、职业声誉C、职业技能D、职业规范参考答案：B116.培训师在所承担培训项目中，应承担培训安全的（）。A、第一责任人B、安全主体责任C、直接责任人D、安全监督责任参考答案：C117.（）是对将要进行的教学活动的系统规划、安排与决策，是系统设计教学的过程。A、课件制作B、教学设计C、教学实施设计D、教学流程设计参考答案：B118.（）是针对具体培训内容，模拟现实工作任务的背景，从而有技巧性地把测试现场转换为模拟工作场景。A、行为观察法B、工作模拟法C、笔试测验D、现场技能操作考核法参考答案：B119.检修转动机械时，必须严格执行断电挂禁止合闸警示牌和（）制度；作业完毕试运转前，必须对实训现场进行详细检查，确认机械部位人员全部撤离方可取牌合闸。A、专人监护B、“两票”C、“三种人”D、保护接地参考答案：A120.培训安全责任制明确各级领导、职能部门、相关岗位的安全职责，其中，培训实施部门负培训安全的（）。A、直接领导责任B、安全监督责任C、安全主体责任D、直接责任参考答案：C121.（）主要运用于技能练习环节中的模仿训练、自主训练、能力生成训练等环节中。A、情境模拟法B、案例分析法C、任务驱动法D、练习法参考答案：D122.实训作业前要做到“三交底一告知”，是指（）。A、工艺流程交底、安全措施交底、技术措施交底，工作标准告知B、实训任务交底、安全措施交底、技术措施交底，危险点告知C、实训任务交底、安全措施交底、技术措施交底，逃生路线告知D、工艺流程交底、安全措施交底、技术措施交底，逃生路线告知参考答案：B123.（）能有效模拟真实世界，其在电力企业中的应用主要包括电力工程建设、电网仿真培训、防灾减灾和应急演练等多个方面。A、多媒体技术B、远程培训技术C、仿真技术D、人工智能技术参考答案：C124.培训反应层评估与（）的评估是一样的，培训要取得成效，参培学员对培训表现出积极的反应极为重要。A、讲师满意度B、顾客满意度C、学员满意度D、外部机构参考答案：B125.成人超强的独立性和自我概念，使得成人的学习难以强势约束。成人只愿学习需要的东西，期望按自己的方式和进度学习。这是成人学习特征中的（）。A、带着预设学习B、强烈的目标性C、带有自主性D、强调学以致用参考答案：C126.（）包括设备操作不当，仪器仪表使用不当而导致的损坏风险。A、人身风险B、物的风险C、环境风险D、管控危险参考答案：B127.技能类授课，应根据风险程度设定安全监督员，监督员职责不包括（）。A、防范人身触电与高空坠落等人身风险B、监督学员严守实训安全纪律C、监督学员的操作过程D、示范正确的操作方法参考答案：D128.确定课程目标依赖于（）。A、课程教学分析B、课程目标确定C、教学内容搭建D、教学模式选择参考答案：A129.在培训之初，可采用（）的方式帮助培训对象发现自身观念和工作实践中存在的问题。A、讲授、演示B、交流、讨论C、游戏、测试D、提问、讨论参考答案：C130.知识类教学中，教学反思的（）目的要求培训师从学员学习的角度去思考如何让学员学会学习，从而提高教学针对性。A、学会教学B、学会学习C、提高效率D、提高质量参考答案：B131.（）指环境状态变化带来的风险，防高温中暑，必须有充足饮用水或清凉饮料，现场应备有应急药箱，药箱应有必备药品等。A、人身风险B、物的风险C、环境风险D、管控危险参考答案：C132.有效的（）符合新课程的理念，是教学的重要组成部分。A、课程内容B、课堂练习C、学习记录D、学习思考参考答案：B133.将情景在教室中模拟出来，学员不仅仅通过一定的文本信息了解到情景信息，还能在教室感受到与实际工作情景相似的环境，这属于（）情景展示形式。A、纯文本描述B、情景虚拟模拟C、图片展示D、真实情景重现参考答案：B134.问题解决型行动学习以（）为主要目的。A、个人的学习和成长B、解决实际的问题C、团队建设D、提升团队协作力参考答案：B135.选用培训方法时，必须结合学员现状及层次合理选用，对班组长的技能类教学，效果很好的培训方法是（）。A、演示法B、练习法C、任务驱动法D、行动学习法参考答案：D136.反应层评估中，问卷调查法的主要缺点是（）。A、容易以偏概全B、数据较为主观C、后期整理较困难D、只能进行定量分析参考答案：B137.（）是指依据相关目标，运用科学的方法，获得各种信息，对某一事物的价值给予判断。A、反馈B、评估C、考核D、评价参考答案：B138.（）是指激发、维持、调节个体活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在驱动力。A、动机B、目标C、自我实现D、自我价值参考答案：A139.教学反思是培训师自觉地把自己的教学实践作为认识对象进行反观自照，无时间、地点、条件限制，具有别人不可代替的作用，属于“个人奋斗”。这体现了教学反思的（）特点。A、自觉性B、超越性C、时效性D、个性化E、内隐性参考答案：D140.（）一般是已经有了结果，要求学员找出产生这种结果的原因，以“为什么”为主要特征。A、记忆型提问B、理解型提问C、评价型提问D、分析型提问参考答案：D141.（）要求学员通过讨论进行合作性学习，不仅使学员个体主动地适应群体生活，互相协作、互相尊重，而且调动学员积极地去挖掘自己的优势，从而发挥出群体的优势。A、讨论法B、演示法C、案例分析法D、演绎法参考答案：C142.成人的（）能力是独立自我性和自我认同这两个心理成熟特征的延伸，是人的一生成长和发展的关键性转折点，也是社会性成人心理成熟的又一个重要标志。A、独立自主性B、丰富的经验C、自我调节控制D、独立自主性参考答案：C143.培训安全管控本质是（），通过对培训过程中的风险辨识、评估和控制，防止事故发生。A、培训安全措施落实B、培训检查持续深入C、培训风险管控及事故预防D、培训评估与改进参考答案：C144.（）在整个教学活动中处于核心地位。A、培训项目开发B、培训手段C、教学资源开发D、课程开发参考答案：D145.对使用频繁且容易损坏的实训设备，应进行全面统计并建立清单，明确规定其定期检测维护的（），形成年度实训设备定期检测维护实施计划并严格执行。A、检验项目B、检验周期C、检验机构D、周期和内容参考答案：D146.以下哪种提问句式不属于创新性提问的常用句式？（）A、接下来你计划怎么做？B、有什么失误或不一致之处？C、假如……，你能想出……解决方法？D、我们怎样证明或确定？参考答案：B147.远程培训技术的应用，实现了培训资源的反复利用，提升了（）的自动化水平，极大降低了企业的培训成本和精力投入，为企业传统培训模式带来了深刻的变革。A、培训教学互动B、培训教学过程C、培训教学模式D、培训教学手段参考答案：B148.（）是指培训师通过事件的背景创设培训情境，引起学员丰富的想象和联想，进而进入学习情境的一种导入方式。情境导入应尽可能使学员感同身受，在潜移默化中引起共鸣，获得知识。A、背景导入B、情景导入C、情境导入D、案例导入参考答案：C149.实训指导书的适用性原则要求实训指导书编写应以企业的岗位需求的知识点和技能点为导向，有效地确保指导书的（）。A、规范性、岗位针对性和专业性B、岗位针对性、行业性和专业性C、针对性、专业性和差异性D、能力培养、岗位针对性和专业性参考答案：B150.现场实训一般按照要求完成（）。A、一个任务B、若干任务C、一个或几个任务D、一个技能参考答案：C151.关于情景设计，描述错误的是（）。A、明确情景任务B、描述情景信息，交代挑战点C、提前预判学员可能出现的问题点D、描述操作步骤环节参考答案：B152.知识类授课中，讨论法的价值点在于（）。A、分享点评和提炼升华B、等待和聆听回答C、确认选择和正面回应D、引导观察和适时提示参考答案：A153.演示法是验证（）的一种教学方法，常配合（）一起使用。A、直接知识，讲授法B、间接知识，讲授法C、理论知识，提问法D、技能知识，提问法参考答案：B154.（）是巩固知识的必要环节。A、练习B、布置作业C、成果输出D、复习参考答案：A155.（）指的是能够推理和解决问题的智能机器，典型的特点是该智能拥有自我意识。A、群体智能B、弱人工智能C、个体智能D、强人工智能参考答案：D156.（）是培训师根据培训目标和教学设计将培训学员、培训方式、培训内容、培训教材、培训设施设备等要素有机整合的过程。A、组织教学B、教学导入C、教学展开D、讲授新课参考答案：A157.岗位胜任能力分析常用方法包括行为关键事件法、访谈法、问卷调查法、专家小组法、“鱼骨图”分析法和评价中心法等方法，较为常用的是（）分析法。A、关键事件法B、问卷调查法C、专家小组法D、鱼骨图参考答案：D158.柯式四级评估模型中的行为层评估目的是（）。A、评估被培训者的满意程度B、测定被培训者的学习获得程度C、考察被培训者的知识运用程度D、计算培训创造的经济效益参考答案：C159.（）可有效地解决电力企业培训过程中产生的安全风险问题、与实际脱节问题、覆盖面有限问题、复杂场景培训难以开展问题以及成本效益问题。A、多媒体技术B、远程培训技术C、仿真技术D、人工智能技术参考答案：C160.技能类教学中，以学员实际操作设备或者仿真系统为主，培训师巡回指导的教学方法是（）。A、练习法B、行动学习法C、任务驱动法D、情景模拟法参考答案：A161.以下（）不属于实训指导书的作用。A、确保实训标准对接国家或行业标准B、为开展实训作业提供安全保障C、提供学习评价与作业记录工具D、要求学员准备好工装并进行检查参考答案：D162.在培训课程实施过程中，培训师会通过讲授、现场示范、视频等方法与手段呈现课程内容，（）是培训师课程课件的呈现与补充。A、学员手册B、培训指南C、培训手册D、学习手册参考答案：A163.（）是个体或者团队通过解决组织实际存在的难题而实现学习与发展的一种学习模式。A、任务驱动法B、案例分析法C、行动学习D、情景模拟法参考答案：C164.（）结果有利于企业实现人岗匹配，指导企业科学合理地开展培训工作。A、岗位工作任务分析B、岗位胜任能力分析C、岗位培训标准分析D、岗位评价规范编制参考答案：A165.知识类教学反思的方法多种多样，培训师上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案属于（）。A、总结反思法B、教后记反思法C、课后备课法D、课堂实录反思发参考答案：C166.案例编写通常以（）来描述，情节要忠于事实。A、第二人称B、第三人称C、第一人称D、第四人称参考答案：B167.在危险及特别危险环境里的局部照明灯、手提灯、携带式电动工具，均应采用（）V安全电压。A、12B、36C、42D、10参考答案：B168.实训现场即实训基地（实训室），按照（）的原则，由培训实施部门负责安全管理。A、“谁负责、谁管理”B、“谁使用、谁管理”C、“谁负责、谁维护”D、“谁使用、谁负责”参考答案：D169.“提出问题→分析问题→解决问题→总结提炼”属于（）教学策略。A、“传递-接受”策略B、“引导-发现”策略C、“示范-模仿”策略D、“情境-陶冶”策略参考答案：B170.二级评估（学习评估）的评估目的为（）。A、受训者满意程度B、知识扩充、技能提升、态度转变的实现C、工作中行为的改进D、受训者获得的经营业绩参考答案：B171.（）多采用个体学习的组织形式，有时也可以采用松散的分组形式，学员在完成后能获得解决其他任务的基本或关键性的知识和技能。A、开放型策略B、封闭型策略C、开放型任务D、封闭型任务参考答案：D172.（）提问要放在构建新知识或解决新问题的大背景下。A、分析性B、应用型C、理解型D、记忆型参考答案：D173.以下不属于教学设计原则的是（）。A、强调技能提升B、强调以绩效为目标C、强调学习从个人层次向组织层次的转化D、强调以学员为中心参考答案：A174.实训指导书编制内容中，（）选择是指编制实训指导书时选用了哪些主要法规、标准等文件。A、作业标准B、参考标准C、作业程序D、引用标准参考答案：D175.培训师首先将实训任务必备的理论知识进行回顾和讲解，包括对操作原理、流程、工艺、标准、安全等方面的内容进行讲解培训，然后针对现场实训设备进行操作的逐步讲解和展示。这属于技能类授课的（）环节。A、教学开场B、环境介绍C、技能示范D、技能练习参考答案：C176.培训师给学员布置探究性的学习任务，学员查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由培训师进行总结。这是教学中哪种方法（）的体现。A、讨论法B、直观演示法C、项目培训法D、任务驱动法参考答案：D177.（）是指以培训师为主体，通过对自身或他人的培训实践活动进行回顾，总结经验和教训的方法。A、总结反思法B、对话反思法C、培后记反思法D、培训评估法参考答案：A178.多样化观点的小组是行动学习的核心要素之一，通常有（）个人组成。A、2~4B、3~5C、4~8D、5~7参考答案：C179.反应层评估的主要方法是（）。A、访谈B、资料分析C、理论考试D、问卷调查参考答案：D180.在培训项目实施之前，企业培训组织者就必须通过细致准确的（），明确培训目标，从而使培训评估标准精确化，为学习层评估提供具体可靠的设计依据。A、培训需求调研B、分析报告C、评估结果D、培训需求分析参考答案：D181.（）是一种具有决策性和创造性的研究和实践活动，它是背景范畴、经验范畴和组织化的知识范畴三方面综合作用的产物。A、培训研究活动B、教学设计活动C、培训策划活动D、需求调研活动参考答案：B182.在课程开始前，培训师经常会让学员思考并回答“你对今天课程的期望是什么”，这样的问题可以引发学员思考与课程有关的知识，建立学习目标，带着问题进入学习，激发学习兴趣，这属于（）。A、社会学习B、人本主义C、行为主义D、认知主义参考答案：D183.（）是课程教学设计的首要环节，是其余各环节设计的基础。A、课程目标确定B、课程教学分析C、教学内容搭建D、教学模式选择参考答案：B184.（）是教学流程设计的主体，也是一堂课成败的关键。A、课程导入B、课程讲授C、归纳总结D、行动任务参考答案：B185.目前绝大多数企业进行学习层评估往往都仅采用（）的形式。A、撰写学习心得B、技能操作考核C、问卷调查D、笔试参考答案：D186.（）是行动学习的方法专家与学习教练，是行动学习中一个独具特色又重要的角色。A、培训师B、学员C、培训管理者D、催化师参考答案：D187.根据使用对象、教学环境和开发工具的差异，以下不属于课件常见的类型是（）。A、视觉辅助型B、自动演示型C、阅读型D、声音辅助型参考答案：D188.在组织内部培训实践中，构建情景主要的要素通常有（）。A、人物、背景、条件、任务B、人物、背景、时间、任务C、人物、背景、时间、要求D、人物、空间、时间、任务参考答案：D189.培训师在课堂上提出“你的……标准是什么？哪个更重要？哪个更可靠？你对……有什么看法？”等问题时，属于（）A、评价型提问B、理解型提问C、应用型提问D、分析型提问参考答案：A190.知识类教学中，培训师反思“今天出现了哪些我事先没有预计到的问题？”属于（）的反思内容。A、教学内容B、教学策略C、教学方法D、教学反馈与调整参考答案：D191.（）的输出过程的运用要领为引导学员发现问题，找出本质；回归知识点，重述整个流程步骤和关键操作。A、讲授法B、演示法C、讨论法D、案例分析法参考答案：B192.某供电公司对本单位变电运行人员开展一期“变电运行人员技能培训”。培训师认为这就是一个常规的培训，直接使用以前的培训课件即可。在课程开始采用直接导入法，阐明本次课程的学习目标和要求。在教学展开时，培训师围绕教学目标，采用多种教学方法对变电运行人员的相关技能进行了讲解。在练习巩固时，培训师依据教学目标设置针对性练习，在练习结束后进行点评和总结，帮助学员进一步巩固所学知识。在教学总结时，培训师简明扼要回顾本课程主要内容，对主要知识点进行提炼和总结，对教学主题进行升华。在布置任务环节，培训师结合教学目标和学员情况布置针对性课后任务，要求学员运用本次所学…以下分析错误的是（）。A、组织教学步骤不完整B、课前准备不充分，没有备学员C、未充分做到备教材D、采用了技能类授课教学参考答案：D193.以下（）不属于培评标准技术方案的强制性特点。A、培评标准开发要求企业各专业部门和众多培训专家通力协作B、培评标准编写技术方案能有效统一开发思路和开发方法C、规范开发工作流程D、培评标准开发满足各岗位和专业开发工作的需要参考答案：D194.在实训作业时，（）一般为承担实训指导的培训师。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、专职安全员参考答案：C195.（）是培训师对概念、定律、公式、原理等一些较复杂的问题进行系统而严密的解释和论证，特别是对事物内部结构或联系的解释。A、讲述B、讲读C、讲评D、讲解参考答案：D196.培训管理与培训实施部门（）联合组织1次应急演练，演练形式可实战也可推演。演练按照预警行动、先期处置、应急响应、医疗救护等步骤进行。A、每月B、每季度C、每半年D、每年参考答案：D197.技能类授课中，（）是指将实训操作分为若干步骤，学员训练完一步并经培训师评价指导后，再进行第二步训练，循序渐进地进行实训操作的训练。A、分步实训法B、先合后分实训法C、先分后合实训法D、总体实训法参考答案：A198.常用的确定课程目标的原则是SMART原则，代表含义依次为（）。A、具体化，可达到，实际性，可衡量，时限性B、实际性，具体化，可达到，时限性，可衡量C、具体化，可衡量，可达到，实际性，时限性D、时限性，可衡量，具体化，实际性，可达到参考答案：C199.小组讨论法的时候，每个小组讨论结果发布时间一般为（）分钟。A、3~5B、5~7C、7~9D、4~6参考答案：A200.（）负责实训分解项目的操作、安全作业以及工作汇报。A、作业负责人B、安全员C、监护员D、作业员参考答案：D201.讲授法中，（）形式是把讲、读、练结合起来进行教学。A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演参考答案：C202.组织教学策略按使用范围可分为（）两类A、学员教学组织策略和导师教学组织策略B、管理教学组织策略和技能教学组织策略C、宏教学组织策略和微教学组织策略D、单主题教学组织策略和多主题教学组织策略参考答案：C203.在实训操作中，如遇到试验设备漏电等情况发生时，应立即（）。A、排查故障B、终止操作C、通知急救人员D、制定应急措施参考答案：B204.采用座谈的方法进行反应层评估时，一般随机抽取（）为一组。A、4～8人B、8～12人C、12～14人D、10～15人参考答案：B205.通过（），培训师可以对教学活动的基本过程进行整体的把握，从而保证后续教学活动的顺利进行。A、课程大纲B、课程教学设计C、培训指导手册D、学员手册参考答案：B206.（）是引导行动学习小组成员发生学习的重要方式。A、付诸行动B、质疑反思C、问题解决D、组建小组参考答案：B207.培训师必须（）在现场进行安全巡视和实训指导，及时纠正不安全行为，确保培训安全。A、每天B、全程C、每半天D、每周参考答案：B208.在演示法的演示输入环节，要注意媒体的（），确保每名学员都能观察到，同时还要向学员介绍所使用媒体的特点或结构组成。A、运用顺序B、摆放位置C、操作事项D、运用手法参考答案：B209.以下哪项属于成人学习的生理障碍（）。A、家庭和工作的责任对学习精力和时间的影响B、觉得自己记忆能力不行，很多知识记不住，考试不容易通过,因此不愿意参加需要考试的培训C、不容易接受新概念，担心年纪大了学不好D、由于离开常规学习时间过久，很多基本的概念、规律、原理可能被遗忘，需要复习参考答案：B210.案例分析教学法强调教与学的过程应是一种（）关系，在这种关系中学员能够主动参与学习活动，师生能够相互交流。A、互动B、对应C、促进D、直接参考答案：A211.（）在技能教学中主要用于技能练习环节，让学员完成某项任务作业方案的编制并实施。A、练习法B、任务驱动法C、行动学习法D、情景模拟法参考答案：B212.为提升班组的安全管理水平，某电力公司于2021年4月7日在公司培训中心举办为期2天的安全管理基础知识培训班，学员是公司生产一线班组成员，人数50人。在培训课程设置中，有一门2学时的“安全理念”课程，培训师是公司安监部的李工程师。课程结束后，综合培训部分管教学的李主任让李工对本课程进行教学反思，教学反思的意义不包括（）。A、能发现与解决教学实际问题，从而改进教学B、能不断提高培训师培训教学水平，形成自己独特的风格C、促进培训师成长和创新D、反思步骤简单易操作参考答案：D多选题1.人本主义强调（）,教学的目的是帮助学习者激发自己的学习动机，充分发展自我潜能和积极向上的自我概念、价值观和态度体系。A、人的天赋B、人的本性C、人的潜能D、人的动机E、人的情绪和情感参考答案：BCE2.常用的教学策略有（）。A、“传递-接受”策略B、“引导-发现”策略C、“示范-模仿”策略D、“情境-陶冶”策略参考答案：ABCD3.对技能类授课，将技能目标可分为（）。A、理解（概括描述）B、掌握（模仿操作）C、应用（熟练操作）D、迁移（应用升华）参考答案：BCD4.课件结构一般包含（）等。A、封面页B、目标页C、导入页D、目录项过渡页E、内容页结束页参考答案：ABCDE5.知识类授课中，案例分析法在学员学习过程“处理”阶段运用要领有（）。A、培训师在学员讨论过程中要注重倾听，当讨论出现沉默、卡壳时，要给予适当的引导和启发B、培训师在学员讨论过程中要注重倾听，当讨论出现沉默、卡壳时，要直接给出问题结论C、当讨论偏离方向时，要及时提醒和纠偏D、学员代表分享观点参考答案：ACD6.工作票签发人的安全职责主要有（）。A、确认实训工作的安全性B、确认工作票上所填安全措施是否正确完备C、审查工作票所列安全措施是否正确正确、完备，是否符合现场条件D、确认所派工作负责人和实训分组是否充足和适当E、确认工作现场布置的安全措施是否完善参考答案：ABD7.（）是行为层评估的内容。A、培训学员在培训的基础上有没有行为的改变B、培训学员在工作中是否用到了所学的知识C、培训学员培训前后工作方式是否发生了改变D、培训学员培训前后的绩效是否有所改善E、培训学员是否完成相关培训目标参考答案：ABCD8.技能类授课任务驱动法的技能练习环节的呈现形式为（）。A、学员做-培训师看B、培训师演-学员看C、培训师导-学员做D、学员做-培训师评参考答案：ACD9.使用行为观察法进行培训评估，观察者根据观察记录，可以与被评估者及其主管针对观察过程中的问题进行沟通，从而全面了解被评估者培训前后（）的变化。A、工作态度B、工作行为C、工作内容D、工作方式参考答案：ABD10.行为层评估的内容有（）。A、培训学员在培训的基础上有没有行为的改变B、培训学员在工作中是否用到了所学的知识C、培训学员培训前后工作方式是否发生了改变D、培训学员培训前后的绩效是否有所改善参考答案：ABCD11.知识类教学中，教学反思的类型按反思对象可分为（）。A、自我反思B、集体反思C、纵向自我反思D、横向借鉴反思E、经验反思参考答案：CD12.企业培训师行为规范主要包括（）。A、语言规范B、形象规范C、工作规范D、纪律规范E、教学规范参考答案：BC13.教学展开过程中，培训师可从（）等方面组织好课堂教学的进程。A、明确告知培训目标B、掌握教学节奏C、管控教学秩序D、有效反馈调整参考答案：ABCD14.成人学习的目的既是为了更新经验，改变态度，更好地生活与工作，也是为了（）。A、和谐人际关系B、完善个性C、获得职业发展D、实现自我价值E、促进社会进步参考答案：BDE15.技能类授课技能示范环节的主要培训方法有（）。A、演示法B、演练法C、情景模拟法D、讲授法E、提问法参考答案：ABCDE16.实训作业中常见的违章现象有（）A、管理违章B、行为违章C、方法违章D、环境违章E、装置违章参考答案：ABE17.行动学习法从应用的目的维度进行分类，可以分为（）类型。A、个人发展型B、问题解决型C、团队建设型D、组织变革型参考答案：ABCD18.编写课程目标的ABCD方法有（）。A、行为主体B、行为动词C、行为目标D、执行标准E、行为条件参考答案：ABDE19.电力企业安全工作方针是（）。A、安全第一B、预防为主C、全员参与D、防消结合E、综合治理参考答案：ABE20.学习层评估改进主要从（）方面进行。A、提高与企业绩效的结合度B、评估标准精确化C、评估方法多样化D、评估信息系统化参考答案：BCD21.课件优化原则主要遵循（）。A、直观原则B、亲密原则C、对齐原则D、对比原则E、重复原则参考答案：BCDE22.知识类授课中，讨论法在学员学习过程“处理”阶段宜采用的教学活动呈现方式有（）。A、培训师引-学员讨B、培训师讲-学员讲C、学员析-培训师评D、学员析-培训师总E、培训师总-学员思参考答案：ABCD23.同样一种职业因（）和义务相对稳定，职业道德要求的核心内容被继承和发扬，从而形成了被不同社会发展阶段普遍认同的职业道德规范。A、服务对象B、服务手段C、职业利益D、职业责任E、职业习惯参考答案：ABCD24.增强现实（AR）主要有（）等特征。A、虚实结合B、实时交互C、三维感知D、灵活方便参考答案：ABC25.某省电力党校运用行动学习法开发出党务工作实务培训课程，下面是具体案例描述：名称：党务工作实务培训课程的开发；时间：**年*月；地点：**管培中心；主要人物：公司兼职培训师和地市公司党务专家。课程开发主要包含哪些内容（）。A、课程教学设计的内容和流程步骤B、课件制作的流程和课件优化原则技巧C、培训师手册编制D、学员手册编制E、实训指导书编制参考答案：ABCDE26.技能类授课演示法的技能示范环节的操作要领为（）。A、突出关键B、演讲结合C、适时提示D、正误比对参考答案：ABCD27.提问法的作用有（）。A、有利于启发学员思维B、有利于集中注意力C、有利于组织课堂教学D、有利于突破难点E、有利于提升学员表达能力参考答案：ABCDE28.常见的导入方法有（）。A、直接导入B、游戏导入C、案例导入D、温故导入E、话题导入参考答案：ABCD29.教研活动是一种面向教学及教学相关领域，有计划、有目标地开展研究，并输出符合目标的研究成果的活动，教研活动的特点有（）。A、有明确的目的B、有完整的计划C、有规范的组织D、有科学的方法E、有可测量的成果参考答案：ABCDE30.练习法的实施步骤包含（）。A、练习准备阶段B、练习安排C、评估练习效果D、及时总结反馈参考答案：ABCD31.根据培训安全风险形成的主要原因，可将其分为（）。A、意识类风险B、管理类风险C、习惯性风险D、行为类风险参考答案：BD32.培评标准涉及的岗位和专业众多，一般分为（）。A、经营管理B、专业管理C、专业技术D、专业技能E、其他服务参考答案：ABCDE33.项目研发类教研活动具有以下哪些特点？（）A、研究有深度B、多采用合作的方式C、一般需要经费支持D、有严谨的文字成果参考答案：ABCD34.企业培训师着装首先要保持整洁、得体。可根据个人的性别、气质、年龄、形体、肤色等因素选择着装，还要考虑（）。A、occasion—场合B、place—地点C、ourse—课程D、time—时间E、teach--教学参考答案：ABD35.技能类授课练习法的技能练习环节的学员活动为（）。A、观看领悟B、模仿操作C、自主练习D、综合练习参考答案：ABCD36.培训评估的作用主要有（）等方面。A、反馈与调节作用B、目标导向作用C、指导和促进作用D、鉴定与考核作用E、改善与提升作用参考答案：ABCD37.培训评估法的反思对象是（）。A、教学内容B、教学方法C、教学安排D、技能考核参考答案：ABCD38.培训安全检查要按照（）环节，实施闭环管理。A、制订检查大纲B、组织实施检查C、开展设备安全评价D、通报检查情况E、督促落实整改参考答案：ABDE39.课程目标主要包括（）方面。A、知识目标B、技能目标C、态度目标D、认知目标参考答案：ABC40.电力企业成人教育是建立在广义的成人教育基础之上的，可以从以下（）要素加以明确。A、主体B、对象C、目的D、内容E、形式参考答案：ABCDE41.知识类教学中，以下属于关于教学目标的反思内容有（）。A、目标是否恰当B、是否完成预定目标C、目标完成得较好，成功的原因是什么D、目标未完成，原因是什么E、师生互动如何参考答案：ABCD42.培训师的口语表达应该（）。A、简洁明确B、和蔼可亲C、形象生动D、有启发性E、激情澎湃参考答案：ABCD43.“强调以学员为中心”这一原则强调，学员应由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）。A、教学设计的参与者B、信息加工的主体C、知识意义的主动建构者D、培训结果的评估者参考答案：BC44.实训过程中也会偶尔出现一些事先无法预测的风险，新增风险包括（）。A、人身触电与高空坠落风险B、人员观点不一致，有抱怨、起哄等风险C、设备设施突然发生故障或损坏而造成的风险D、环境突然发生变化而影响现场实训的风险参考答案：BCD45.知识类授课和技能类授课组织教学都应该包含（）。A、训前调研B、课前准备C、培训教学过程D、培训教学反思E、培训教学总结参考答案：BCD46.评价规范保障了（），以确保评价工作的公平、公正和公开A、评价工作的目的性B、评价流程的完善性C、评价指标的科学性D、评价方法的合理性参考答案：ABCD47.培训师在日常工作学习中，可以通过（）的方式培养正确的职业态度。A、加强勤奋刻苦意识，提升内在驱动力B、加强自我修养意识，提高思想境界C、树立终身学习意识，增强创新能力D、树立团队精神，增强合作意识E、树立学习意识，提高知识水平参考答案：BCD48.评价规范主要有以下（）作用。A、指导企业人才培养工作B、指导企业开展评价工作C、指导企业开发培训项目D、指导企业完善培养体系参考答案：ABC49.培训安全检查的一般原则为（）。A、突出重点B、自查、互查、督查相结合C、边检查、边整改D、做好风险管控参考答案：BC50.教学内容加工主要从以下（）进行。A、确定内容重点B、确定内容难点C、整合理论观点D、教学内容优化参考答案：ABCD51.小黄是一名电力工人，她从小愿望就有做老师的愿望。来到公司后，她积极参与公司组织的兼职培训师学习，并且向领导申请参与公司的培训教学。为此，部门领导专门向培训师班的老师了解了小黄的情况，得到的答案是：小黄不适合做培训师。究其原因，小黄的普通话有较严重的家乡口音，说话时吐字含糊，且容易吞字；语速很快，且很少停顿；一句话说完，往往让人难解其意。还有，在课堂试讲时，她经常会出现上气不接下气的现象。老师们建议小黄进行一些专门的语言训练，以提升语言表达能力。小黄听到老师们的结论，陷入了深深的苦恼中。小黄应如何做才能提升语言表达的能力（）。A、吐字：练习出字如弹簧、立字如圆珠、归音如快刀B、气息：练习胸腹联合式呼吸C、停顿：练习在句子、段落、层次间用换气来调整声音，同时适当地使声带和唇舌得到休息D、语速：练习以舒缓语速和中等语速说话参考答案：ABCD52.职业道德有以下哪些特点？（）A、职业性与针对性B、主观性与约束性C、继承性与时代性D、普遍性与多样性参考答案：ACD53.电力企业教研活动的作用有哪些？（）A、解决教学中的实际问题B、促进培训师专业技能提升C、助力培训开发D、推动培训技术和教学方法创新参考答案：ABCD54.教学设计的作用包含（）。A、通过教学设计，为实施教学活动提供最佳的方案和措施，避免了教学活动的随意性和盲目性B、通过教学设计，培训师清楚地知道学员要学的内容及其可能产生的学习行为C、通过教学设计，使教学工作更加科学化D、通过教学设计，使教学工作更加富有针对性参考答案：ABC55.知识类教学方法是指根据不同的知识内容选用不同的教学方法，传授关于某一种事物的（），以及相互之间联系等方面知识的过程。A、概念B、内涵C、作用D、属性参考答案：ABCD56.学员特征分析内容主要包括（）。A、学员起点能力水平分析B、学员学历分析C、学习态度分析D、学习风格分析E、学习动机分析参考答案：ACDE57.任务驱动法是指将（）隐含在一个或几个有代表性的任务中，以学员完成任务作为教学活动的重心，有选择性地使用一种重在培养学员综合职业能力的教学方法。A、培训重点B、教学目标C、课程内容D、教学难点参考答案：BC58.培训机构的三级安全监督网络一般由（）组成。A、培训管理部门的专兼职安全监督岗位B、后勤管理部门的安全管理员C、培训实施部门的兼职安全员D、实训基地或实训室的管理人员E、培训机构主要负责人参考答案：ACD59.以下不属于成人学习特征的是（）。A、带着预设学习B、具有强烈的目标性C、带有强迫性D、强调学以致用E、受单一因素影响参考答案：CE60.学习层评估的主要优点包括（）。A、直观反映培训效果B、对学员产生一定的压力，能端正培训学员的学习态度C、主管直观地看到培训效果，达到单位的满意D、对培训讲师具有压力，提高培训师的责任意识参考答案：BD61.电力企业教研活动的方式主要有哪些？（）A、日常教研活动B、项目研发C、专业研究D、课题开发参考答案：AB62.演示法的实施步骤为（）。A、演示准备B、演示输入C、演示处理D、成果输出参考答案：ABCD63.知识类授课中，演示法在输入教学过程中的运用要领是（）。A、及时提示学员注意事项，提醒学员边观察边思考B、培训师在演示的同时配合讲解C、结合演示材料的结构、特征或操作流程D、通过设问、反问等语言的启发，帮助学员由感性认识上升到理性认识参考答案：BCD64.通常将技能类学员分为（）几个层次。A、新员工B、初级作业员（初级工、中级工）C、中级作业员（中级工、高级工）D、高级作业员（高级工、技师）E、班组长（技师、高级技师）参考答案：ABCDE65.技能类授课，任务驱动法的运用具体可按（）等步骤进行。A、布置任务（找准内容切入点）B、设计方案（把握内容关键点）C、实施任务（抓住内容兴奋点）D、评价总结（提炼内容价值点）E、考核总结（提炼内容价值点）参考答案：ABCD66.行动学习周期末期，行动学习小组要对行动学习最终所获取的成果向组织进行汇报。汇报行动学习成果的内容主要包括（）。A、绩效成果B、管理成果C、反思收获D、创新成果参考答案：ABC67.培训机构为确保实训设备安全，需要（）。A、把好设备入口关B、严格遵守企业保密管理规定C、加强实训设备检查巡视D、加强实训过程管控E、不传播敏感信息参考答案：ACD68.课前准备应做到“三备”，即（）。A、备教案B、备学员C、备教材D、备设备参考答案：BCD69.绩效层评估的局限性包括（）。A、耗费时间比较长，因为培训成果的转化不是一朝一夕就能完成的B、一般培训开展绩效层评估的较少，因而相关经验很少，绩效评估的技术也不完善C、要进行绩效指标的考核和衡量，必须有企业管理层的合作，否则无法拿到相关的数据D、企业业绩的变化是由诸多因素影响的，简单地对比某些数据意义不大，如何衡量评估结果与所评估培训项目或课程的相关性，具有很大难度参考答案：ABCD70.（）不断融合发展给能源发展带来了新机遇，给能源调整带来了新课题，给能源安全带来了新挑战。A、数字革命B、技术革命C、供给革命D、能源革命参考答案：AD71.知识类教学方法从知识主体方面划分可分为（）。A、原理性教学方法B、技术性教学方法C、传递性教学方法D、感知性教学方法E、操作性教学方法参考答案：ABE72.组织变革型行动学习以推进组织变革为目标，包括（）。A、探索解决组织问题的方法B、推进组织问题的解决C、夯实推进变革的基础D、实际推动组织变革的落地参考答案：CD73.培评标准技术方案的特点主要有（）。A、前瞻性B、标准性C、普适性D、灵活性E、强制性参考答案：ABCE74.培训时需结合实训作业实际情况，制定实训现场“三种人”管理办法，明确“三种人”职责，这里的“三种人”指的是（）。A、工作票签发人B、工作许可人C、工作负责人D、实训项目管理人E、实训项目监督人参考答案：ABC75.关于“人”的不安全行为，属于“实训实施”过程中的不规范行为有（）。A、学员着装穿戴不符合现场作业安全要求B、培训师未有效进行安全监护或监护不到位C、其他人员未经允许擅自进入实训区域动用场地设备和安全设施D、未按要求进行现场安全清零参考答案：BC76.实施情景模拟包含（）步骤。A、前期准备B、现场模拟C、分享评价D、提炼升华参考答案：ABCD77.练习法要注意以下（）事项。A、要有明确的目标B、要联系工作经验C、要循序渐进D、要因材施教E、注重练习的趣味性参考答案：ABCDE78.实训实施中的风险管控主要是从（）方面进行风险管控。A、人员行为管控B、过程安全监督C、新增风险预控D、安全应急处理参考答案：BCD79.学习层评估的内容主要包括以下（）方面。A、培训学员通过培训从中学到了什么B、培训学员在培训前后，其知识和技能是否有所提高C、培训学员是否完成相关培训目标D、培训学员在工作中的应用参考答案：ABC80.任务驱动法的作用包括（）。A、培养创新思维B、目标导向易于教学C、激发学员的学习兴趣D、促进协作精神E、提高学员的核心素养参考答案：BCE81.知识类授课中，案例分析法在学员学习过程“输入-处理-输出”各阶段宜采用的教学活动呈现方式有（）。A、培训师引-学员讨B、学员讨-培训师评C、培训师讲-学员听D、培训师总-学员总E、培训师评-学员思参考答案：ABD82.技能类授课方法选用应遵循的基本原则有（）。A、层次定位原则B、灵活性原则C、有效性原则D、策略引导原则E、实用性原则参考答案：AD83.国家电网有限公司以投资建设运营电网为核心业务，承担着保障（）电力供应的基本使命。A、安全B、经济C、清洁D、可持续参考答案：ABCD84.某公司兼职培训师老蒋最近接到了一个教学设计的任务，220kV输电线路无人机巡视运维技术这门课程进行教学设计，老蒋觉得这个课只是把原来的输电线路巡视运维转化成无人机的巡视运维而已，没必要大费周章，于是拿出原有的教学设计进行改编，按照课程目标确定→教学内容搭建→教学实施设计的流程进行，在教学实施设计环节，对教学流程进行了设计，从课程导入、课程讲授、归纳总结和行动任务这四个方面进行，同时，将一节课45分钟教学时间安排成：课程导入10分钟，课程讲授30分钟，归纳总结5分钟。以下分析正确的是（）。A、没有意识到教学设计的意义和作用B、教学设计的流程完整C、教学实施设计环节的内容不完整D、教学流程设计的内容不完整E、教学组织设计安排合理参考答案：ACD85.岗位工作任务分析其指导培训作用具体表现为（）方面。A、进行培训需求分析的基础B、组织培训开发的前提C、进行教材开发的前提D、开展培训效果评估的依据E、人才测评的依据参考答案：ABD86.技能类授课演示法的技能示范环节的培训师活动为（）。A、表演展示B、边演边讲C、引诱导学D、讲解传授参考答案：ABD87.电力行业仿真技术的应用领域有（）。A、电力工程规划建设B、电力设施应急救援C、电网生产运维D、防灾减灾和应急演练E、电力设备状态监测参考答案：ACDE88.课件优化的技巧主要包括（）。A、文字优化技巧B、视频优化技巧C、图片优化技巧D、表格优化技巧E、图形优化技巧参考答案：ACDE89.目前远程培训技术根据平台载体不同，主要分为（）两类。A、D-learningB、T-learningC、E-learningD、M-learningE、O-learning参考答案：CD90.知识类授课是知识类教学和知识类培训实施的具体呈现，主要包含（）。A、教学方案的设计B、教学方法的运用C、教学过程管控D、教学反馈与调整E、教学反思参考答案：BCDE91.培训应急预案主要包括（）等内容。A、事故风险分析B、培训安全事故救援C、应急指挥机构及职责D、处置程序E、处置措施参考答案：ACDE92.培训机构应建立实训设备管理台帐及实训室使用维护与保养记录，由实训基地管理员负责，分别记录（）情况。A、实训设备安全情况B、实训室使用C、实训室检查D、实训设备维护保养E、实训室卫生保洁参考答案：ABCD93.评估的信度是指评估结果的（）。A、可靠性B、稳定性C、一致性D、针对性参考答案：ABC94.专业能力是指企业培训师在企业培训工作中运用专业知识的能力，主要包括以下（）内容。A、培训开发能力B、培训教学能力C、培训实施能力D、培训管理能力E、培训研究能力参考答案：ABDE95.知识类授课，选用培训方法时，必须结合学员现状及层次，合理选用方法。通常将学员分为（）四个层次。A、新员工B、初级（初中级工、初级职称等）C、中级（中高级工、中级职称）D、高级（高级工及技师、高级职称）E、高级技师参考答案：ABCD96.某公司在五月份开展了一期物资管理培训班，公司新员工小红参加了这次培训，