2023年教师资格之中学地理学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)

2023年整理教师资格之中学地理学科知

识与教学能力自我提分评估（附答案）

单选题（共50题）

1、我国第六次人口普查（2010年）数据显示，离开户口登记地在居

住地居住半年以上的人口为26139万人.比2000年增11700万人：

东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。据此完成题。

A.提高我国环境人口容量

B.提高我国城市化水平

C.加重我国劳动力负担

D.增加我国粮食需求量

【答案】B

2、21世纪以来，中国服装工业实施“大进大出、以进养出”的策

略，进口美国的棉花、澳大利亚的羊毛、印度和巴基斯坦的棉纱和

坯布、日本和韩国的面料，加工后出口成衣。在当今全球服装出口

总值中，“MadeinChina”的服装占到三分之一。据此回答下题。

A.国家政策

B.市场

C.生产技术

D.原材料

【答案】B

3、上世纪90年代后，可持续发展理论在世界各地广泛传播，这种

现象反映的文化扩散类型主要是（）o

A.等级扩散

B.传染扩散

C.刺激扩散

D.迁移扩散

【答案】D

4、自20世纪50年代，荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划，形

成城市在外、郊区在内的空间特征：该区中间是一个接近3000平

方千米的“绿心”一一乡村地带；四个核心城市和其他城镇呈环状

分布在“绿心”的周围，城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心

城市各具特殊职能,各城市分工明确，通过快速交通系统连接成具有

国际竞争力的城市群。近20年来，该地区城镇扩展程度小，基本维

持稳定的城镇结构体系。

A.服务种类

B.服务等级

C.服务范围

D.服务人口

【答案】A

5、据预测.2015年世界人口最多的城市依次为东京、孟买、新德

里、墨西哥城。这四大城市的共同特征是（）。

A.位于北半球中低纬度

B.地处世界主要地震带

C.平原地形、季风气候

D.沿海城市、海运发达

【答案】A

6、地理数据具备的三个基本特征是（）。

A.空间特征、属性特征和时间特征

B.空间特征、地理特征和时间特征

C.地理特征、属性特征和时间特征

D.空间特征、属性特征和拓扑特征

【答案】A

7、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文化

丰富多彩、生态环境日益改善。”据此回答题。

A.切割较深的黄土沟

B.孤立的黄土丘

C.长条形的黄土高地

D.范围较大的黄土高原残留面

【答案】D

8、枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之

乡.已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜温差

大，这样的自然条件适合枸杞的生长。

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】C

9、“上午忙麦茬，下午摘棉花”是民间描述寒露时节农事活动的谚

语。下列地区中，该谚语描述的农事活动场景最可能出现在（）o

A.三江平原

B.渭河平原

C.珠江三角洲

D.柴达木盆地

【答案】B

10、庄园经济是一种实现农业资源集聚化、生产规模化、经营多元

化、管理企业化、建设生态化的经营组织模式。某县生产的优质铁

观音茶获得“中国地理标志”认证。该县茶企业通过整合特色山水,

建设集茶树种植、茶叶加工储存、旅游和文化为一体的现代茶庄园。

A.丰富廉价的劳动力

B.知名品牌的农产品

C.发达便捷的交通网

D.图精尖的技术水平

【答案】B

n、在未来的农业生产中，依托于地理信息技术，农民首先可定期

获得农田长势的影像资料，再经过系统分析，最后把杀虫剂、化肥

施用到最需要的农田，从而减少污染、提高产量。依据资料，回答

下题。

A.分析应急避难场所数量

B.确定市区停车场的规模

C.决策公交线路合理布局

D.统计城市流动人口数量

【答案】D

12、在经济全球化进程中，中国主张经济全球化向更加包容普惠的

方向发展，反对一切形式的保护主义。2016年10月，由中国H企

业投资的全球最大汽车玻璃单体工厂正式在美国俄亥俄州竣工投产。

随后，该企业又于2017年在德国新建了一座玻璃制造工厂，以满足

欧洲汽车巨头客户的需求。其中主要产品是在俄罗斯工厂生产后，

运到德国进行批量组装辅件、包边等。据此回答下题。

A.利用当地的廉价劳动力

B.可以减少贸易壁垒

C.利用当地资本市场

D.减少运输费用

【答案】B

13、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我

国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指

数）低于0.5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形

象地称为“鬼城”。

A.产业结构过于单一

B.严重依赖资源开发

C.城市环境污染加剧

D.片面追求经济发展

【答案】C

14、近年来，中国进入了制造业发展的真正考验期，优衣库、耐克、

富士康、船井电机、歌乐、三星等世界知名企业纷纷在东南亚和印

度开设新厂，加快了撤离中国的步伐，一些知名外资企业，如松下、

日本大金、夏普、TDK等均计划进一步推进制造业基地回迁本土。

据此回答下题。

A.有利于促进本国矿产资源开发

B.有利于缓解我国的环境压力

C.有利于增加本国的就业机会

D.有利于我国产业结构调整

【答案】A

15、荷兰是一个资源贫乏的国家，通过世代努力，以围海造田的方

式扩大了1/5的国土面积。20世纪60年代，格罗宁根气田的发现

令荷兰人欣喜若狂。已是工业制成品主要出口国的荷兰，通过大规

模的天然气生产和出口，带动了经济的高速增长，国民的福利水平

大幅提高，但是制造业等其他产业受到了严重打击。十余年后，一

系列社会经济问题接踵而至。国际上把这种资源产业短期繁荣留下

的后遗症，称为“荷兰病”。据此完成下题。

A.降低国民福利水平，增加税收

B.发展新兴产业和集约化农业

C.开发清洁能源，治理环境污染

D.加强地质勘探，增产天然气

【答案】B

16、根据枸杞是宁夏五宝之一，宁夏境内的中宁县是我国著名的枸

杞之乡，已经有600多年的种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜

温差大，这样的自然条件适合枸杞的生长。

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】D

17、太空中隐藏着无限的奥秘，人类对太空的探索越来越深入……

A.空气太稀薄

B.宇宙辐射太强

C.陨石撞击太多

D.月球引力太小

【答案】C

18、适合生成数字高程的方法是（）。

A.等高线数字化法

B.多边形环路法

C.四叉树法

D.拓扑结构编码法

【答案】A

19、2017年7月8日，马云的首家无人超市在杭州开业了。消费者

用手机淘宝或支付宝扫码就能进店，结账时没有收银员，系统会自

动在大门处识别你的商品，支付宝自动扣款。据此完成下题。

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

【答案】C

20、在杜能的农业区位论中，杜能圈的第三圈为（）。

A.林业圈

B.畜牧业圈

C.自由式农业圈

D.轮作式农业圈

【答案】D

21、根据2013年的达喀尔拉力赛从智利当地时间2013年1月5日

开始，结束于智利当地时间1月19日。赛事发车地点为秘鲁首都利

马，比赛先后经过秘鲁、阿根廷、智利3个国家，总里程超过8000

千米。最后抵达智利首都圣地亚哥。

A.RS和GIS

B.GIS和GPS

C.RS和GPS

D.数字地球

【答案】A

22、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市，属于地理学名词。在我

国，随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城

指数）低于0.5的新城、新区。这些新城、新区居住人口少，也被

形象地称为“鬼城”。据此完成下题。

A.逆城市化现象明显

B.虚假城市化明显

C.城市土地扩张相对过快

D.城市人口规模大

【答案】C

23、2018年2月9日，鄂州民用机场获批新建。这是湖北省和顺丰

集团共同打造的继孟菲斯、路易斯维尔、莱比锡之后，全球第四个、

亚洲第一个专业货运机场（业内称“顺丰机场”），总投资372.6亿

元，性质为客运支线、货运枢纽机场，预计到2020年基本建成，

2021年投入使用。据此完成下题。

A.生产中心

B.分拣中心

C.销售中心

D.质检中心

【答案】B

24、现代地理信息技术的发展，使人类对自然演化过程和社会经济

发展过程的捕捉、检测、描述、表达能力迅速提高，为生产的发展

提供了可靠的依据，同时也极大地方便了人们的生活。

A.①②

B.①③

C.②③

D.①0®

【答案】A

25、()是指土壤形成中的氧化还原反应过程，主要发生在直接受

地下水浸润的土层中。

A.潜育化过程

B.碱化过程

C.白浆化过程

D.潴育化过程

【答案】D

26、北京时间2018年12月8日2时23分，我国在西昌卫星发射中

心(28.3°N,102°E)用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测

器。2019年1月3日10时26分，探测器在月球背面预定地点顺利

实现软着陆。据此回答下题。

A.昼夜长短差值持续增大

B.正午太阳高度增大

C.太阳一直从东南方向升起

D.不会遭受寒潮侵袭

【答案】C

27、我国某品牌智能手机通过国际市场采购所有零配件，首创了发

烧友参与开发改进的模式。该手机的最新产品无论是外观款式还是

硬件配置均改变了传统设计思路。

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】A

28、下表摘自联合国于2000年发布的预测报告，它反映了2001—

2050年世界移民趋势。移民外迁的主要动因是寻求（）。

A.更高的社会地位

B.更多的休闲时间

C.更高的收入

D.更优的自然环境

【答案】C

29、1958年竺可桢在《中国的亚热带》一文中指出：我国亚热带北

界接近34。M即淮河、秦岭、白龙江一线直至104空；南界横贯台

湾中部和雷州半岛南部。完成11〜12题。

A.冬季气温南高北低

B.地形阻挡了夏季风深入西北

C.夏季南北普遍高温

D.冬季风势力强且影响范围广

【答案】D

30、节能减排可以削弱()o

A.太阳辐射，从而增强大气对太阳辐射的削弱作用

B.地面辐射，从而增强大气对地面的保温作用

C.大气辐射.从而减弱大气对太阳辐射的削弱作用

D.大气逆辐射.从而减弱大气对地面的保温作

【答案】D

31、产业转移对该示范区的影响可能是()。

A.促进产业升级

B.就业压力增大

C.资源面临枯竭

D.改善环境质量

【答案】A

32、有人曾这样描述黄土高原：“黄土高原地貌千姿百态、地域文

化丰富多彩、生态环境日益改善。”据此回答题。

A.切割较深的黄土沟

B.孤立的黄土丘

C.长条形的黄土高地

D.范围较大的黄土高原残留面

【答案】D

33、第21届世界杯足球赛于2018年6月14日莫斯科时间（东三区

区时）18：00开幕，于7月15日闭幕。据此完成下题。

A.6月14日13：00

B.6月15日13：00

C.6月14日23：00

D.6月15日23：00

【答案】C

34、根据随着私家车普及率的攀升，许多大城市的堵车现象越来越

严重。3s技术在交通疏导方面的作用也越来越重要。

A.RS技术

B.GPS技术

C.GIS技术

D.GPRS技术

【答案】c

35、枸杞是宁夏五宝之一。宁夏境内的中宁县是我国著名的枸杞之

乡，已经有600多年的枸杞种植历史。中宁地区土壤碱性重，昼夜

温差大。这样的自然条件适合枸杞的生长。据此回答下题。

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】C

36、21世纪以来，中国服装工业实施“大进大出、以进养出”的策

略，进口美国的棉花、澳大利亚的羊毛、印度和巴基斯坦的棉纱和

坯布、日本和韩国的面料，加工后出口成衣。在当今全球服装出口

总值中，“MadeinChina”的服装占到三分之一。据此回答下题。

A.廉价劳动力充足的中西部地区

B.原材料丰富的地区

C.交通便利的沿海地区

D.经济发达的大中城市

【答案】C

37、鬼城是指因资源枯竭而被废弃的城市属于地理学名词。在我国,

随着城市化的推进，出现了城区人口与建成区面积比值（鬼城指数）

低于0.5的新城、新区，这些新城、新区居住人口少，也被形象地

称为“鬼城”。据此完成题。

A.逆城市化现象更加明显

B.虚假城市化越明显

C.城市土地扩张相对过快

D.城市人口规模越大

【答案】C

38、贡嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。贡嘎山东坡的

海螺沟是中国唯一的冰川森林公园。沟内拥有低纬度地带海拔最低

的冰川,冰川下限的海拔约2850米。沟内年平均气温在15C。左右,

蕴藏有大流量沸泉和温泉，有大面积原始森林。据此回答下题。

A.冰川前端堆积物颗粒均匀

B.地壳活跃，地质条件复杂

C.沟内小溪流量季节变化很小

D.沟内原始森林为热带雨林

【答案】B

39、近年来，浙江省建立了10余个室外人工滑雪场。这些滑雪场多

建于当地旅游景区内或其附近。雪道厚度一般维持在1米以上，建

设和维护成本较高。目前，浙江省滑雪场多为初级雪道，主要接待

一日体验型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全国前列。据此

完成下题。

A.利用景区的基础设施

B.提高景区的知名度

C.吸引更多的滑雪爱好者

D.节省建设成本

【答案】B

40、地理数据具备的三个基本特征是（）。

A.空间特征、属性特征和时间特征

B.空间特征、地理特征和时间特征

C.地理特征、属性特征和时间特征

D.空间特征、属性特征和拓扑特征

【答案】A

41、水稻侧深施肥是在水稻插秧机上安装侧深施肥装置，在插秧的

同时在离水稻秧苗根部2〜3cm处，将肥料施入深度约5cm的土壤中。

水稻侧深施肥技术在日本应用较早。2013年黑龙江建三江管理局引

进了日本企业生产的侧深施肥插秧机，在建三江农场水稻田进行试

验。但在试验过程中发现，中国现有水稻专用肥颗粒硬度低、吸湿

性大，容易黏结，堵塞施肥机的施肥管，影响施肥机的使用效率。

据此完成下题。

A.新型肥料生产技术

B.插秧机大型化技术

C.水稻良种培育技术

D.病虫害防治技术

【答案】A

42、我国西北地区盛产苹果、梨、红枣、核桃等特色农产品，电商

企业从西北地区采购农产品，在中东部地区进行加工、包装，并在

网上大量销售。据此完成下题。

A.①0®

B.①②@

c.（MXD

D.②③@

【答案】C

43、永泰古城，现位于甘肃省景泰县寺滩乡，坐落于寿鹿山、老虎

山前倾斜的冲积平原上部，山中蜿蜒而出的水磨口沟距离古城仅有

2千米。永泰古城修筑于明万历三十六年（1608年），距今已有400

多年的历史，附属设施有火药场、草料场、磨坊、马场等机构。20

世纪50年代永泰古城有居民1300多人，城外草原繁茂。目前人口

锐减到100多人。据此完成下题。

A.水源

B.地形

C.土壤

D.牧草

【答案】A

44、对地球圈层的主要特点，描述正确的是(？)。

A.大气圈是由不同类型的气体组成，干燥洁净

B.水圈是由地球表层水体构成，连续但不规则

C.生物圈是各种类型的生物的总称，生机勃勃

D.岩石圈包含着整个地壳及上地幔，厚度不均

【答案】B

45、2017年金砖五国(中国、印度、巴西、俄罗斯、南非)峰会于

9月3日至5日在厦门举行。9月3日下午3时30分，金砖国家工

商论坛开幕式举行。据此回答下题。

A.新德里(77°E)旭日东升

B.莫斯科(37°E)正值正午

C.比勒陀利亚(28°E)夕阳西下

D.巴西利亚(37°W)夜幕深沉

【答案】D

46、2016年12月8日，广东工业机器人国际竞争力和产业安全研

讨会在广东省珠海市召开。与会专家表示，广东省应重点加快本土

机器人产业的发展。据此回答下题。

A.属于第一产业

B.不会直接产生经济效益

C.不适合集聚发展

D.在我国有广阔的市场

【答案】D

47、根据江西丘陵山区自然条件特点，治理“红色荒漠”应先做好

的工作是（）。

A.大力开荒种田，保持植物覆盖率

B.农业生产加强综合开发

C.发展以畜牧业为主的农业生产

D.彻底退耕还林

【答案】B

48、2012年，日本实施以固定价格购买可再生能源制度后，太阳能

发电站数量急剧增加。2017年，日本调低了对可再生能源的固定收

购价格，大型光伏发电站的低价格面板需求增长迅速，受其影响，

我国新能源光伏面板企业大举进军日本市场。产于我国M企业的光

伏面板已被应用在巴西圣保罗、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亚

哥等多个城市。据此完成下题。

A.解决能源短缺问题

B.提高能源利用率

C.优化能源消费结构

D.解决国内失业问题

【答案】C

49、我国长江中下游地区地势平坦，水网密布，粮食作物以水稻为

主，水稻种植业的特点不包括()。

A.A小农经营，人均耕地少

B.单位面积产量高，商品率高

C.水利工程量大

D.机械化和科技水平较低

【答案】B

50、土壤地质随水流由上部土层向下部土层或侧向移动的过程是

()。

A.淀积作用

B.淋滤作用

C.钙化过程

D.盐化过程

【答案】B

大题（共10题）

一、简述对《义务教育地理课程标准（2011年版）》中关于“构建开

放的地理课程”的理解。（12分）

【答案】地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养。充分重

视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地

理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。①构建开

放地理课程的功能拓宽学生的知识视野。根据调查所知，现在一个

学生在课堂所学到的学科知识只占到其所拥有的整个该学科知识的

60%的份额，甚至还要低。开放的社会、开放的课程，已经使学生的

地理学习过程从过去的静态变为动态，学习状态从“被动地接受”

变为“主动地探究”，学习源泉从“单一课本”到“多种渠道”，

知识视野从狭窄变为开阔。“见多”才能“识广”.当我们的学生

真正开始自觉汲取现代地理科学精华作为养料的时候，一个活跃的、

负责任的、会生活的公民的培养目标的实现就为期不远。培养学生

的创新意识。开放的地理课程激活了学生思维的灵感和灵气，激发

了创新的冲动和欲望，使地理知识变得那么有趣而不再令人生厌，

地理重归生活而不再那么遥远。促进学生的个性发展。由于开放式

的地理课程，表现形式多样，活动内容丰富，能够最大程度地满足

每个学生学习的需要。②开放式地理课程的具体表现课程内容的开

放性；课程目标的开放性；课程形态的开放性；课程实施的开放性；

课程资源的开放性。

二、阅读以下关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”

的课堂教学，回答问题。导入：我国北方人的主食是面食，南方人

的主食是米饭，这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢提问：

除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分

布呢引导学生分析影响农作物分布的因素：气温、水资源、地形、

社会经济发展条件等。出示课件：中国农业生产的地区分布。师生

总结：粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格

局；油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区：糖料

作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点：棉花生产形成了新疆

南部、黄河流域、长江流域三大棉区。问题：（1）结合材料，分析上

述课堂教学运用了何种导人方法。（6分）（2）谈谈运用该导入方法的

时候，需要注意哪些问题（10分）

【答案】（1）“生活”导人。（2）现实生活中有许多学生熟知或亲身

体验的事物和现象跟学生要学习的地理知识有一定的联系。通过将

这些事物和现象引入课堂教学，可以使学生产生一种亲切感和实用

感，更能引起学生的兴趣和关注。“生活”导入就是指教师使用生

活实例、学生的亲身体验或有教学意义的历史事实、故事等引出教

学内容。运用这种导入时，可以利用的实际问题很多，如结合时事

报道、学生日常生活中对自然和人文现象的体验和感受，有教学意

义的故事、歌曲、诗词等都可以运用，这就要求教师在日常生活中

要留心观察，积累生活素材。运用“生活”导人，能使学生明确学

习目的和内容重点，感受到地理知识的实用性，能够较好地激发学

生的思维活动，培养学生分析问题、运用所学知识解决实际问题的

能力。

三、阅读下列材料，回答问题。下面是两个教学设计案例：案例一

江浙平原地区的农村住宅，选择宅基地的最佳条件是：房屋面向东

南，前后视野开阔，房前或房后有河流流经。提出问题：江浙平原

这样选择宅基地的原因是什么?相关知识：“气候资源与建筑”等。

学习方式：讨论式学习。讨论分析：（1）房屋为什么要面向东南，

而不是坐北朝南？（2）房屋前后为什么要视野开阔？（3）房屋前后

为什么要有河流流经?案例二程庄路交通状况分析：丰台区实验学校

门前的程庄路，位于北京西四环路以西，京石高速路以南，北连卢

沟桥路，南连丰台西路。长期以来，这条道路拥堵现象十分严重，

特别是在上下班高峰期，车辆停滞可长达十几分钟至几十分钟，给

沿线学校、居民、工厂、机关的出行造成极大的不便。提出问题：

程庄路交通的现状及未来。相关知识：“城市交通运输”等。学习

方式：网络式学习。

【答案】

四、阅读下列材料.回答问题。材料一当一个学生举手回答老师提

出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，

老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整（即还没

有答出老师头脑中预设的问题答案）,第二个学生也被冷落在那里，

老师又挑第三个学生继续回答这个问题……材料二当一个学生举手回

答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该学生回答正确的部

分书写在黑板上，确定他回答不上其他问题时，请该学生坐下，然

后再找其他学生回答相关问题.直到老师认为回答正确了。材料三

当一个学生举手回答老师提出的问题，且回答不完整时，老师把该

学生回答正确的部分写在黑板上，然后给他一定的时间，给他一定

的提示，鼓励他大胆地想，争取把问题回答全面。如果实在回答不

全，就鼓励他请一个同学帮助，等到完成这个问题以后，再请第一

个同学叙述一遍。材料四老师提出一个问题，让各小组讨论，形成

“答案”，之后，一个小组汇报答案（老师边听边记录在黑板上），

其他小组予以补充，并请另外的同学解释说明答案的形成原因。教

师最后总结。问题：（1）激励性策略是课堂学习评价的基本策略之一,

其目的是激发与鼓励学习动机，增强学生行为的内在驱动力。据此

请分析评价上述课堂学习过程。（10分）（2）根据材料总结如何正确

运用激励性策略以达到更好的课程学习效果。

【答案】（1）材料一中，老师显然没有尊重学生，没有珍惜学生参与

教学的机会。材料二中，教师没有“罚站”现象，但是，教师没有

体现对学生的激励作用。材料三中，教师注意鼓励学生大胆思考，

最终解决问题。即使一个学生没有完全解决问题，那么，教师也给

足了学生面子，让学生自主寻求帮助，解决问题，并最终也让这个

学生学会思考，明白了问题的答案。材料四中，虽然没有明确教师

对学生的激励作用，但是，教师更加注重学生参与的过程性。通过

小组讨论，有更多的学生能够参与到教学中来。最后，在讨论问题

答案时，能够集思广益，把全班的意见汇集在一起，且注意让别的

同学解释问题答案的形成原因。由此可见，这种方法既重视过程，

又重视结果。（2）①对于学生的参与给予必要的肯定。参与教学的形

式包括回答老师和同学们的问题、提出自己的问题、反思学习等。

无论是什么形式的参与，都是有益的，因此，教师要给予肯定和表

扬。对于参与成功的学生，更要给予肯定和表扬，如教师口头赞扬、

点头赞许、让同学们鼓掌给予鼓励或者赠送一个小礼物等。②创造

条件，尽可能让学生获得参与成功的感受。教学中，参与包括过程

和结果两方面。对于过程而言，参与过程本身就是学习过程，如果

能取得良好的效果，那么参与就取得了圆满成功。在学生参与过程

中，教师的责任和任务是呵护学生参与的积极性，创造条件保障学

生参与成功。

五、阅读下列材料，回答问题。教学目标是课堂教学的期望值。它

是备课过程的原点，也是教学过程的归宿。与过去的教学大纲相比,

新课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个

维度对教学目标进行的界定显然更有利于学生的全面发展。下面是

湘教版高中地理必修一教材中的一个片段：二、多层次的天体系统

天体在宇宙中的分布是不均匀的，万有引力和天体的永恒运动维系

着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。（一）银河系及河外

星系银河系及河外星系主要是由恒星等比较大的天体组成的，恒星

之间的距离以光年为最小单位。例如离太阳最近的恒星与太阳之间

的距离为4.2光年。我们地球所在的星系叫银河系。银河系中除了

大量的恒星以外，还有很多由尘埃和气体等组成的云雾状天体，称

为星云。银河系以外有一些看似星云的天体，实际上是与银河系同

级别的恒星系统，我们称为河外星系。到20世纪末，人类观测到的

河外星系超过1250亿个。它们都与银河系一样包含着数十亿到数千

亿颗恒星.直径从几千光年到几十万光年不等。银河系和河外星系

都是星系，所有的星系合在一起，构成了最大的天体系统，称为总

星系。它包括目前我们所知道的宇宙中所有的天体。迄今为止，人

类探索宇宙的能力仍然是十分有限的。从此种意义上说，总星系就

是天文学家所说的可见宇宙。问题：请分析这一小节教材所应达到

的教学目标。（20分）

【答案】

六、材料:对学生地理科学方法的掌握状况研究活动质量的评价是学

习评价的重要内容。钟老师遵循《普通高中地理课程标准（实验）》

“评价建议”中对学习评价内容的规定，在地理教学过程中，加强

地理观察、地理比较教学,注重地理**活动的质量，并进行实时评价。

问题:写出钟老师应遵循《普通高中地理课标准（实验）》“评价建议

中地理科学方法掌握及探究活动质量的评价”的内容要求。

【答案】

七、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高

1km温度降低6C。”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空

中的飞行高度是340km,大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中

的温度是多少生：每升高1km,温度降低6C°,那么应该是-2040C。。

师：真的有那么低吗生：……材料二学习“海陆分布对气压带、风带

的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过

一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均匀

的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈

环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：

当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。

对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、

风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。（1）材料一和材料

二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点（10分）（2）除了材

料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计说

明。（10分）

【答案】（1）材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误

进行提问，让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的

全面性、正确性、逻辑性和批判性。本案例中，教师成功地设置了

陷阱，让学生进一步了解了“高度每升高1km温度降低6C。”只是

针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲授新知识前，提问本

课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到顺利完成

教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低

思维的难度。本例中，通过“三圈环流”知识点前提假设的回顾，

很自然地过渡到了“海陆分布对气压带、风带的影响”上，让学生

感到有理有据。（2）发散法，发散思维是一种创造性思维，在授课中

提出激发学生发散思维的问题，引导学生从正反面多途径去思考。

例如在学习“地球运动”一节时，所有知识点都是围绕地球的自转

和公转展开的。在课程结束时，不妨作如下设问：假如地球不自转

会怎样假如黄赤交角不存在会怎样当然这样的假如不可能真的发生,

但这种发散性的提问可以加深学生对地球运动造成的种种现象的理

解，可以启迪学生的智慧。

八、阅读下列材料，回答问题。材料一学习“对流层高度每升高

1km温度降低6C。”的教学片段。师：我们知道“神舟七号”在太空

中的飞行高度是340km,大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中

的温度是多少生：每升高1km,温度降低6C°,那么应该是-2040C。。

师：真的有那么低吗生：……材料二学习“海陆分布对气压带、风带

的影响”的教学片段。师：我们在学习“三圈环流”时，曾经作过

一个前提假设，还记得是什么吗生：假设地球表面海陆分布是均匀

的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈

环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗生：

当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。

对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、

风带在北半球是什么样的呢这节课我们就来学习。（1）材料一和材料

二分别体现了教学中的哪种提问方法有什么优点（10分）（2）除了材

料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法结合具体内容设计说

明。（10分）

【答案】（1）材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误

进行提问，让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的

全面性、正确性、逻辑性和批判性。本案例中，教师成功地设置了

陷阱，让学生进一步了解了“高度每升高1km温度降低6C。”只是

针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲授新知识前，提问本

课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到顺利完成

教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低

思维的难度。本例中，通过“三圈环流”知识点前提假设的回顾，

很自然地过渡到了“海陆分布对气压带、风带的影响”上，让学生

感到有理有据。（2）发散法，发散思维是一种创造性思维，在授课中

提出激发学生发散思维的问题，引导学生从正反面多途径去思考。

例如在学习“地球运动”一节时，所有知识点都是围绕地球的自转

和公转展开的。在课程结束时，不妨作如下设问：假如地球不自转

会怎样假如黄赤交角不存在会怎样当然这样的假如不可能真的发生,

但这种发散性的提问可以加深学生对地球运动造成的种种现象的理

解，可以启迪学生的智慧。

九、阅读下列材料.回答问题。材料一当一个学生举手回答老师提

出的问题时，该学生回答得不完整。这时，老师让学生站在那里，

老师又找另一个学生回答，可是第二个学生还没有回答完整（即还没

有答出老师头脑与预设的问题答案）,第二个学生也被冷落在那里，

老师又挑第三个学生继续回答这个问题……材料二