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MathematicsLesson//编订：编订：XXPAGE2科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可一种是不够商1时要商0．会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法，掌握其计算方000010．学会正确计算一位数除多位数商中间有零的除法，掌握其计算得0的算理．理解“000” 引导学生观察各种做法，展开讨论发表各自的看法，找出问题的关键在于：商几”820）此时学生可能得出结论：00．0÷30÷50÷9得多少？观察提问：你发现了什么规律？（教师帮助学生进行理论升华：00．同时明确“不为零”的含义．90可不可以不写？为什么？(小组讨论0又1，怎么写商？0质疑，确定“0”324÷3＝108324÷3＝18，从而发现“10占位”109、10（0的除法．在计1，0五、布置作业(略)9题中，组织学生主动探索，发现和认识规律，得出：000；并初步00“1如何商”调动他们的学习积极性，促进学生间的协作，实现师生之间的多向交流反馈。从而激发学生的求知欲和提高学习兴趣。XX

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