班级管理心得体会与收获

班级管理心得体会与收获

班级管理心得体会与收获1

班主任专业成长需要班主任狠练内功，自觉成长；同时也需要学校施加外力，助推成长。在班主任队伍建设中，成都市龙泉驿区实验小学以班级顶层设计为抓手，采取完善管理制度、强化培训机制等举措，激发班主任个人潜能，发挥团队互助优势，极大地促进了班主任的专业成长。

班级顶层设计为班主任指明方向

班主任工作是围绕一个班级在进行，把班级管理好是班主任的主要工作任务。那么，怎样才算是把班级管理好了呢？是不折不扣、按部就班地完成学校安排的每项工作，还是每天守在教室里避免安全事故的发生？为了帮助班主任明确自己要做什么，怎么做，龙泉驿区实验小学提出了实施“班级顶层设计”，即班主任整体规划班级发展蓝图，理清自己的治班理念，制定班级发展目标，明确具体工作措施，追求班级特色发展。

淬炼治班理念，做有思想的班主任。思想决定高度。“管家型”班主任与“智慧型”班主任其根本差别是教育理念的差别，是“管学生”和“育学生”的差别。龙泉驿区实验小学在班级顶层设计中首先要求班主任加强理论学习，叩问教育本真，明确教育追求，在实践的基础上梳理形成自己的治班理念，并不断淬炼、提升认识，做有思想的班主任。于是，在学校的有效引导和自身的反复实践中，成都市优秀班主任程琳老师结合自己的德育实践提出了“用书香浸润心灵”的治班理念；成都市最具魅力班主任石小璞用“快乐学习、快乐生活”的治班理念来指导自己的班级工作……班主任们根据自己的实践，不断淬炼自己的德育工作理念，使自己的工作目标更加明晰而生动。

规范班级管理，做有条理的班主任。班级顶层设计提出班级管理做到“六有”：有班级理念、有奋斗目标、有班规班训、有自主管理、有奖励评价、有家长参与。这“六有”让班主任很清楚的知道自己在班级管理中可以从哪里入手，调动哪些人参与，具体做哪些工作。尤其是自主管理和家长参与这两项让班主任明白：班级管理不是班主任一个人的事，是学生为主体的自主管理，是家长协同的合力建设。班级管理必须要在班主任的引导下逐步自主，才能高效，进而让班主任从繁杂的、重复的常规工作中摆脱出来，有更多的时间思考班级学生的发展。由此，培养得力的小干部、实施民主管理、善于与家长沟通协调就成为班主任必须修炼的内功。在具体的操作中，班主任们尤其是新班主任们都感受到：时时以“六有”的标准来指导自己的工作，反思自己的工作，就能让自己时刻保持清醒的头脑，保持班级管理的条理化、高效化。

美化班级环境，做有品味的班主任。龙泉驿区实验小学提出了“班级环境是整个班级生活的生动写照，是学生们在班级中健康成长的形象记录”的班级环境创设理念。其班级环境包括：环境卫生、黑板报、班训班规、特色展示栏、评比栏、图书角、卫生角。同样的内容不一样的效果是班主任品味高低的体现。在进行班级环境创设的时候，学校要求班主任根据学生年龄特点考虑色调、版块形状、教室整体布局等。通过反复地培训、评比和及时地展示总结，班主任在班级环境创设各方面都有了明显的进步，全校各班教室都显得整洁大方、充满活力，成为了龙泉实验小学一抹温暖的亮色。

丰富班级活动，做有魅力的班主任。班级不能没有活动，没有活动的班级是没有生机、没有活力、没有凝聚力的。不会组织开展活动的班主任是走不进学生心灵、得不到学生喜爱、缺乏魅力的。班级顶层设计要求班主任用丰富多彩的活动组织学生、打动学生、教育学生，使学生在活动中体验快乐，创新思维，得到发展。龙泉驿区实验小学的班主任在组织富有班级特色的活动中逐渐总结出了活动选题要小、要实，活动要形成序列，活动要在灵活时间、拓展空间、吸引外援上增加新意等经验。

增强成果意识，做有建树的班主任。班级顶层设计是一项扎实推进的系统工程，在这个过程中会有很多精彩、很多体会、很多成果需要我们去留心观察、细细品味、好好珍藏。但有的班主任不善于反思总结，在工作了很长一段时间之后，往往说不清自己做了什么。所以，班级顶层设计中明确要求班主任要做一个有心人，要增强成果意识，必须有班级阶段成果集。每一次活动的计划总结，活动过程中的照片、视频、学生作品，活动后的体会文章、家长反馈、奖状证书等都应当在平时进行收集整理，汇编成册，做到一年一册。有了对过程的关注，对成果的`积累，对工作的反思，班主任看得到班级的成长足迹，说得出自己的工作业绩，自然信心倍增，工作更加出色。

班主任校本培训夯实专业基础

龙泉驿区实验小学实施班级顶层设计以来，从最初的62个班级入格，到班级特色初显，再到如今的百花齐放，花香四溢，班主任感觉“更明白、更轻松、更有成就感”，这些得益于班级顶层设计的引领，也得益于学校逐步完善的班主任管理制度和日益规范的班主任校本培训。

龙泉驿区实验小学的班主任校本培训做到了每周一次，每次一节课，形成了“学校统筹、年级创新、紧扣实际、形式多样”的特色。对班级顶层设计中的一些理念和操作要求由学校德育部门组织专题培训，细致讲解，统一认识。

对实施过程中班主任需要指导的技术问题，学校邀请专业人员进行讲座，如：结合各班文艺节目编排的难点问题，学校安排优秀音乐教师讲授创编技巧；结合班级环境建设，学校邀请区美术中心组成员进行色彩和版面设计讲座；为了有效组织实践活动，学校安排大队部、安全办进行少先队活动组织管理和安全方面的专项培训。同时，学校结合学生行为习惯培养的重难点，开展习惯培养月活动，每月各年级组围绕习惯培养主题进行研讨，提高班主任常规管理水平。

在学校统一安排的基础上，还要求各年级组结合本年级面临的具体任务和问题进行班主任培训工作。比如：新学年开学，一年级组开展新生学校常规训练研讨；六年级面临毕业，六年级组组织学生进行考前心理疏导研究……

与此同时，学校注重培训形式的创新，以活动促培训，开展了德育研讨会、主题班会竞赛、讲述我的教育故事、班主任技能大赛等培训活动。学校力求每一项培训活动都让全体班主任参与其中，在推动班级顶层设计工作落实的同时，使班主任从思想认识、组织程序、方法策略、个人修养等方面得到全面提升。

在加大学校层面培训的同时，学校还选送优秀班主任外出学习，并进行回校后的二次培训，让先进的班主任工作理念及时地应用到一线班主任工作中，促进班主任队伍的迅速成长。

班级管理心得体会与收获2

第一段：引言（200字）。

实习班级管理是管理学习中的一门重要课程，通过实习班级管理的学习，我们可以熟悉实际工作中的管理环境和管理问题，提高我们的管理能力和领导水平。在实习班级管理的过程中，我收获颇丰，积累了宝贵的管理经验，下面我将结合自身经历，就实习班级管理的心得体会进行阐述。

第二段：正文一（200字）。

实习班级管理的核心是团队建设。在实习班级管理中，我通过自身的实践体验，了解到了团队建设的重要性。一个高效的团队是有序协作的团队，而要实现团队的协作，就需要建立良好的沟通机制，并树立正确的团队观念。在实习班级管理中，我通过组织班委会成员定期开会交流，及时解决班级问题，增强了班级凝聚力和向心力。同时，我也鼓励班级成员互帮互助，共同完成班级任务，形成了良好的团队氛围。

第三段：正文二（200字）。

主动与沟通是实习班级管理的关键。在实习班级管理的过程中，我始终坚持主动与班级成员进行沟通，了解他们的需求和建议。通过与班级成员的沟通，我及时掌握了班级动态，发现了班级问题，并采取相应的.措施进行解决。我还借助微信群、QQ群等工具，建立了良好的班级信息共享平台，并定期发布班级通知，使班级管理工作更加顺畅。

第四段：正文三（200字）。

有效的决策机制是实习班级管理的支撑。在实习班级管理中，我发现有效的决策机制能够提高管理效率，避免管理的歧义和不确定性。因此，我在班级管理中建立了民主决策机制，每个班级成员都可以参与到班级的决策过程中，并通过投票表决的方式进行决策。这样不仅激发了班级成员的参与热情，还能够形成大家的共识，增强了班级管理的权威性和可执行性。

第五段：总结（200字）。

通过实习班级管理的学习和实践，我深刻体会到了团队建设、主动沟通和有效决策机制的重要性。在未来的工作中，我将继续强化这些管理理念，并通过不断学习和提升自身的能力，不断完善自己的管理风格和管理技能。我相信，在物质积累的基础上不断探索，我一定能够成为一名优秀的班级管理者，也能够在工作中取得更大的成就。

以上是关于实习班级管理心得体会的连贯的五段式文章。通过团队建设、主动沟通和有效决策机制等方面的探讨，文章对实习班级管理的重要性进行了深入阐述，同时列举实际案例进行说明，使读者能够更好地理解和接受相关内容，从而在实践中提高管理能力和领导水平。

班级管理心得体会与收获3

虎耕沃野千畦绿;鹊闹红梅万朵红。虎年春节已过，新的学期开始，为了使本班工作更上一层楼，特制订本班工作计划如下：

一、班情分析。

本班共54名同学，其中男生30名，女生24名。在这54名同学中，学习成绩占全校前100名的共19人，其中10成绩名列全校前30名，全班学生的总平均分达到78分以上，没有不及格的学生，没有不及格的学科。从特长说，我班会跳舞的有9人，会器乐的有3人，演讲人才5名，科技小制作获奖选手10名，美术获奖选手6人，篮球运动员12人，乒乓球运动员8人。从班风建设上说，上学期，我们班共涌现好人好事66人次，同学们团结向上，思想活跃，追求知识，勤奋拼搏，助人为乐蔚然成风。总之，我们班是人才汇聚，成绩一流，充满生机的班集体。

1、诸事德为先。

我们班之所以上学期取得了名列前茅的成绩，主要是得益于我把德育工作放在了首位。我深信，任何一个人，只要他是一位有理想有抱负的人，只要是思想纯正，品质卓越的人，只要是先他人之乐后己之乐的人，他就会有健康向上、活力无限的生存动力。所以，本学期，我们班仍将一如既往地搞好德育工作。具体措施见第三部分。

2、学习上，仍以抓牢基础、挑战拔高、人人出题、大家互考、结成小组、组租竞赛为基本工作思路。

3、继续搞好本班特长小组建设，进一步推进班级特长竞赛机制。以此推动本班综合素质的整体提高。

4、继续执行班级图书馆建设规划，继续做到人人读一部名著，阅览两种以上杂志，浏览3种以上报纸，执行知识窗板报小组包干、每日一期机制，以此激发本班学生热爱知识、养成广泛涉猎的良好习惯，从而为练就本班学生活跃的思维、高尚的情操提供帮助。

三、具体措施。

1、德育建设：a、利用班会时间，发挥“美德故事分享”专栏作用，把母爱感恩、助人为乐、爱国奉献、民族振兴等感人文章推荐到班级，大家分享，共同感动，从而达到细雨润物，潜移默化的教育功效。b、继续搞好“学圣人——日省吾身”活动，通过人人写反省日记，代表发言的机制来完成。从而使我班学生养成自我反思习惯，为学生终身发展服务;为学生学习上查漏补缺，始终明白自己的薄弱环节，以利学生更有效地搞好学习服务。

2、学习举措：a、基础知识天天考，具体讲就是每天将语数外三科的基础知识，分组轮流包给各个学习小组，组内和组与组之间轮流交换出考题，考题仅限当天所学知识，考试时间不超过30分钟。通过互考、出题，以达到促进学生掌握基础知识的'目的。b、程度好的学生结成难题挑战学习小组，目的就是培养学习尖子。使这些尖子在挑战中体验成功，品味成就，越学越勇!c、继续采用以优带差计划，保证全班整体提高。d、继续推行学习小组互说学习心得活动，使学生在互说中，学会反思和总结。

3、本学期，本班继续推行特长竞赛活动，根据各自特长，相互自愿结成若干特长小组，在竞赛中积分，并将积分与特长评价等级挂钩，以此促进本班全体学生综合素质的提高。同时积极组织本班学生踊跃参加各级别的特长竞赛活动。

4、班级图书馆机制：就是每人每学期推荐一部名著、一种杂志、一份报纸到班上(期末各自带走)，然后实现人人读一部名著，阅览两种以上杂志，浏览3种以上报纸的目的。

5、做好月考、中考、期末考试工作。

6、做好期末评优、评价手册填写工作。

7、做好期末班级总结工作。

财务管理是企业重要的管理职能之一，其在企业经营中占据着举足轻重的地位。为了更好地了解财务管理的实际操作和企业的运作，我在过去的一年中参加了一次财务管理实习，积累了诸多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在实习工作中所获得的心得和体会。

第一段：实习前的准备工作。

在实习前，我首先了解了企业的基本情况和核心业务，了解了部门的设置和各职位的具体职责，进一步了解了企业的管理体系和运作流程，并开始准备自己的实习计划和目标。

在这个过程中，我发现实际的财务管理操作比我学习的理论知识更加丰富和复杂，例如会计凭证的审核、资金收付与管理、财务报表的编制和分析等等。因此，我决定在实习中加强对这些方面的学习和实践。

第二段：在实习中的工作内容。

在实习期间，我主要从事会计核算、资金管理和财务分析等方面的工作。其中，会计凭证的审核是我的主要任务之一。通过财务软件操作，我审核了数百笔会计凭证，掌握了会计核算的流程和方法，并从中了解了各类业务的核算方法和流程。

在资金管理方面，我协助部门经理管理企业的日常收支和现金流，并加深了对企业资金管理的认识和理解。同时，通过与其他部门的沟通协作，我了解了企业各个部门之间的协调和配合，促进了企业的高效协作和发展。

最后，在财务分析方面，我与财务经理一起协助编制财务报表，并进行初步的财务分析。通过对企业财务状况和经营情况的分析，我了解了财务分析的方式和方法，并从中学习到了如何填写、分析和解读财务报表。

在实习期间，我不仅学到了很多理论知识，还积累了丰富的实践经验，并深刻体会到了财务管理的重要性和必要性。

首先，实习中我学习到了很多财务管理操作的具体流程和方法，如会计凭证审核、资金管理和财务报表分析等。这些实际操作使我更具有实践能力和解决问题的能力。

其次，我结识了很多优秀的同事和管理者，他们的成功经验和职业道德都影响了我，成为了我的学习和成长的榜样。同时，在与他们的沟通中，我也更好地了解了企业文化和管理理念，加强了对企业发展的认识和体验。

最后，实习让我更深刻地认识到财务管理在企业中的重要性和影响力。从资金管理、核算流程到财务分析，每个环节都与企业的成功息息相关，因此，学好财务管理知识和技能对于个人的职业发展和企业的长期发展都具有重要意义。

第四段：实习后的思考和总结。

在实习结束后，我进行了深度思考和总结。我发现自己在实习期间所学到的不仅仅是专业知识和技能，更多的是一种工作方式和思考方式。在实现学习、动手、实践中，我懂得了多思考、多交流的重要性，并充分体现了竞争意识，提高了执行力和责任感。

同时，我也意识到自己的不足之处，例如对某些财务软件的操作不熟悉、财务报表的解读和分析能力仍需提高等。因此，我计划在以后的学习和工作中，继续加强自身的综合能力和专业素养，做到不断进步、持续成长。

第五段：心得和收获的启示和对策。

通过这一次实习，我深刻认识到了财务管理的实践意义和学科结构，这对于我的未来职业规划和发展具有重要的意义。因此，我计划在之后的学习和工作中，持续关注财务管理的新理论和实践，加强对行业的了解和专业知识的学习，做到始终把握财务管理的核心要义和方法，练就一身过硬的实践本领，达成自己的职业目标和企业的发展需求。

总之，通过这次财务管理实习，我深入了解了财务管理的实际操作，并且积累了宝贵的实践经验和成果。我相信，在今后的学习和工作中，我将不断发扬财务管理实习的精神，锲而不舍、不断进步，追求专业成长和实践完美。

班级管理心得体会与收获4

在20__年国网新源控股有限公司（以下简称公司）优秀青年干部培训中，人资部与丰满培训中心着眼于公司发展战略要求，深入研究项目需求分析，精心策划项目设计方案，大胆创新项目过程管理，有效实施项目运作流程，在青年干部培养实践中探索出一套以四个导向为切入点设计培训方案，以“十个一”活动贯穿项目始终辅助培训教学，应用4种教学方式、5种管理模式、沉淀出6项学习成果，简称“456项目体系”的青年干部培养特色新模式。

“456项目体系”主要内涵

以四个导向为切入点设计培训方案：即以需求为导向，设置培训课程；以流程为导向，全过程管理；以提升青年干部的综合素质为导向，学习与交流相结合；以成果转化为导向，实施工作改善4A计划。

开展“十个一”活动：一次爱国主义教育，一次警示教育，一次拓展训练，一次读书交流会，一次生日party，一次党性材料分析会，一次座谈会，一次参观水电博物馆，一次篮球比赛，一次辩论赛。

四种教学方式：专题讲座，专题研讨，参观学习，体验式学习。

五种管理模式：全封闭式培训，团队学习，互动教学，自主管理，积分考核。

六项学习成果：每周周报，PPT成果汇报，学习行动笔记，感悟集，学习论文，两结合工作改善4A计划（“两结合”指学习内容结合工作；“4A”指4项行动计划）。

“456项目体系”打破了传统的培训模式，将现代企业培训管理理念渗透到项目实施的过程中，深入研究成年人学习的固有规律，使培训学习从单一的学员对知识层面的认知上升为以更新观念、拓展思维、锤炼心态、提升能力为重点的全方位、立体式互动交流，实现从听到、知道、认可、实践，到行为改变的递进关系，使培训价值达到最大化。

“456项目体系”的设计思路紧紧围绕公司发展战略，突出解决公司对青年干部能力要求层级和标准的专项问题，结合科学的培训需求调研分析，通过对资源合理有效地整合，实现“456项目体系”的建立。

基于“456项目体系”的实践

以需求为导向的培训课程设置及应用

设计课程分为五大模块，即党性修炼、卓越表达、思维激荡、知识拓展、管理提升。“党性修炼”加深青年干部对新形势的认识，提高对国家及公司政策领悟能力，着眼公司战略总体目标，提高青年干部的党性修养和思想政治素质；“卓越表达”提升个人公众表达能力，学习领导者的语言表达艺术；“思维激荡”突破传统管理思维模式，转变个人思维方式，重新认知自我，不断提升；“知识拓展”中学习科学的工作方法，提高工作效率，加强对非专业领域的学习，扩宽视野，接触前沿理论知识，了解新领域新信息；“管理提升”中学习管理理论，提升管理效能，提升个人领导力，学会合理制定计划，掌握科学的工作方法，提高工作执行力和贯彻力。

以流程为导向全过程管理。为加强对培训班的有效管理，培训中心特意安排了具有多年培训管理经验的四位老师分别负责培训班的各项管理及后勤服务保障工作，以确保培训项目顺利实施。培训前期，由专人负责培训学习手册的编排印刷，培训学习资料的排版装订，培训实施过程中所需教学物品准备以及会场设备的调试等；培训实施过程中，通过“互动教学、分享交流”等多种管理模式，努力使培训实现“理论结合实际、确保实效”的主旨；培训结束后，总结项目实施过程，整理培训相关资料，撰写培训评估报告。对学员工作改善行动计划进行后期跟踪回访，收集经典案例，并对下阶段的培训工作进行合理优化。

以提升青年干部的综合能力为导向，学习交流相结合。交流是促进团体学习效果的基本方式。在“读书交流会”、“PPT学习成果汇报”以及课后“学习园地”感悟粘贴等过程中，都给学员搭建起了沟通交流的平台。

一是“每周简报”的交流方式。班级成立编辑小组，针对一周在培训中心学习、生活等情况制作简报。简报内容包括一周动态、学员学习的心得体会、所感所悟、风采展示、分享互动，每位学员都可以在简报上发表文章，大家相互交流，共同见证彼此的成长。

二是“学习园地”的交流方式。每个小组都有自己的学习园地，学员们可以把自己学习的感受或老师课程中讲到的经典语录写在即时贴上，粘贴在学习园地，课间学员们相互浏览，一周总结一次，评选优质感悟，大家分享。

三是“爱心家园”的交流方式。41位学员，每位学员都通过抽签的方式找到自己的神秘伙伴，这位神秘伙伴的到来，使自己有了一次奉献爱心的机会，在整个培训学习过程中，默默关注着他，记录他的成长以及每天的表现，把想对他说的鼓励粘贴在“爱心家园”上。在学习的同时，使学员都能感受到被别人关注的温暖。班级里的爱心大使会不定期的宣读爱心语录，传递每个人的爱心。

四是“总结分享”的交流方式。每周的课程结束后，学员根据一周学习内容进行小组学习，相互分享学习体会，并选派代表和全班分享三点，同样的知识，不同的人会有不同的感受，学员以空杯的心态从别人的收获中反思自己的学习。

五是“辩论赛”的交流方式。聆听智慧交锋，感受语言魅力，举行以“责任·能力”为主题的辩论赛。辩论中双方辩手各执己见，据理力争，唇枪舌剑，妙语连珠，淋漓尽致地发挥自己的水平，展示出辩手良好的逻辑思维、语言表达和临场应变的综合能力，为同学们带来精彩纷呈的视听盛宴。

六是“座谈会”的交流方式。培训班党支部召开了“依法治企”学习座谈会，并邀请公司监察部同志参加。座谈会上深入学习了新源公司依法从严治企有关要求，分析了公司发展面临的形势和任务。

以成果转化为导向，实施工作改善4A计划。学习的目的不在于“知”而在于“行”。在学习期间，每位学员要填写两结合工作改善“4A”计划，以一周为节点，总结学习收获，反思工作改善点，将思路转化成方案，再将方案转化成今后的行动计划，应用smart原则（可操作、可实现、可衡量、可评价、有时间限制），制定并描述计划实施具体步骤。根据计划的制定，实施改善行动，使培训有效落地，实现成果转化。

四种教学方式的应用

在教学方式上，除了传统的讲授课程之外，还设有专题研讨、参观学习、拓展训练。

专题讲座。为了使每位参训学员训后在思想境界上有新的提升，理论水平有新的提高，能力素质有新的增强，工作理念和工作方式方法有新的突破，培训班安排了包含多学科门类的30个专题，涉及历史、社会、管理、科技、法律等学科知识，并结合当前时政，开设了关于“723”重要讲话精神辅导、准确把握中国特色社会主义理论体系等课程。专题讲座中，课程将互动方式的演练、角色替换、情景模拟、管理游戏、结合案例讨论、头脑风暴、性格测试等穿行，老师们生动有趣的授课内容、丰富的教学经验以及良好的表达技巧都给学员留下了深刻的印象。

在《正确领会上级领导意图，有效完成组织任务》课程中，为加深学员对课程的理解，主讲老师设计了“最佳搭档”的互动游戏。课后，学员们分享了学习的所思所得。学员张会贞就在以“参与、分享、反思、成长”为主题的所思中写到，游戏过程中被指挥者茫然等待命令，指挥者情急之下有亲自操作的冲动。反思工作中，作为上级领导，如追求自己对权力的掌控，习惯于指挥部下，这种“大权在握”、“命令为主”的管理方式很容易造成自身压力过大，员工过分依赖领导者，个人的才智和潜能没有得到充分利用，很难在工作中不断成长。

专题研讨。在专题研讨活动中，分别通过班委、党支部、各小组队长组织，选定研讨主题、设计研讨流程，组织研讨过程，使学员相互学习，畅所欲言，有效沟通，实现思维拓展，观念交流。培训班顺利完成了“读书交流会”、“党性分析会”等专题研讨活动的召开，并对研讨成果进行收集整理。整个过程，一方面使学员丰富了学习内容、交流了知识，另一方面也加深了同学之间的了解。

参观学习。参观学习将学习与实践有效结合，在学习的同时，放松身心，交流感情，增长见识，增进友谊。

体验式学习。从团队建设、室内体验式活动、户外拓展、晨练四个角度设计了体验式学习内容。将直接的感官体验和知识型学习结合起来，通过多样化的体验式学习，强化青年干部的集体意识，培养团结协作、勇担重任的团队精神。体验式学习对个人而言，使学员战胜了自我心理舒适区，克服恐惧，直面困难和压力。对团队而言，增强了团队的凝聚力，也使团队成员在面对挑战的时候正确思考，从而找到解决问题的有效方法。

五种管理模式的实践

“全封闭式”的管理模式。“全封闭式”的管理模式是指严把各项考核制度，实施军事化管理。学员按照考勤要求，按时上课，并且克服严寒及自身生活习惯，每天坚持晨练，他们用整齐的步伐迎接着清晨的第一缕阳光，用响亮的口号传递着青年干部的热情和活力。

“团队学习”的管理模式。即将学员分为四个小组，每个小组设有队长、队长助理、纪律委员、5S委员（5S源于日本精益生产，此处特指维护小组环境，保持教室干净整洁，养成良好的学习习惯），学员可自愿竞争上岗。队长带领小组进行团队建设，组织大家制定本小组的队名、队徽、学习目标、学习公约，并依此进行风采展示。团队学习中，各岗位职责分工明确。队长负责组织在课程实施过程的小组案例分析、总结研讨等环节各小组成员的发言；队长助理负责收集学员的学习感悟，课间粘贴在团队的“学习园地”上；纪律委员负责维持本小组及班级的课程纪律；5S委员负责带领团队成员维护小组的5S环境。

“互动教学”的.管理模式。即由主讲老师负责课程内容的完整讲授，助学师进行课前气氛的调动和培训现场管理，使学员在轻松、愉快的学习氛围里“享受知识的盛宴”。“课间操、小游戏”等多种互动方式，能充分缓解学习疲劳，调动学员的学习热情，充分发挥学员的主观能动性，以最大程度来吸收课程内容。

“自主管理”的管理模式。即在培训班中成立党支部及班委，实施管理活动，发挥先锋模范作用。班委成员由班长、学习委员、文体委员、生活委员组成，党支部成员由团支部书记、宣传委员组成，他们承担着沟通师生、引导班风、服务学员的重要任务。学习过程中组织策划实施贯穿项目始终的“十个一”活动，丰富学员的学习生活。通过QQ群、飞信的建立，搭建学员相互交流平台，辅助培训班各项工作的顺利开展。

“积分考核”的管理模式。即在培训过程中采用团队累计积分制，分别针对团队建设速度、风采展示、课堂互动、5S环境、精彩感悟、研讨总结、竞赛活动、好人好事、课堂纪律等环节，应用统一的评分标准，将得分情况真实有效地反映到班级评分规则表中，运用透明机制，评选优胜团队，激发团队学习热情。

学员展示的六项成果

每周周报。由班委会成员组成编辑部，针对每周的培训学习情况编写周报。周报内容包括：本周要闻、本周动态、组织活动、心得体会、学有所思、培训分享等模块。学员积极投稿，针对课程、活动等自拟主题，分享心得体会。周报提供了学员交流的平台，全方位展示了学员学习期间各项收获以及丰富的培训学习生活。

学习成果汇报（PPT述学）。学员间的交流在整个培训班的培训管理设计中占有很大的比例，为其搭建起了多样性的沟通平台，实现了学员间学习成果交流。如每位学员五分钟的PPT述学，就是由学员梳理、提炼、总结其学习期间的所感、所悟、所得而进行交流。

学习笔记。为学员设计了专门的学习笔记本，学员每天都将学习收获整理成学习笔记，记录学习知识点，学习期间经常回顾翻阅。培训结束时，每位学员的笔记本上都写满了各自的收获。

感悟集。学习园地是培训班的一个亮点，课间总能聚集许多学员分享自己的学习感悟，大家相互学习，营造了良好的学习氛围。培训期间共收集到300余条学员的感悟，且把这些感悟装订成集，作为学员学习生活的一个美好纪念。

学习论文。学习的真谛是能力而非信息的获得，学习期间每位学员将学习所得结合自身工作撰写学习论文，41份论文分别从多个角度设定主题，涵盖了公司系统生产、管理、建设、安全、企业文化等方方面面。

工作改善4A计划。培训设计始终遵循“学以致用”的培训理念，学员在培训结束后分别制定了个人的“工作改善4A计划”，计划中详细描述如何按步骤将学习所得转化到实际工作中，提升各项工作业务能力，最终实现行为的转变。

制定行动计划作为学习成果的重中之重，密切联系了学员实际工作，优化了学员的工作方法及工作流程，增强了全局意识，提升了系统思考能力。由于行动计划具有一定的阶段性和持续性，这样就促使学员在实际工作中实现培训价值的最大化。

利用信息反馈进行培训评价和改进

为保证培训课程的顺利开展，达成培训的最终效果，在培训中期，通过调查问卷的形式由班主任老师全面收集学员对培训过程的建议，以及对活动安排、课程设置等信息，以此进行培训效果的整体评估。调查问卷分别针对培训内容、师资水平、培训管理、后勤服务四个方面展开，在对评估表的数据进行统计和复查的基础上，对培训效果再次进行跟踪调查，这样能够更好地掌握学员对培训的满意度及提出的有效建议。

“456项目体系”的鲜明特色兼具推广性

班级管理心得体会与收获5

在普教执教的老师可能永远也体会不到在职业高中做班主任的感受。当你面对一个顽劣的学生时，你也许会心境平和;当你面对两个三个顽劣学生时，你也许会烦躁不安;当你面对一群底子薄、基础差、思想不稳、学习兴趣不高的学生时，你会怎么样呢?

我从普教调进职教后，担任了高一数控班的班主任，班上学生64人，女生仅5人。接手该班后，我仔细留意了学生的状况，他们中想学习要学习，听话懂事的不到15人，绝大多数都是整天精力充沛，吃饱饭专门找茬的家伙。多年的班主任做下来，我早就没了年轻时的冲动与豪气，心态早就变得很平和很平和，能从容面对花开花落云卷云舒。接手该班后，该宣布的纪律该学习的条例我都一一宣布学习，我心里知道这只是例行程序，没人会听的。当他们调皮捣蛋时，我会微笑着仔细地指出他们违反了什么纪律，应当怎样改正。一段时间下来，这些捣蛋鬼们都觉得我是一个脾气好好性格温柔的女老师，所以他们当着我的面会很安静，但只要离开我的视线，他们什么事都敢做，什么式样都敢玩，我不断接到带班领导的“投诉状”。

那天，我花了整整一个晚自习的时间，整顿班风学风，找典型学生谈话，觉得孩儿们感触挺大的，我自个心里还自我感觉良好了一番，结果晚自习后，参与打架的有4个，逃出去上网的有8个，在校园里搂搂抱抱谈恋爱的有3对。第二天早晨五点半不到，我就接到年级主任的电话，让我速到学校。赶到学校了解情况后，我心里很不好受，看着在“黄牌警告班”上课的学生，心里特伤心，他们可都是我昨晚苦口婆心，做了一晚上思想工作的学生呀!他们可都答应我要改变旧貌认真学习的呀!等他们上完特训课，我把他们带回了班级，说实话我很想大发雷霆，训斥他们一顿，可是看着他们那无动于衷的表情，我真是失望到了极点，想想之前对他们做的一切，觉得自己特失败，我什么话也没讲，拿起粉笔在黑板上写了一句话：“我该拿什么拯救你们，我的孩子们?”写完后，我站到窗口，望着远方，这时我的眼泪就不由自主的哗哗地往下流------班上的学生一下子全吓住了，尤其是那几个惹事的学生全都自觉地走到我身边轻声跟我讲：“老师，我们错了，我们改，我们再也不惹是生非啦!你别哭了!”我好不容易忍住了流泪，什么话也没讲，示意他们回到自己的座位上去，这就是班务管理心得体会范文。

这次以后，不知道是不是我的眼泪的作用，我们班的班风有了180°的大转变，几乎所有学生都把精力放到学习上去了，调皮捣蛋惹是生非的现象几乎不存在了，我还接到许多家长的电话，向我反映说孩子变懂事了，在学校组织的各项活动，在各级技能大赛上，我班学生是捷报频传。

我想在班务工作中，班主任的.“示弱”有时也不失为一种可以采纳的手段吧!我们开放教育20__年行政管理专科的学生参加了由__电大与北环路办事处共同主办的社会公益活动，活动的主题是“同台宣传法制、共建和谐社会”。在活动中，学校和办事处的领导都发表了重要讲话，提出本次活动的主要内容和意义。

然后又陆续由电大学生等参与活动的人员表演了舞蹈、小品等节目，并且用小品等形式对大家进行法律方面知识的教育，教大家学会用法律的武器来保护自己。活动现场的周围放置了许多宣传海报，有关于毒品对人身伤害的，还有一些骗术等案例，让人们认识毒品，了解毒品的危害，提高自我防护意识，并勇于与违法行为做斗争，在活动过程中，我们还不断向周围的群众发放宣传材料，大力进行法制宣传，让更多的人了解法制、法规，共建和谐社会。

此次活动使我学到了更多的法律知识，今后我会多参加此类有意义的公益活动。

班级管理心得体会与收获6

光阴似箭，日月如梭，转眼我们的实习生活即将画上句号。回望那些与学校领导，教师以及那群让人又爱又恨的可爱的孩子们相处的点点滴滴，仿佛这些事都发生在昨天，我深知在__学校度过的这几个月将会成为我人生中最美的回忆，成为我收获最大的几个月，我为我自己当初选择了顶岗实习而庆幸。短短几个月，我成长了许多，收获了许多。

记得来到__学校，第一次听到学生们向我问好老师好的那种激动与欣喜。在这短短的几个月时间里，我经历了许多的第一次，第一次都让讲台拿起粉笔，面对班里50多双渴望知识的眼睛，第一次监考，第一次判卷，第一次集体备课，这些第一次使我的生活充满了惊喜与快乐。当然也免不了汗水与泪水。

在熟人的点点滴滴，一想到要离开还是有诸多不舍。舍不得这美丽的校园，舒适的宿舍，和谐的办公室，最不舍的还是这里的人，舍不得处处关心自己的学校领导，舍不得跟自己朝夕相处的'老师们和让我欢喜让我忧的学生们。

离开之前，请允许我说出自己的感谢。感谢师大给我们提供了宝贵的实习机会，感谢__学校的关心与照顾，感谢各位前辈们对我的指导，感谢全体同学对我的包容。

在__的实习使我以后的路少了些陌生，多了些经验少了些困惑，多了份信心，真诚的对你们说声谢谢！

班级管理心得体会与收获7

一、教师之间的和谐

一个班就是一个集体，班内教师之间协作得是否和谐直接关系到班级治理的好坏。教师要相互信任、相互帮忙、相互补位，把班集体建立成一个温馨、和谐的小家庭。

1、教师之间要以诚相待，工作中常常换位思索，相互理解、体谅，时时到处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。在对班级幼儿的教育上要保持全都性。每个教师都自有一套教育方法，但在要求上必需是全都的，特殊是幼儿的常规，不能甲教师A要求，乙教师B要求，也不能一个紧一个松，以免使幼儿形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

2、学会合理安排分工、有效合作。正所谓“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”，对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，全班教师一起商议，征得全都意见后分工又合作尽力完成好。比方，最近教师节我班的诗朗读就是全班教师一起出点子，哪个环节应当怎么做，选什么样的节目，定下来以后全班教师通力合作，最终都获得了好的成绩，充分表达了只有通过团体的力气通力合作，才能把班务做得尽善尽美。但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作。

二、加强常规，鼓舞幼儿自律，形成优良班风

俗话说：“没有法规，不成方圆。”幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证。因此，常规工作不容无视。对于我班淘气爱打闹的.男生，我们共同商议对策实行了以下做法：首先是典范的力气，我们把幼儿分为四组，每一组选出一个组长，这个组长都干一些让幼儿比拟艳羡的活。比方说，帮教师分盘子，发本子，去监视幼儿的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了教师的工作量，正所谓“一举两得”。再一个就是鼓励法，通过给幼儿发小贴画，集齐贴画可以换礼物的形式，培育幼儿长期养成自律的良好习惯。在教育活动中，教师开展教学活动时，配班教师要亲密地协作、帮忙带班教师维持课堂秩序，帮助做好相关的配班、预备工作。

在日常教育中，我班注意多途径、多渠道地对幼儿进展行为习惯的培育，运用音乐来进展常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节。户外活动时，我们教师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。在生活活动常规治理中，当幼儿进展盥洗时，我们教师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进展盥洗和室内嬉戏，使各个活动开展得有条不紊。

三、要增加学习治理理论的意识，提高治理理论水平

我班教师常常利用空余时间多看专业方面的书籍，并通过网络等新媒体，争取更多的时机和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。同时，积极参与园内组织的各种培训。所谓“活到老，学到老”。只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级治理过程中游刃有余。

四、做好家园联系，打好班级治理之根底

要治理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、承受你这一点是相当重要的。所以我们依据不同类型的家长，找准沟通的切入口。现在的幼儿，不光是独生子女娇惯，我们班二胎的幼儿占很大一局部，好多孩子的哥哥姐姐都已上大学或已毕业，我觉得他们比独生子女还要娇惯，在沟通中我们会把幼儿一些微小的表现告知家长。让家长感受到我们时刻在关注幼儿的进展，另一方面让家长感觉自己受到了教师的重视，会更加支持我们的工作。对待家长工作，我们是通过多种方式来实现的，我们建立了飞信群，假如有紧急通知家长的事情或者是需要家长协作的问题，我们会准时以飞信的方式通知家长。通过幼儿园的网站，更便利了我们和家长的直接沟通。每天把幼儿在园的一日活动准时反应给家长，让家长对幼儿在园的学习状况有所了解并在家做到准时地和孩子复习稳固，让家长在第一时间知道孩子在园的状况。与家长有什么误会或班上没有做到的地方直接与家长沟通，取得家长的谅解。其实，有时一些很小的事情，可能就感动了家长，让他足够信任你。

班级管理心得体会与收获8

通过对《幼儿园常规治理根本要求》的仔细学习，我更加感觉到幼儿教育的重要性，就个人的学习经过，谈谈学习心得。

了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是简单而详细的。光幼儿园的一日生活就包括：特地的教育教学活动、嬉戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等许多小的细节和工作。这些活动虽然微缺乏道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺当开展不行缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此仔细做好班级的.生活常规治理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。那么，教师在面对繁琐而紧急的教育教学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢？我们尝试发挥幼儿的自我治理优势，让幼儿参加班级的生活常规治理。

其实，幼儿从入园到儿园毕业，在幼儿园生活的这一段的时间里，幼儿教师不但要培育幼儿有学习的兴趣，优良的品行及各种综合力量，对幼儿一日常规的培育同样很重要，而且我认为在整个幼儿园的学习生活中，常规教育的培育是到达其他各方面教学目标的前提和根底。

幼儿的常规很重要，所以教师们肯定要严格要求他们。但是常规的制定也应从幼儿的兴趣动身，敬重幼儿的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的标志时，假如由教师直接让孩子记住自己物品的位置，孩子确定记不住，效果就极差。所以我们给每一个孩子都规定了一个得意的动物或是水果图案贴在他们小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在记住自己的物品。

其次，在开心的嬉戏活动中树立常规。小班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中到处以自我为主，我们可以引导幼儿在嬉戏中熟悉自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，渐渐形成一种常规意识。娃娃家的嬉戏就能让孩子在扮家家的嬉戏中潜移默化的形成一种礼貌。

再次，教师要不断重复一些需要孩子做到的事情。例如：饭前便后要洗手，洗手时不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后要把水轮头关好。吃饭时不讲话，饭粒不能掉在桌上。午睡时要宁静，不和其他小朋友说话，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐形成一种规章意识，久而久之养成一种良好的习惯。

在开学的这一段时间里，我发觉现在孩子在吃饭和午睡方面还有很大问题，吃东西的时候还要讲话，午睡一开头总是不能很快入睡，总要我们教师提示再提示。这些常规都是很重要的，所以这些方面我肯定会再和搭班教师进展争论，找到好的方法，帮忙孩子培育好的常规。

班级管理心得体会与收获9

幼儿园班级治理工作有其特别性，既有对不同共性、的幼儿的治理，又有对教育教学的治理；既有对人的治理，又有对物的治理等等。这就需要教师要有多种力量：要有分散力，要有发觉新问题、解决新问题的力量，使班级工作不断完善改良；要有处理各种关系及冲突的力量，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互敬重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有肯定的教育教学力量，带动班级教育教学工作的开展等等。

通过十多年的教育生涯，我有几点体会与大家共享：

每个孩子有每个孩子的`共性，每位教师有每位教师的特点，每个班级有每个班级的实际状况。我们必需从实际动身，扎实有效地开展工作。在此根底上，要依据时代的进展要求和班级的进展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。教师要克己奉公、无私奉献；要效劳于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满足。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位幼儿都当家作主，治理班级；才能建立公平的、融洽的、亲切的、相互敬重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。

首先，教师要带着大家一起作好本班的各项工作，对消失的问题准时协调解决，使大家始终保持积极的工作热忱、团结全都的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，教师首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解；对发觉的问题，要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任班里的教师，让大家积极主动地解决问题、促进工作；让班里教师敢于说出自己的意见看法，谁的意见合理采纳谁的；鼓舞每位教师积极主动地与家长沟通，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。

其二，作好幼儿的德育工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育治理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。

其三、还有在班里既要相互合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的根底上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是胜利的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。

不管实行什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不管什么工作都深入实际、讲求实效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。

班级管理心得体会与收获10

一、学做孩子们的“妈妈”

爱在点点滴滴，专心就有回报在童心世界里，处处都是阳光绚烂，也是这种阳光吸引着幼儿教师，总想和孩子们在一起。小小班的孩子，刚刚来园，还不适应幼儿园的生活，教师就是孩子们的“妈妈”，在生活上教师要到处关注。

案例一：

入园前宝宝午睡时必需喝一瓶奶才能入睡。考虑到他的体质比拟弱，班级教师就同意让家长把奶瓶带来园。但同时教师也积极开展了一些应对措施：渐渐增加午餐饭量，削减奶量；教师陪伴入睡等，虽然自己麻烦了，但宝儿顺当渡过适应期，身体照旧健安康康的，这是教师们最快乐的事情。

案例二：

班上的“小星星”从小肠胃不好，来了幼儿园后，由于不习惯在幼儿园拉大便，经常憋着，结果造成5、6天不大便，父母们很焦急。教师知道这一状况后，便留心起来。平日里多催促__喝开水，帮忙肠胃蠕动。一次，徐教师发觉他脸色不对，估量他可能要拉大便了，但他却说什么也不愿上厕所。好说歹说，最终说服了他，但他提出要徐教师陪着他，教师欣然同意了。晚上，__奶奶知道后，感动地说：“徐教师，你真是孩子的好妈妈。”教师对孩子真实的爱，换来了孩子们对教师的爱，也换来了孩子们对这个世界的爱，对四周人的爱。幼儿喜爱教师，是由于教师给了他们真诚的照看，无处不在的关怀。教师是妈妈，孩子是宝宝，每一个走进班级的人，都会有一种亲切地感觉：温馨而且布满了热忱。

二、做孩子们的朋友

爱是鼓舞、信任，“信任你能行”幼儿在幼儿园里更需要的是敬重，而不是爱护，把每个幼儿看成是一个独立的个体，让他们参加班里一些他们能理解的事情的决策。中大班的孩子有了自己的想法，一味的要求他们根据教师说得去做，难免会有不满足的地方。教师就让孩子们参加到，教师的规划制定和环境创设中来，有了他们的参加，班里的活动更加生气勃勃，有声有色。幼儿也兴趣盎然，兴高采烈，更好地完成了教育目标。孩子受重视了，有了自己的空间，觉得自己也是幼儿园中的一分子，能奉献一份力气，他们得到了教师的信任，也会同样信任教师，喜爱教师。

三、做孩子们的启蒙者

爱是教给学问，给孩子最美的艺术学问的启蒙不在于让孩子学会多少技能，而是让孩子能融入其中感受和尝试，从而激发起幼儿丰富的想象力、制造力。“授人以鱼，不如授人于渔”，爱孩子很简洁，但爱孩子也很耐人寻味。张教师还组织幼儿发挥想象，大胆进展绘画和手工创作，共同布置走廊，让孩子成为环境仆人，用他们自己的作品和创意去丰富环境，表达课程的进展、目标的变化。“我的酸奶娃娃”“我爱家乡”“青蛙的`成长过程”？？每一次，孩子们都积极参加，他们的作品得了其他班教师和同伴的确定呢。

四、做家长的朋友

与家长的沟通也是种艺术每个孩子的父母都盼望自己的孩子能在幼儿园得到教师的重视，能在幼儿园得到教师的关注。教师做有心人，热忱、真诚地与家长沟通，使家长了解教师的教育目标，了解孩子的进展阶段、进展程度，把每个孩子的与众不同之处反应给家长，和家长共同教育孩子。有了家长的协作，幼儿园的教育工作更得心应手了。

案例三：

考虑到班上多数幼儿的父母都忙于工作，没有时间照看孩子，接送孩子，与教师的沟通也比拟少，我就制定了家长约谈规划。每学期有针对性地把一些家长约到幼儿园来，一起坐下来朋友式的拉家常，探讨教育孩子的策略，取得共识。每次约谈，我会安排两个共性、表现比拟接近的孩子的家长。事先拍录两个孩子在园的简洁状况，主要针对孩子的问题，最终我供应资料、提出家庭协作建议：如：家长在家能多陪孩子，开展亲子活动，建立良好的亲子关系；对待孩子的态度，家长能保持全都等。短短的一个或两个小时的约谈时间，收获却是长期的，通过约谈，首先家长能更精确地了解孩子，形成正确的教养态度。其次，使家长看到了班级教师对孩子的关怀，为班级的工作开展打下了良好的根底，促使家长对孩子的教育更重视了。而且，班级也可以特别直接地从孩子身上看到变化和进步。闻名特级教师斯霞教师，将七十多年教师生涯胜利的真谛，归结为“童心母爱。”喜爱幼儿，永久应当以平和，开心和鼓舞的方式对待孩子，爱的教育，最终目的是应使幼儿在感受教师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。

所以，作为一名教师，必需要有爱的情感，爱的行为，爱的艺术！

班级管理心得体会与收获11

第一段：引言（150字）。

教育实习是每个教育学专业的学生必经的一段重要经历。通过实习，学生可以亲身参与教学工作，了解教育现实，感受教育的酸甜苦辣，并在实践中提升自己的教育理论与技能。在本文中，将探讨我在教育实习中所获得的收获和心得体会，以及如何将这些经验应用于未来的教学生涯中。

第二段：专业素养的提升（250字）。

教育实习期间，我充分参与了教学活动，并逐渐提升了自己的教育专业素养。通过与教师们合作，我学会了制定教学计划、备课和教案的撰写。我也逐渐意识到教学并不只是传递知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和培养他们的综合素质。此外，我还学会了运用多种教学方法和教学资源来满足学生的不同需求，例如小组合作学习、课堂讨论和多媒体教学等。通过这些实践，我不仅提高了自己的教学能力，也增强了对教育的热爱和责任感。

第三段：沟通能力的培养（250字）。

除了教学技能的提升，教育实习也帮助我培养了沟通能力。在与学生的交流中，我学会了倾听和理解他们的需求和困惑，同时也能够清楚地表达自己的意见和观点。此外，与教职员工、家长以及其他实习教师的合作也拓宽了我的视野和交际圈。我认识到沟通是教学工作中至关重要的一环，它不仅能够促进师生之间的相互理解，也有助于构建和谐的教育环境。通过实习中的锻炼，我相信将来能够更好地与他人合作，提高教学效果。

第四段：责任心的加强（250字）。

在教育实习中，我意识到作为一名教师，肩负着很大的责任。教师不仅要负责学生的学习成绩，更要关注他们的全面发展和个性培养。在实习期间，我时刻保持着责任心，积极参与学生的学习、生活和行为管理。我发现学生只有在被尊重、理解和关心的环境中才能更好地成长。因此，我在实习中注重与学生的互动，关注他们的情绪和需求，尝试帮助他们解决问题和疑惑。这使我更加深刻地明白了一个教师对学生的重要性，以及承担的责任。

第五段：未来发展的展望（300字）。

通过教育实习的收获和心得体会，我对自己未来的教学生涯有了更清晰的认识和展望。作为一名教师，我将秉持着关爱和尊重每一个学生的理念，努力倾听和理解他们的`需求，并根据他们的特点和兴趣开展个性化的教学活动。同时，我也将注重与学生的良好沟通和合作，为他们提供一个良好的学习环境。责任心是教师必备的品质，我将时刻保持着对学生的关怀和关注，尽力促进他们的全面发展。最后，我也将继续不断学习和提升自己的教学理论与技能，通过不断反思和实践，成为一名优秀的教育工作者。

总结（100字）。

教育实习是一个宝贵而重要的经历，通过实习收获的教育理论、教学技能、沟通能力和责任心将伴随着我未来的教学生涯。通过实习，我深刻认识到教师的角色和责任，也更坚定了我从事教育事业的决心。无论未来的教师生涯中将会面临多少挑战和困难，我都将以乐观和勇敢的心态面对，不断努力成为一名对学生负责、对教育事业有追求的教育工作者。

班级管理心得体会与收获12

第一段：介绍实习班级的背景和目的（150字）。

实习班级是为了帮助学生将所学的理论知识应用到实践中而设立的一种学习环境。在实习班级中，学生有机会亲身体验真实的工作场景，并通过实践提升自己的专业能力和职业素养。为了确保实习班级的有效运作，班级管理至关重要。在实习班级管理中，我积累了一些经验和体会，现在我将与大家分享这些心得。

第二段：建立和谐的班级氛围（250字）。

一个和谐的班级氛围对于实习班级的管理和学生的发展都至关重要。为了建立和谐的班级氛围，我首先需要成为学生们的朋友和支持者。我会定期与学生们交谈，了解他们的需求和问题，并尽力给予帮助和建议。同时，我也会鼓励学生们积极参与各项活动，增强班级凝聚力和友谊。此外，我还会组织一些团队合作的活动，帮助学生们培养合作意识和团队精神。通过这些努力，我成功地建立了一个和谐、友好的班级氛围。

第三段：制定有效的班级规则和管理措施（250字）。

班级规则和管理措施的制定是实习班级管理的关键环节。在制定班级规则时，我首先考虑到学生的畅所欲言和自由发展的需求，尊重每个学生的`个性和意见。然而，为了保持班级秩序和学习效果，也需要一些必要的规定和管理措施。在制定这些规则时，我会事先征求学生的意见，并向他们解释规则的原因和目的，让他们理解并接受这些规则。此后，我会严格执行这些规则，并与学生们共同研究解决违规行为的方法和途径。通过制定和执行有效的班级规则和管理措施，我成功地维护了实习班级的秩序和学术氛围。

第四段：激发学生的主动性和积极性（250字）。

在实习班级管理中，激发学生的主动性和积极性是非常重要的。为了激发学生的学习动力，我会通过各种方式鼓励他们主动参与课堂讨论和活动。我会尽可能提供丰富的学习资源和案例，以满足学生们的学习需求。同时，我还会鼓励学生们提出问题和思考，并提供必要的指导和支持。此外，我也会定期评估学生的学习成果，并向他们提供积极的反馈和鼓励，以激发他们的努力和进取心。通过这些措施，我成功地激发了学生的主动性和积极性，提升了班级整体的学习氛围和效果。

第五段：总结心得体会和展望未来（300字）。

通过实习班级的管理，我积累了丰富的经验和体会。我意识到，一个和谐的班级氛围、有效的班级规则和管理措施、激发学生的主动性和积极性等因素对于实习班级的管理至关重要。通过班级管理的努力，我成功地建立了一个和谐、积极向上的班级氛围，并提升了学生们的学习效果和职业能力。展望未来，我会不断改进和完善自己的班级管理方法，为学生们提供更好的学习环境和支持，以促进他们的成长和发展。

（以上为该模拟文章的内容示例，仅供参考）。

班级管理心得体会与收获13

20__年，监控中心按照公司争创“工人先锋号”活动的要求，全面落实科学发展观，以确保电网安全、经济、稳定运行为己任，以创一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队为目标，立足本职，团结奋进，开拓创新，形成了一支高素质的电力员工队伍，圆满完成了各项生产任务。

一、精心安排部署，完善制度，“工人先锋号”创建活动顺利开展

中心在公司工会和党政班子的领导下，将创建“工人先锋号”活动作为引领职工立足岗位、敬业奉献的重要载体和有效平台，大力宣传“工人先锋号”创建活动的目的意义，成立了“工人先锋号”创建活动领导小组，制定了创建活动实施方案，完善了值班制度、交接班制度、值班巡视制度、《监控运行规程》，积极参与变电站《现场运行规程》修编工作，制定了《新设备投产验收制度》、《危险点分析及预控范本》及《班组管理分工一览表》，努力营造“工人先锋号”创建活动的氛围，广泛调动班员的积极性，为监控中心的整体跨越奠定了坚实的'基础。

二、加强学习与培训，提高综合素质，队伍建设稳步提高

中心注重加强职工学习与培训，引导员工爱岗敬业，刻苦学习，钻研技能，不断进取，培养和造就一支政治素质高、业务技术技能棒的职工队伍，为电力事业又好又快发展做出了贡献。一是加强政治理论学习，以正确的政治导向指导业务工作。一年来，监控中心始终坚持每月两次的政治理论学习，学习党的十七大精神以及公司工作会议精神，教育和引导全中心职工遵守法律法规和职业道德，班组成员之间团结互助，人人爱岗敬业，增强了凝聚力，得到公司领导和职工的好评。二是建设“学习型班组”，营造浓厚的学习氛围。一年来，把开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动贯彻始终，根据年初制定的年度培训计划，每月坚持做好技术问答、事故预想，积极参加反事故演习，强化以“学习型班组”理论指导班组建设，参加局、所相关技能培训__次，积极培养班组成员互相讨论、交流学习的好习惯，采取授课与讨论相结合的形式大力开展班组内部培训，提倡工作之余自学，中心内形成了人人学习，终身学习气氛。三是致力于培训与实践相结合，提高培训效果。中心坚持在新设备投运前后下现场熟悉设备，采用与兄弟单位、标杆班组交流学习后进行培训总结并组织相应的考试的方式，努力提高培训效果。辛劳与忙碌，坚持与执着，使得培训成效逐步体现，截至目前，监控中心已有4人取得工程师资格，5人取得助理工程师资格；全班有6人次考取电力调度员高级工，4人次考取电力调度员技师，2人通过了技师的理论和实际操作考试，是全所参加考试人员最多、通过率最高的班组；在调度所电路知识竞赛中，我班有两人获三等奖，在全所安全知识及政治理论竞赛中我班更是荣获团体和抢答赛一等奖。

三、真抓实干，不断提升竞赛活动质量，展示良好班组形象

首先，加强组织，进一步增强参与电业局开展地220千伏变电运行竞赛活动积极性，争当公司发展的先锋。监控中心按照活动要求，认真做好相关准备工作，以班组建设标准为基础，狠抓安全、生产和综合管理，积极推进竞赛工作，在20__年之后又再一次取得了省电力公司“220千伏变电运行劳动竞赛”第一名的好成绩。

其次，围绕经营管理，坚持科技创新，勇创一流班组。监管中心负责的无人值班变电站数量在全省首屈一指，监管中心在任务重、人员少的情况下，结合生产中遇到的技术难点，积极开展技术攻关，活跃班组QC小组活动，认真开展技术革新和合理化建议活动，成效显著。一年来，修改完善调度专业管理系统，进一步方便了地、配调以及监控中心信息共享，提出新的调度自动化系统OPEN3000的功能规范，解决了遥信误码多这一难题，积极利用高级应用软件（PAS）协助电网监控，保证了电网日常运行更加安全，协助自动化班完成了局的调度程序化操作和远方重合闸压板投退等科技创新项目，为电网运行方式的倒换提供了极大便利。一分耕耘一分收获，自成立以来监控中心先后多次获得了局颁发的QC成果奖，20__年“快速辨识电网运行方式”获得优秀QC成果三等奖，以监控中心成员为主完成的“电网融冰方案优化”荣获优秀QC成果一等奖。

四、履行职责，规范管理，工作成绩斐然

第一，坚持“严抓严管”，安全管理卓有成效。一年来，全体监控人员克服人员不足等种种困难，认真落实企业安全生产各项规章制度，严密监视电网的运行情况，及时汇报和处理事故及异常，出色完成了监控中心安全目标，未发生由于监控失误导致的人员责任事故，累计发现系统设备异常及事故1080起，有效避免了各种停电事故的发生，确保了电网的安全、稳定、优质、经济运行。截至20__年12月31日监控中心已实现连