5.3 社会历史的主体 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

课堂小结：社会历史的发展社会发展的规律物质资料生产方式含义和地位生产力与生产关系矛盾运动以及规律经济基础与上层建筑矛盾运动以及规律社会历史发展的总趋势社会发展的总趋势是前进的上升的，过程是曲折的社会发展的实现方式对我国改革的认识共产主义目标社会主义必然代替社会主义是历史发展的总趋势唯物史观和唯心史观的区别：(1)对社会存在和社会意识何者为第一性的问题的不同回答。(二者最根本的区别，它决定其他的区别。)(2)二者对“谁是社会历史的真正创造者”的问题的回答不同。

梁启超说：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”，“英雄之能事在造时势而已”，“世界何者？豪杰而已矣，舍豪杰则无世界”。“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”。梁启超

胡适说：英雄人物“他吐一口痰在地上，也许可以毁灭一村一族，他起个念头，也许可以引起几十年的血战。他也许一言可以兴邦，一言可以丧邦”。

胡适唯心史观：英雄人物决定和创造人类历史合作与探究议题一：红旗渠的修建让你感受到谁是社会历史的主体？你还能例举史实和现实说明人民群众在社会历史发展中所起的作用吗？第五课

寻觅社会发展的真谛第三课时

社会历史的主体人民群众1、人民群众的含义(教材67页相关链接）人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。（一）人民群众是历史的创造者

A.“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。

B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。

C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。

ABCD全体公民人民群众劳动群众脑力劳动者（知识分子）区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。正确理解人民群众和杰出人物的重大作用：比较人民群众是历史创造者杰出人物的重大作用区别人民群众是历史创造者表现在三个方面：人民群众是物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量；杰出人物一般是指在历史发展阶段中对历史发展起着重大推动作用的伟大人物联系杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础，人民群众创造历史的决定作用是产生历史杰出人物历史作用的源泉，杰出人物依赖群众，才能有所作为。

2、人民群众的历史地位：

历史唯物主义认为:社会历史首先是物质生活资料生产的历史；是人民群众创造的历史人民群众是社会历史的主体（1）人民群众是社会物质财富的创造者（2）人民群众是社会精神财富的创造者（3）人民群众是社会变革的决定力量A.人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。B.人民群众是推动社会历史发展的决定力量。A.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。B.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。C.人民群众直接创造了社会精神财富①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。（2）实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动历史进步发展3、人民群众的作用发现与探究议题2：请你例举实例说明中国共产党处理与人民的关系的？（二）群众观点和群众路线1、党的群众观点和群众路线的地位和作用地位：群众路线是我党的生命线和根本工作路线，是我们党永保青春活力和战斗力的重要传家宝；作用：保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众路线和群众观点，密切联系群众；2、群众观点的基本内容和意义基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。意义：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点；3、群众路线的基本内容和意义基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。意义：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我党的生命线和根本工作路线；4、发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；如何坚持人民主体地位，以人民为中心：必须发挥人民主人翁精神；更好保障人民权益；更好地保证人民当家做主；实现好维护好，发展好最广大人民地利益。

人民群众是历史的创造者原理【世界观】人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。【方法论】我们要树立群众观点、坚持群众路线，走与人民群众实践相结合的道路【错误倾向】夸大英雄人物的作用，宣扬少数英雄人物创造历史的历史唯心主义原理归纳：模版归纳1：用人民群众是历史的创造者或人民是社会历史的主体分析问题1）人民群众是社会实践的主体，人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。我们要树立群众观点、坚持群众路线.走与人民群众实践相结合的道路2）结合材料具体分析，人民群众是物质财富，精神财富的创造者，或社会变革的决定力量；涉及到了几点就分析几点）3）结合材料分析如何坚持与人民群众相结合的群众路线；模版归纳2：分析做某事中如何贯彻群众路线（1）观点：群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（2）分析角度：结合材料围绕群众路线的观点分析做某事是心系群众，为了群众利益，坚持全心全意为人民服务的宗旨；做某事过程中，深入群众，依靠群众，保持党同人民群众的血肉联系，发挥人民群众的主动性，创造性，积极性；做某事过程中，从群众中来，到群众中去，真正让人民来评判各项工作，增加人民群众获得感满足感；模版归纳3：用群众观点的知识分析如何做某事？1、理论观点：人民群众是社会历史的主体，要求我们坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。2、结合材料分析做某事是为了群众利益，全心全意为人民服务；3、结合材料分析做某事是为了满足人民群众的需求，向人民群众负责4、结合材料分析做某事深入群众，回应群众关切，虚心向人民群众学习，从群众中获取智慧和办法；5、结合材料分析坚持人民主体地位、相信依靠人民群众，带领人民群众做某事。模版归纳4：运用社会历史主体的知识分析，做某事中如何坚持人民主体地位，以人民为中心？（1）人民是社会历史的主体和历史创造者，我们应该坚持人民主体地位，以人民为中心；2）分析材料做某事中树立人民是主体的意识，发挥人民主人翁精神；3）分析材料做某事为了维护保障人民群众权益，满足人民群众需求；4）分析材料做某事中要依靠人民群众，保障人民当家作主；5）分析材料做某事的结果实现好和维护发展好了最广大人民地利益，满足了人民群众日益增长美好生活需要，增加了人民群众获得感、满足感。

唯心史观和唯物史观的不同：区别唯心史观唯物史观二者对社会存在和社会意识何者为第一性回答不同（最根本区别）社会意识决定社会存在吗，社会意识的变化是社会变化的原因社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有能动的反作用二者对谁是历史的创造者回答不同人类历史是由伟大人物创造的人民群众是历史的创造者。也承认杰出人物对历史的推动作用，但不是决定性作用。二者对人类社会有没有自身的客观规律的回答不同人类社会没有规律，是偶然现象的堆积社会历史领域有自身的物质运动规律，生产力与生产关系，经济基础与上层建筑之间的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律历史唯物社会历史观的观点：1、社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用；2、人类社会的基本矛盾是：生产力与生产关系的矛盾（关系），经济基础与上层建筑的矛盾（关系）；其中前者是更为基本的矛盾。3、人类社会的发展规律：生产关系一定要适合生产力发展规律，上层建筑一定要适合经济基础发展规律；4、社会发展总趋势是前进的上升的，但过程是曲折的。5、人民群众是历史的主体，是历史的创造者。模板5：用唯物社会历史观或寻觅社会发展真谛的知识分析国家某项政策举措、政策？1、社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用；+材料分析某种政策是社会存在决定的；2、人类社会的基本矛盾是：生产力与生产关系的矛盾（关系），经济基础与上层建筑的矛盾（关系）；其中前者是更为基本的矛盾。+材料分析某种政策是为了解决某种基本矛盾；3、人类社会的发展规律：生产关系一定要适合生产力发展规律，上层建筑一定要适合经济基础发展规律；+某种政策是适应了其中哪个规律。4、社会发展总趋势是前进的上升的，过程是曲折的。分