2024年中心校教研工作计划范例（二篇）

第10页共10页2024年中心校教研工作计划范例致力于在困苦中寻求乐趣、学习中寻求乐趣、教学中寻求乐趣、知足常乐，以塑造健康快乐的教师形象为目标。加速教师的专业发展进程。教师应始终保持学习的状态，视学习为生活的一部分。坚持专业引领，根据学科需求和教师年龄结构，明确教师专业发展的目标导向，以促进教师的专业成长。坚持以校本培训为基础，构建以集中培训和校长培训并重的中小学教师继续教育新体系，分层次、分类别、多形式地组织好各级各类教师培训。继续实施全镇小学教师暑期研修活动。强化科研指导，完善学科团队基地建设，建立跨校研究体系，发挥校内外教研活动的作用，以全面提高教师的教学与研究能力。加强骨干教师的培养。建立教师专业发展奖励激励机制，强化特级教师、名教师、学科带头人、优秀青年教师等骨干教师的梯队建设。充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，通过教师学科学术团队建设、名师工作室、师徒结对、示范课、教学论坛等形式，推动中青年教师的快速成长。为中青年教师提供展示和交流的平台，根据实际情况组织教师教学技能展示和比赛等活动，以促进教师的主动发展。创新教研工作模式。完善以校为本的教学研究制度，发展学校的研究能力，构建教师学习研究的共同体，专注于解决学校教学实践中的问题。将教学研究融入教学过程，支持和鼓励教师持续不断地进行教学实验，组织好教学问题的集体会诊和协同研究，为教师的教学排忧解难。在建立以校为本的教学研究制度的基础上，大力支持和指导开展区域性的连片教研，促进校际教学研究的交流与互动，加强对薄弱、农村地区指导与支持，逐步构建覆盖所有学校的教学研究网络，推动教研资源和成果的交流与共享，以促进教育的均衡发展。(五)明确自身职能，注重内涵发展。工作核心在于：加强课程建设，打造课程发展中心；加强教学科研，建设教育决策咨询中心和教学改革指导中心；加强队伍建设，建设教师专业发展研究中心；加强评价研究，建设教学质量监测中心。明确教研工作的基础。有效开展教研工作，要求负责教学工作的干部具备扎实的“硬实力”。这主要体现在“一教二研三推广”三个方面。负责教学工作的干部还需要培养“软实力”。“软实力”对教研人员的要求包括：一是“掌握要领”，二是“善于引导”，三是“能够统领”。“掌握要领”即掌握教育教学和教学研究的规律，“善于引导”即能不断放大教研成果，“能够统领”即提高教研的执行力。(六)规范装备管理，提升使用效益。以“保障教学，促进教学”为核心价值，严格遵循《____加强教育技术装备工作____》(徐教备[____]____号)，进一步完善工作机制，巩固工作基础，强化装备管理和应用，以充分发挥装备投入的效益。以教育技术装备督导为外部驱动力，大力提升队伍建设，主动提高教育技术装备管理水平；以《中小学实验规程》为工作抓手，以创建为契机，提升教育技术装备部门在推进教育现代化工程中的贡献度。大规模开展装备管理人员培训，制定计划，落实培训机制，加强培训管理，注重培训实效，确保在____年完成全镇装备管理人员的全员培训。积极推动实验教学的健康发展，与相关部门合作，定期检查实验课开设情况，采取有效措施推动问题学校的整改。开展科学实验操作技能培训，确保教师在实验技能方面达到标准。切实做好装备督导的各项准备工作，依据教育技术装备督导细则，强化教育技术装备管理基础，重点在管理人员及责任落实、规范管理、实验课开设、日常维护经费保障、规范采购、质量管理等方面加强工作。督导工作要直击问题，绝不姑息。重视督导结果的应用，使督导成为推动装备工作克服难点、持续发展的重要动力。四、工作行事历____月份：1、参加市教研员会议；2、教学调研(全学期)。____月份：1、高效课堂研讨及培训活动(全学期)；2、农村定点小学“龙芯”电脑机房安装；3、教育技术装备检查(全学期)。____月份：1、参加市小学送教下乡活动；2、小学各学科教学研讨；3、期中考试。____月份：1、金钥匙科技知识竞赛初赛；2、小学生学习能力调研测试；3、六年级复习教学研讨活动。____月份：期末考试。____份：1、____-____-2学期试卷调阅、教案抽评；2、____-____-2学期教干教学管理材料检查；3、成绩统计与分析。2024年中心校教研工作计划范例（二）为了深入实施素质教育，加强教学管理体系的构建，深化教育教学改革，并强化教研工作的力度，以全面提升教师素质与教学质量，确保与新课程改革的需求相契合，我们致力于实现教学管理的规范化及教学研究的多元化。特此，我们制定了以下学校教研计划：一、基本情况概述本校目前设有____个教学班，拥有学生总数____名，教师团队规模达到____人。全体教师均具备中师及以上学历，其中超过____%的教师拥有大专以上学历，教师队伍整体呈现年轻化的趋势，这些均为我们的教学工作奠定了坚实的基础。然而，我们也清醒地认识到，由于多方面的因素，教学教研工作仍面临一定的挑战，需我们在实践中不断克服与改进。二、教研活动的核心目标1.承担起全处小学的教学研究与实验任务，发挥引领作用，树立示范标杆。2.深化素质教育理念，面向全体学生，助力他们在各自基础上实现充分的发展与进步。3.强化教学管理，深化教学改革，加大教研投入，全方位提升教师素质与教学质量。三、教研活动重点总体指导思想：坚持以人为本，树立全面育人、全面发展的质量观念，深化课程改革，强化责任意识、研究意识与服务意识，推动学校教学质量持续提升，确保基础教育课程改革工作的平稳推进。具体学科要求：1.语文学科：深化低年级“学、积、用”识字法及中高年级《感悟、合作、创新》课题的研究与实践，确保其紧密贴合课程改革要求。2.数学学科：以创新学习为核心，聚焦突破难点，加强和谐教学探讨与计算机辅助教学研究，同时推进《学生的学习兴趣》课题研究。3.英语学科：强化《小学、初中知识衔接》教学实验与研究，提升英语教学连贯性与实效性。4.其他学科：加强音、体、美、科技实验教学，实施儿童创造力开发实验与研究。5.课外活动：注重课外活动的研究与实践，通过丰富多彩的活动激发学生学习兴趣，拓宽知识视野，培养综合能力。四、实施策略与措施1.加强教师队伍建设，提升教师的思想政治素养、文化修养及业务能力，引导教师探索教学规律，不断优化教学方法。2.严格教学管理，对教师的备课、授课及学生的作业提出明确要求，并定期开展检查，将检查结果纳入学校教学档案管理。3.深化课堂教学研究，依托名师培养工程，推出校级、处级及县级以上名师，发挥优秀教师的引领作用，促进教师学习、思考与行动的深度融合。同时，坚持教师听课制度，确保每位教师每学期完成规定的听课任务。4.组织多样化的教研活动，如集体备课、听评课、说课活动、教师基本功大赛等，为教师搭建成长平台，促进教师间的交流与合作。5.持续推进地方课程与校本课程的开发工作，注重特色与实用性，提升课程的吸引力与实效性。五、具体活动安排（此处略去具体月份的活动安排，因格式限制无法完整呈现，但应包含教学计划与教研活动计划的制定、教学常规的学习与