2024年“中学教育学教育心理学”资格证考试题与答案

2024年“中学教育学教育心理学”资格证考试题与答案

一、单选题

1.在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水

平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展

具有的规律是()。

A、阶段性规律

B、可变性规律

C、不均衡性规律

D、个别差异性规律

标准答案：C

2.影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的知识经验、()和认知

功能与人格特征。

A.定势与功能固着

B.智力水平

C.动机强度

D.生理状态

标准答案：A

3.当个体面临一个难以解决的问题时，会不自觉地把自己想象成是所崇拜

的著名人物，以此来解决问题，这种心理现象称为()。

A.幻想

B.理想化

C.心理防御机制

D.偶像效应

标准答案：C

4.在心理学上，把人在已获得的知识、经验、对解决问题的有用信息的总

和称为()。

A.原型

B.迁移

C.变式

D,认知结构

标准答案：D

5.青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展

具有()。

A、顺序性的特征

B、稳定性的特征

C、差异性的特征

D、不均衡性的特征

标准答案：B

6.个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，

及时施教，促进个体身心更好的发展。

A、不平衡性

B、顺序性

C、阶段性

D、个别差异性

标准答案：A

7.在学习策略中，学习者为了保持信息在头脑中经久不忘而采取的重复识

记、复习、使用记忆术等记忆方法属于()。

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

标准答案：D

8.根据学习材料与学习原有知识的关系，学习可以分为()。

A.接受学习与发现学习

B.机械学习与意义学习

C.符号学习与概念学习

D.意义学习与机械学习

标准答案：B

9.在技能形成过程中，学习者通过观察示范动作及结果来学习和掌握某种

技能，这一学习方式是()。

A.发现学习

B.接受学习

C.模仿学习

D.示范学习

标准答案：C

10.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它在其他

方面可能有的功能。这是影响问题解决的因素中的()。

A.功能固着

B.定势

C.原型启发

D.知识经验

标准答案：A

11.奥地利生态学家劳伦兹提出了()。

A、发展的准备期

B、发展的关键期

C、发展的平稳期

D、发展的成熟期

标准答案：B

12.教育是在一定社会背景下发生的

A、增进人们的知识和技能的活动

B、把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动

C、个体的学习或发展过程

D、促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

标准答案：D

13.下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是

A、整体印象评价法

B、操行评定评价法

C、问卷法

D、操行计量评定法

标准答案：C

14.学校教育必须以()为中心。

A、课外活动

B、课内外活动

C、实践活动

D、教学

标准答案：D

15.教育促进个体个性化的功能包括

A、培养个体的职业意识和角色

B、促进个体思想意识的社会化

C、促进个体行为的社会化

D、促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

标准答案：D

16.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计

算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采

用()。

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

标准答案：A

17.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织

属于自己的知识，这种学习属于()。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.动作技能学习

标准答案：B

18.辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是

A.宣泄技术

B.关注技术

C.面质技术

D.探讨技术

标准答案：C

19.爱国主义情感属于哪一范畴()。

A.道德意识

B.道德行为

C,道德意志

D.道德情感

标准答案：D

20.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和()。

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

标准答案：B

21.将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是()。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的

B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织核心角度划分的

D.从课程的任务角度划分的

标准答案：D

22.当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。

A.分组教学

B.个别教学

C.班级授课制

D.复式教学

标准答案：C

23.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我

标准答案：C

24.我国现行学制属于（）。

A、单轨学制

B、双轨学制

C、分支型学制

D、阶梯型学制

标准答案：C

25.认知发现学习理论的创立者是（）

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、布鲁纳

标准答案：D

26.以教学组织形式为中心的教学策略是（）

A、内容型策略

B、形式型策略

C、方法型策略

D、综合型策略

标准答案：B

27.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）

A、刺激反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

标准答案：D

28.教育学的研究对象是（）。

A、教育现象和教育问题

B、教育规律

C、教育原则

D、教育技术

标准答案：A

29.下列表述中不属于班级授课制优点的是（）。

A、扩大了教学规模

B、提高了教学效率

C、有利于因材施教

D、有利于发挥教师的主导作用

标准答案：C

30.德育过程的基本因素中，基础是（）。

A、道德认知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

标准答案：A

31.班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生

B、组织和培育班集体

C、做好个别教育工作

D、统一多方面的教育力量

标准答案：B

32.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）。

A、人才培养

B、形成舆论

C、教育民主

D、普及文化

标准答案：A

33.在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（）学分。

A、6

B、7

C、5

D、8

E、10

标准答案：D

34.AFP升高时最有诊断意义的疾病是（）。

A、肝转移癌

B、肝硬化

C、胆管细胞癌

D、原发性肝癌

E、慢性活动性肝癌

标准答案：D

35.心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语

言阶段可以合称为（）

A、原型定向

B、原型模仿

C、原型操作

D、原型内化

标准答案：D

36.教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）

A、教学实践

B、班主任工作

C、班会活动

D、教育研究

标准答案：A

37.在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

标准答案：D

38.教育目的和教育方针的关系是（）。

A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一

B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C、教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联

D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分

标准答案：A

39.因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）。

A、目的型失范行为

B、价值取向型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

标准答案：D

40.负强化是指（）。

A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

B、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

D、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

标准答案：C

41.教育心理学研究的核心内容（）。

A、教学过程

B、反思过程

C、评价过程

D、学习过程

标准答案：D

42.教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）

A、阶段性

B、差异性

C、不均衡性

D、顺序性

标准答案：C

43.教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有本质性的联系，以及

教育发展变化的必然趋势是（）。

A、教育规律

B、教育经验

C、教育现象

D、教育方针

标准答案：A

44.20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形

式是（）o

A、个别教学制

B、分组教学制

C、道尔顿制

D、班级授课制

E、特朗普制

标准答案：C

45.分布于支气管，胃肠道，子宫颈管的细胞为（）。

A、柱状上皮

B、单层立方上皮细胞

C、鳞状上皮细胞

D、移行上皮细胞

E、间皮细胞

标准答案：A

46.提出道德教育“体谅模式”的是（）。

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、彼得•麦克费尔

D、罗杰斯

标准答案：C

47.ABO血型表现型有（）。

A、3个

B、4个

C、5个

D、6个

E、7个

标准答案：B

48.体内哪种组织含ALT最丰富

A、心肌细胞

B、骨骼肌细胞

C、红细胞

D、肝细胞

E、胰腺细胞

标准答案：D

49.关于网织红细胞意义的叙述，错误的是（）。

A、通常网织红细胞比成熟红细胞体积大

B、网织细胞颗粒越多细胞越成熟

C、网织红细胞计数可用煌焦油蓝染色

D、ICSH将网织红细胞分为四型

E、骨髓中的网织红细胞比外周血中的幼稚

标准答案：B

50.格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）

A、顿悟

B、替代

C、强化

D、观察

E、试误

标准答案：A

51.以下关于尿液标本采集的说法，错误的是

A、标本留取时应避免各种物质的污染

B、容器应清洁、干燥

C、计时尿可用于肾脏浓缩能力评价

D、随机尿标本不受时间限制

E、24小时尿有利于肌酎排出量的检测

标准答案：C

52.在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。

A、基础知识的教学是教育的主要目的

B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

D、基础知识的教学是学校工作的中心

E、掌握基础知识是发展的前提

标准答案：C

53.广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、一切教育

标准答案：D

54.我国义务教育的教学计划的特征是（）。

A、强制性、统一性、基础性

B、强制性、普遍性、基础性

C、强制性、普遍性、免费性

标准答案：B

55.教师的最基本形象是

A、人格形象

B、文化形象

C、道德形象

D^园丁形象

标准答案：C

56.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。

A、认识的直接性

B、学生的主体性

C、认识的教育性

D、活动的开放性

标准答案：C

57.学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技

能形成的外部条件的是

A、有良好的人格特征

B、有科学的指导和示范

C、有学习动作技能的动机

D、有较丰富的知识经验

标准答案：B

58.具有直接的社会意义是人格的核心的是（）。

A、能力

B、性格

C、气质

D、需要

标准答案：B

59.在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩暂时停顿的现象,

称之为()。

A.挫折现象

B.高原现象

C.瓶颈现象

D.抑制现象

标准答案：B

60.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的

有关学习过程的()。

A.复杂方案

B.学习计划

C.可行性方案

D.思维程序

标准答案：A

61.根据知识的不同表征方式和作用，可以将知识分为陈述性知识和()。

A.程序性知识

B.实用性知识

C.直观性知识

D.操作性知识

标准答案：A

62.在技能学习过程中，当动作达到熟练程度时，一系列动作会联合成一个

有机整体，称为()。

A.动作自动化

B.动作整合

C.动作分解

D.动作流畅

标准答案：A

63.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象称

为0。

A.原型

B.原型启发

C.问题情境

D.定势

标准答案：A

64.学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习

的强大动力。这种动力来源于()。

A.学习兴趣和求知欲

B.教师的期望

C.家长的要求

D.社会需要

标准答案：A

65.在技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分

相互结合，成为定型的、一体化的动作称为()。

A.操作的定向

B.操作的模仿

C.操作的整合

D.操作的熟练

标准答案：C

66.磷的主要生理功能为()。

A、蛋白质

B、红细胞

C、胆红素

D、酮体

E、白细胞

标准答案：C

67.人的身心发展的状态和程度称为()。

A、发展

B、成长

C、成熟

D、生长

标准答案：C

68.抗原与抗体结合的位置称为（）。

A、免疫原

B、表位

C、抗体决定簇

D、吞噬体

E、氨基酸基团

标准答案：B

69.态度的核心成分是（）

A、行为成分

B、认知成分

C、情感成分

D、理智成分

标准答案：C

70.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育

人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、资本主义社会

标准答案：A

71.青少年社会化的主要场所是（）

A、家庭

B、职业组织

C、社区

D、学校

标准答案：D

72.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较,

得出这个被评对象对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序

的评价属于()。

A、相对评价

B、绝对评价

C、达标评价

D、形成评价

标准答案：A

73.学习迁移产生的客观必要条件是()。

A.学习材料之间的共同要素

B.学习情境的相似性

C.学习者的经验和认知结构

D.学习者的智力水平

标准答案：A

74.学生在学习过程中，对某一课题的感知、理解、巩固和应用等构成了一

个完整的学习过程，这体现了学习过程的()。

A.定向性

B.序列性

C.操作性

D.结构性

标准答案：B

75.既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因

素的是()

A、教师的专业理想

B、教师的专业知识

C、教师的专业能力

D、教师的专业自我

标准答案：C

76.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）

A、个别教学制

B、班级授课制

C、道尔顿制

D、走班制

标准答案：A

77.当代中国所提倡的教育导向思想是（）。

A、英才教育

B、应试教育

C、学分制

D、素质教育

标准答案：D

78.下列有关国家的课程表述中不正确的是（）。

A、国家课程是一级课程

B、国家课程采用研发一开发一推广的开发模式

C、省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整

D、国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

标准答案：C

79.在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调

整的评价是（）

A、配置型评价

B、总结性评价

C、形成性评价

D、表现性评价

标准答案：C

80.在教育心理学中，研究教师如何有效地教、学生如何有效地学的学问是

Oo

A.教育原理学

B.教育技术学

C.教学论

D.学习与教学心理学

标准答案：D

81.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11〜15岁的儿童认知发展处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

标准答案：D

82.学生为了得到老师或家长的奖励而努力学习，这种学习动机属于()。

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚动机

D.低级动机

标准答案：B

83.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢速度或

重复阅读，这主要属于元认知策略中的()。

A.计划策略

B,监控策略

C.调节策略

D.资源管理策略

标准答案：C

84.患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，

少尿，尿中白细胞增多。

A、血型抗原

B、HLA抗原

C、同种型抗原

D、超抗原

E、异嗜性抗原

标准答案：B

85.关于陈述性知识和程序性知识的区别，下列表述不正确的是（）。

A.陈述性知识主要解决“是什么”的问题，程序性知识主要解决“怎么做”

的问题

B.陈述性知识是相对静态的，程序性知识是相对动态的

C.陈述性知识是程序性知识的基础，程序性知识是陈述性知识的应用

D.陈述性知识要求学习者通过大量的练习和反馈来掌握

标准答案：D

86.下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。

A、课程评价目标

B、政治、经济要求

C、学生身心发展规律

D、社会生产力、科学文化发展水平

标准答案：A

87.揭示（）是教育学研究的任务。

A、教育问题

B、教育规律

C、教育价值

D、教育事实

标准答案：B

88.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A、言语联结

B、信号

C、连锁

D、概念

标准答案：D

89.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习

和工作中受益无穷，表现的基本观点是（）。

A、形式训练说

B、联结说

C、概括说

D、奥苏贝尔的认知观

标准答案：A

90.下列属于正迁移的是（）。

A、教学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

标准答案：C

91.在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,

常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的

是教学过程中（）的特点。

A、知、情、意的统

B、掌握知识与发展智力的统一

C、直接经验与间接经验相结合

D、教师主导作用与学生能动性相结合

标准答案：C

92.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

A、刺激反应

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

标准答案：B

93.“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学

习具有（）。

A、主体性

B、客体性

C、被动性

D、强制性

标准答案：A

94.美国教育心理学初创期大致为（）。

A、20世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、19世纪20年代

D、20世纪80年代

标准答案：A

95.血友病检查的筛查试验是（）。

A、STGT及纠正试验

B、凝血因子活性检测

C、复钙交叉试验

D、血小板聚集试验

E、FDP检测

标准答案：A

96.制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。

A、社会文化

B、人的身心发展水平

C、社会意识形态

D、社会生产力

标准答案：D

97.农业社会教育的特征包括

A、教育阶级性的弱化

B、学校教育与生产劳动相脱离

C、教育的公益性日益突出

D、教育的国际化非常明显

标准答案：B

98.主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习

目的、内容的教学改革，称为（）。

A、发现教学法

B、指导教学法

C、设计教学法

D、个别化教学法

标准答案：C

99.教学计划的核心是（）

A、教学目标

B、课程设置

C、学年编制

D、人员安排

标准答案：B

100.人体寄生的寄生虫卵中最小者为（）。

A、肝吸虫卵

B、血吸虫卵

C、肺吸虫卵

D、姜片虫卵

E、以上均不正确

标准答案：A

101.评价医德行为善恶的根本标准是（）

A、新闻媒体的认定

B、社会主义医德规范体系

C、有利于患者康复、有利于医学发展、有利于人类生存环境的改善

D、患者的个人意见

E、患者家属的意见

标准答案：C

102.患者男，35岁。因不育入院检查，精液数小时不液化，最常见的原因

是（）。

A、蛋白质分泌减少

B、前列腺分泌纤溶酶减少

C、精子数量减少

D、温度太低

E、精子活动力不良

标准答案：B

103.克服焦虑的原则有()o

A、运用想象

B、放松自己

C、认清焦虑状况

D、不回避

E^正面迎战

标准答案：D

104.文明行为习惯的教育属于()。

A、政治素质教育

B、身体素质教育

C、道德素质教育

D、心理素质教育

标准答案：C

105.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，其中

主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足、得到加强的是()。

A.直接发生途径

B.间接转化途径

C.外部条件

D.内部条件

标准答案：A

106.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属

于()。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.规则学习

标准答案：B

107.中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，

渴望自己的行为像成人,不愿意被当作孩子看待。这说明中学生心理发展具有()。

A.平衡性

B.独立性

C.闭锁性

D.动荡性

标准答案：B

108.心理学家将个体的动机分为生理性动机和社会性动机。下列选项中属

于社会性动机的是()。

A.饥饿

B.渴

C.成就动机

D.疼痛

标准答案：C

109.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规

律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知过程称为()。

A.聚合思维

B.发散思维

C.常规思维

D.创造性思维

标准答案：A

110.一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便

安排教学的评定属于()。

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

标准答案：A

111.智力技能形成的最初阶段是（）

A、物质活动与物质化活动

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

标准答案：B

112.教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。

A、直接强化

B、自我强化

C、替代性强化

D、间接强化

标准答案：C

113.开展教学活动的基本单位是（）。

A、班级

B、年段

C、学习小组

D、个体

标准答案：A

114.在教学设计中，依据学习任务的复杂程度选择适当信息加工方式、设

计教学信息结构的过程称为（）。

A.教学过程设计

B.教学内容安排

C.教学任务分析

D.教学方法选择

标准答案：C

115.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中

建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.操作整合

标准答案：B

116.支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919年做的（）

A、猴子辨别学习

B、小猪迷箱

C、水下击靶

D、小鸡觅食

标准答案：D

117.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。

A、国家的出现

B、阶级的分化

C、学校的产生

D、文字的出现

标准答案：B

118.美国教育心理学初创期大致为（）。

A、20世纪20年代以前

B、19世纪80年代

C、19世纪20年代

D、20世纪80年代

标准答案：A

119.学校文化是一种（）。

A、制度文化

B、物质文化

C、精神文化

D、组织文化

标准答案：C

120.动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于

A、大脑

B、小脑

C、小脑低级中枢

D、大脑高级中枢

标准答案：C

121.道德过程中最一般、最普通的矛盾是（）。

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容的矛盾

C、社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾

D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

标准答案：C

二、多选题

1.关于学习动机与学习效果的关系，以下哪些说法是正确的？（）

A.学习动机越强，学习效果越好

B.学习动机水平适中时，学习效果最佳

C.学习任务较容易时，学习动机水平较高学习效果更好

D.学习任务较困难时，学习动机水平较低学习效果更好

标准答案：B.C

2.在建构主义学习理论中，强调的学习要素包括（）。

A.情境

B.协作

C.会话

D.意义建构

标准答案：A,B,C,D

3.以下哪些属于学习迁移的类型？（）

A.正迁移

B.负迁移

C.横向迁移

D.纵向迁移

E.特殊迁移

标准答案：A,B,C,D,E

4.关于学习策略与学习方法的关系，以下说法正确的是()。

A.学习策略是学习方法的概括化

B.学习方法是学习策略的具体化

C.学习策略比学习方法具有更高的概括性和层次性

D.学习策略与学习方法在本质上是相同的

标准答案：A,B,C

5.以下哪些因素会影响学生的自我效能感？()

A.过去的成败经验

B.替代性经验

C.言语劝说

D.情绪唤醒

E.任务的难度

标准答案：A,B,C,D

6.在认知发展理论中，皮亚杰提出的认知发展阶段包括()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

标准答案：A,B,C,D

7.以下哪些属于促进学习迁移的教学策略？()

A.精选教材

B.合理编排教学内容

C.合理安排教学程序

D.教授学习策略，提高迁移意识性

标准答案：A,B,C,D

8.在问题解决过程中，常用的思维策略包括()。

A.尝试与错误

B.启发式搜索

C.手段-目的分析

D.逆向搜索

标准答案：A,B,C,D

9.以下哪些属于学习动机的外部动机？（）

A.求知欲

B.父母的奖励

C.教师的表扬

D.班级竞争

标准答案：B,C.D

10.心理发展的不平衡性体现在（）。

A、个体不同的系统在发展速度上的不同

B、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

标准答案：ABCD

11.班集体必须具备的特征有（）。

A、明确的共同目标

B、成员之间的心理相容

C、个性多样的生活准则

D、一定的组织结构

标准答案：ABD

12.班级组织的个体化功能包括（）。

A、促进发展功能

B、满足需求功能

C、诊断功能

D、指导社会规范功能

E、矫正功能

标准答案：ABC

13.按照学习的内容，林格伦把学习分为（）

A、技能和知识的学习

B、概念的学习

C、态度的学习

D、语言的学习

E、认知策略的学习

标准答案：ABC

14.从内容来看，我国德育通常包括有（）。

A、思想教育

B、心理健康教育

C、政治教育

D、社会德育

标准答案：ABC

15.教师的职业形象主要包括（）

A、教师的道德形象

B、教师的文化形象

C、教师的人格形象

D、教师的教学形象

E、教师的外部形象

标准答案：ABC

16.教学设计的基本要素包括（）

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略

D、教学媒体

E、教学评价

标准答案：ABCD

17.学生失范行为的社会学解释有（）

A、“差异交往说”

B、“控制缺乏说”

C、“心理缺陷说”

D、“挫折一侵犯说”

E、“手段？目标说”

标准答案：AB

18.专家和新老师在教学过程中的差异主要表现在（）。

A、吸引学生注意力

B、教材的呈现

C、课堂规则的执行力

D、教学策略的运用

E、在课堂练习方面

标准答案：ABCD

19.古代学校教育的特征有（）。

A、阶级性

B、道统性

C、专制性

D、刻板性

标准答案：ABCD

20.以下哪些属于学习策略中的元认知策略？（）

A.计划策略

B,监控策略

C.调节策略

D.精细加工策略

标准答案：A,B,C

21.影响学习迁移的主要因素包括（）。

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构的特性

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

标准答案：A,B,C,D

22.在知识学习中，陈述性知识和程序性知识的区别体现在（）。

A.陈述性知识是关于“是什么”的知识

B.程序性知识是关于“怎么做”的知识

C.陈述性知识是相对静态的

D.程序性知识可以通过大量练习转化为自动化技能

标准答案：A,B,C,D

23.以下哪些属于学习动机的激发与培养方法？（）

A.创设问题情境，实施启发式教学

B.根据作业难度，恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

D.正确指导结果归因，促使学生继续努力

标准答案：A,B,C,D

24.在技能形成过程中，练习曲线通常会经历以下哪些阶段？（）

A,起始期

B.迅速提高期

C.高原期

D.起伏期

E.稳定期

标准答案：A,B,C,E

25.学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？（）

A、建立咨访关系

B、澄清和评估问题

C、确定改变目标

D、促成改变实现

E、结束咨询及追踪效果

标准答案：ABCD

26.我国现行的学校教育制度包括（）

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、社会教育

标准答案：ABCD

27.体育的基本任务包括（）

A、使学生掌握思想道德的基本知识

B、指导学生锻炼身体

C、培养良好的体育道德品质

D、使学生掌握卫生保健知识

E、为国家发现和培养体育人才

标准答案：BCD

28.态度的结构是较复杂的，其构成成分有（）。

A、认知成分

B、直觉成分

C、情感成分

D、形象成分

E、行为成分

标准答案：AC

29.以下哪些属于影响问题解决的心理因素？（）

A.迁移作用

B.定势

C.功能固着

D.动机强度

E.智力水平

标准答案：A,B,C,D,E

30.具有高创造性个体的人格特征有（）。

A、独立性

B、自信

C、对复杂问题感兴趣

D、冒险精神

E、易怒

标准答案：ABCD

31.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。

A、具体运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运动阶段

D、数运算阶段

E、形式运算阶段

标准答案：ABC

32.影响创造性的因素有（）。

A、环境

B、人际关系

C、智力

D、政治体制

E、个性

标准答案：AC

33.教学设计的特征包括O

A、指导性

B、操作性

C、预演性

D、隐含性

E、难控性

标准答案：ABC

34.教学设计的特征包括（）

A、指导性

B、操作性

C、预演性

D、隐含性

E、难控性

标准答案：ABC

35.程序教学需要遵循的原则有（）。

A、教材分为小步子

B、学生对所学内容反应积极

C、反应后没有反馈

D、尽量低错误率

E、允许学生自定步调

标准答案：ABD

36.影响创造性的因素有（）。

A、环境

B、人际关系

C、智力

D、政治体制

E、个性

标准答案：AC

37.二战以后世界教育制度的发展趋势是（）。

A、加强中等教育并重视与小学教育的衔接

B、强化普及义务教育

C、普通教育与职业教育互相渗透

D、高等教育的类型更加多样化

标准答案：BCD

38.资源管理策略包括（）。

A、时间管理策略

B、环境管理策略

C、努力和心境管理策略

D、学习工具管理策略

E、社会性人力资源管理策略

标准答案：ABCD

39.普通中学在体育方面的要求是（）

A、使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯

B、培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识

C、培养学生的竞争意识和合作精神和坚强毅力

D、培养和选拔高水平竞技体育运动员

标准答案：ABC

40.根据加涅的学习结果分类，学习可以分为（）。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.态度

E.动作技能

标准答案：A,B,C,D,E

41.对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是

A、通过具体运演发展初级逻辑思维力

B、充分运用直观教学发展观察力

C、通过反复练习提高记忆力

D、通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动

E:创造条件提供情景发展语言能力

标准答案：ABCD

42.关于遗忘的理论，以下哪些说法是正确的？（）

A.衰退说认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱

B.干扰说认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰

C.压抑说（又称动机说）认为遗忘是由于某种动机的压抑作用

D.提取失败说认为遗忘是由于线索不足导致无法提取记忆内容

标准答案：A,B,C,D

43.在品德形成过程中，学生品德的内部矛盾包括（）。

A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾

B.学生品德认知与品德情感之间的矛盾

C.学生品德认知与品德行为之间的矛盾

D.学生品德情感与品德行为之间的矛盾

标准答案：B,C,D

44.下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有（）。

A、环境为个体发展提供了多种可能

B、个体在接受环境影响时，也不是消极被动的

C、环境对个体发展起决定作用

D、环境对个体发展影响有积极和消