舞动青春（教案） 体育五年级下册

舞动青春（教案）体育五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）舞动青春（教案）体育五年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“舞动青春”，教材为《体育五年级下册》中的第五章，主要教授街舞的基本动作和组合，包括头部、肩部、腰部、腿部等部位的动作，以及节奏感和团队协作能力的培养。

2.教学内容与学生的已有知识联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳绳、篮球等，具备一定的运动基础。本节课将街舞作为一种新兴的体育活动引入教学，既丰富了学生的体育项目体验，又能在运动中提高学生的协调性、灵活性和节奏感，同时培养学生的团队协作精神。核心素养目标1.增强学生体育与健康学科核心素养，通过街舞学习，提高学生的身体协调性和灵活性，培养良好的运动习惯。

2.培养学生的艺术表现力，通过街舞动作的练习和创作，提升学生的审美情趣和创造力。

3.发展学生的团队协作和沟通能力，通过集体舞蹈的排练和表演，增强集体荣誉感和社交技能。学习者分析1.学生已经掌握了基本的体育知识和运动技能，如跑步、跳绳、篮球等，对体育活动有一定的兴趣和基础。在舞蹈方面，学生可能已经接触过简单的舞蹈动作，具备一定的节奏感和身体协调性。

2.五年级的学生学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇。他们在学习能力上各有特点，有的学生模仿能力强，有的学生节奏感好。在学习风格上，学生喜欢互动和参与性强的活动，对于需要团队协作的项目更有热情。

3.学生在街舞学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作复杂，难以掌握；节奏感不强，难以跟上音乐；团队协作时，动作不一致，影响整体效果。此外，部分学生可能因为身体柔韧性或力量不足，觉得某些动作难以做到位。教学资源-软硬件资源：音响设备、舞蹈教室、大镜子、练习垫

-课程平台：校园内体育课程管理系统

-信息化资源：街舞教学视频、动作分解图示

-教学手段：分组教学、示范教学、互动教学、音乐辅助教学教学流程五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放一段街舞表演视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生关注街舞动作的流畅性和节奏感，为新课的学习奠定基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-讲解街舞的基本动作，包括头部、肩部、腰部、腿部的动作要领，以及如何保持动作的连贯性和节奏感。

-示范街舞动作，让学生跟随教师一起模仿，逐步掌握动作技巧。

-引导学生关注街舞文化，讲解街舞的起源和发展，提高学生对街舞的认识和理解。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组按照教师的要求，自主编排一段街舞动作。

-各组学生进行练习，教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。

-各组学生进行展示，其他学生观看并给予评价，教师进行点评。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

-学生分组讨论街舞动作的创新和编排，例如：如何将已学的动作进行组合，创造出新的舞蹈段落。

-学生讨论在练习过程中遇到的困难和挑战，例如：某个动作难以掌握，如何克服。

-学生分享在学习和实践过程中的心得体会，例如：如何提高自己的节奏感，如何更好地与他人协作。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调街舞动作的连贯性、节奏感和团队协作的重要性。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，对学生的进步给予肯定，并指出需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《街舞文化与发展》

-《街舞基本动作解析》

-《街舞音乐节奏训练》

-《街舞团队协作技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看街舞比赛视频，分析选手的动作技巧和舞台表现，思考如何将所学动作融入自己的舞蹈中。

-学习街舞音乐的制作和编排，尝试为自己的舞蹈创作背景音乐。

-探索街舞在不同文化背景下的表现形式，如美国街舞、日本街舞等，了解其特点和历史。

-研究街舞对身体素质的要求，如力量、柔韧性、协调性等，制定个人训练计划。

-与其他学习舞蹈的同学交流，分享学习心得和舞蹈创作经验，互相学习，共同进步。

-参与社区或学校的街舞表演活动，将所学知识应用于实践中，提高自己的舞台表现力和团队合作能力。

-定期回顾所学街舞动作，进行自我评估，找出不足之处并制定改进计划。

-阅读相关书籍和文章，深入了解街舞的发展历程、文化内涵和社会影响。

-参加街舞工作坊或培训班，向专业舞者学习，提升自己的舞蹈技巧和艺术修养。

-尝试将街舞与其他艺术形式结合，如绘画、摄影等，创作跨学科的艺术作品。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合音乐教学，通过音乐节奏的变化来增强学生的节奏感和舞蹈表现力。

2.创设情境教学，将街舞动作融入故事情节，提高学生的学习兴趣和创造性。

3.引入竞赛机制，通过小组比赛形式，激发学生的学习动力和团队精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度和掌握程度把握不够，导致部分学生进度落后。

2.教学组织方面，课堂纪律有时难以控制，影响教学效果。

3.教学评价方面，评价体系较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.加强对学生的学习跟踪，定期进行小测验或动作展示，及时了解学生的学习情况，调整教学进度。

2.增强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，确保教学活动有序进行。

3.建立多元化的评价体系，除了动作技能的评价，还要考虑学生的参与度、创新能力和团队合作等方面，全面评价学生的学习成果。

4.鼓励学生自主学习，提供更多的学习资源和实践机会，让学生在课后能够自主练习和探索。

5.加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程，形成家校共育的良好氛围。

6.结合学生的反馈，不断调整教学方法和内容，使之更贴近学生的实际需求和兴趣点。

7.探索与社区或专业机构的合作，为学生提供更广阔的展示平台和学习资源，丰富学生的实践经验。板书设计①街舞基本动作

-头部动作：点头、摇头

-肩部动作：耸肩、转肩

-腰部动作：扭腰、波浪腰

-腿部动作：蹲起、踢腿

②舞蹈组合与节奏

-组合名称：基础步伐组合

-节奏要点：4/4拍，重拍与轻拍的区别

③团队协作与表现

-团队协作要点：同步性、空间感

-表现要点：情感投入、舞台感教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与度，包括对街舞动作的学习态度、模仿能力、练习的积极性以及与同伴的互动交流。记录学生在学习过程中展现出的专注度、创造力和团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括对街舞动作的创新编排、对舞蹈组合的理解以及在实际操作中的表现。每组学生展示自己的讨论成果，由其他小组和教师共同评价，重点关注动作的准确性、流畅性和创意性。

3.随堂测试：通过随堂测试检验学生对街舞基本动作和组合的掌握程度。测试可以包括动作模仿、组合表演和节奏感测试。根据测试结果，了解学生对课程内容的理解和记忆情况。

4.课后作业反馈：布置课后练习任务，要求学生复习课堂内容并自主练习。收集学生的作业反馈，评估他们在家中的学习效果和练习习惯。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈。反馈内容包括对学生的表扬、对存在问题的指出以及对改进方法的建议。例如，对于动作掌握不准确的学生，教师可以提供个别指导，帮助他们纠正动作；对于表现出色的学生，教师可以鼓励他们继续努力，挑战更高难度的动作。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足，以及如何调整学习策略来提高自己的舞蹈技能。

7.家长反馈：与家长沟通学生的学习进展，了解家长对孩子学习街舞的看法和支持程度，收集家长的建议和反馈，共同促进学生的全面发展。

8.教学调整：根据教学评价与反馈的结果，及时调整教学计划和教学方法，确保教学内容更加符合学生的学习需求，提高教学效果。典型例题讲解例题一：

【题目】请描述街舞中的“波浪腰”动作要领。

【答案】波浪腰动作要领：站立，双脚与肩同宽，双手自然下垂。腰部用力，从前至后做一个波浪形的摆动，然后迅速恢复原位，接着再进行反向的波浪摆动。

例题二：

【题目】如何通过练习提高街舞中的节奏感？

【答案】提高节奏感的练习方法：多听街舞音乐，跟随音乐节奏拍手或踩点；练习时使用节拍器，确保动作与音乐节奏同步；观看专业舞者的表演，学习他们的节奏处理方式。

例题三：

【题目】请设计一个包含头部、肩部、腰部和腿部动作的街舞组合。

【答案】街舞组合设计：

-头部：左右摇头

-肩部：耸肩两次

-腰部：前后扭腰

-腿部：左脚向前踢出，右脚跟上，然后回到原位

例题四：

【题目】在街舞团队表演中，如何确保团队成员的动作同步？

【答案】确保团队成员动作同步的方法：充分练习