部编版七年级下册道德与法治4.1青春的情绪课堂训练题

部编版七年级下册道德与法治4.1青春的心情课堂训练题选择题1.进入青春期，随着身体发育和生活阅历的丰富，我们的心情也发生着变更。下列属于青春期心情特点的是()①心情反应剧烈②心情的稳定性③心情的细腻性④心情的闭锁性①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.中国诗词中，有很多描述心情的词句。“漫卷诗书喜欲狂”“哀民生之多艰”“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的心情是()A.喜、怒、哀、惧B.喜、哀、怒、惧C.哀、怒、喜、惧D.惧、喜、怒、哀3.下图中的信息告知我们（

）​​​​​​​A.心情是困难多样的 B.心情是与生俱来的C.心情只有喜、怒、哀、惧四类 D.心情可以充溢人的体力和精力4.少年期是人生道路上一个重要的年龄转折期，青少年常常会产生各种各样的心情。下列关于青少年心情限制的说法正确的是()A.心情具有多样性，无法调适B.不良心情必定导致不良后果C.情境不同，产生的心情也不同D.要学会并擅长调控自己的心情5.一个年轻人冬天时常到树林里找寻枯死的树，并把其枯死的树枝砍来用作取暖的木材。春天来临时，他惊异地发觉，那些被他砍下来的尽然不是枯枝，它们都长出绿绿的嫩芽。一个老人告知他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到朝气，也不要在心情懊丧时作确定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明白()A.处于不同的情境中，会产生不同的心情B.丰富多样的心情构成我们多姿多彩的生活C.砍树必需选择季节，那样才能心情好D.的心情随着季节的变更而变更6.七年级学生小岱在班级里是学习委员，尤其喜爱钻研数学，被同学们称为“数学小博士”。可在最近的一次测验中，小岱的数学成果并不志向，他因此特别难受、难受。此时影响小岱心情的主要因素是()A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期C.自然环境 D.四周状况的变更7.“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”这句谚语说明（

）A.人的年龄与心情的好坏成正比 B.心情会对一个人的智力发展产生影响C.心情会对一个人的身体健康产生影响 D.适度的负面心情有利于我们的发展8.甲乙两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到黑乎乎的棺材，甲秀才心想赶考的日子遇到棺材，真倒霉，于是心情一落千丈，走进考场后，文思枯竭，最终名落孙山。乙秀才正好相反，心想棺材有“官”又有“财”，是好兆头，于是特别兴奋，走进考场后，文思泉涌，最终金榜题名。这个故事启示我们()A.能否取得胜利取决于是否具有良好的心态B.心情不同，结果肯定不同C.心情与个人的心态没有关系D.人生须要保持主动良好的心情9.“富有激情和热忱”和“掩饰、不情愿向别人表露”这分别体现出来的青春期的心情特点是()A.波动与固执表现性 B.反应剧烈细腻性 C.反应剧烈闭锁性D.波动与固执闭锁性10.小章说：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是惊慌的。”这说明()A.铃声通常会激发主动心情B.铃声一般会引起消极心情C.不同的环境会产生不同的心情D.任何事物都会产生不同的心情11.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是惊慌的；思索时，铃声是刺耳的。”这说明（）A.铃声通常会导致主动心情B.同一个人面对同一件事，在不同状况下，往往会有不同的心情C.铃声一般会引起消极心情D.不同的人面对同一件事，往往会有不同的心情12.如图，视察漫画，我们可以得出的结论是()A.心情与一个人的身心健康无关B.人们的心情是常常变更的C.心情有利于人的身心健康D.心情对人们的行为起着减弱、减力作用13.同样是下雨，农夫说：“太好了，禾苗得救了!”而小李却说：“厌烦，足球赛又要推迟了……”产生不同心情的缘由在于（）A．人们的心理需求不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其心情感受会有差异B．人们所处的环境不同，其心情感受会有差异C．人们所处的地位不同，其心情感受会有差异D．人们的爱好爱好不同，其心情感受会有差异14.对待青春期的心情特点，我们应()①享受正面的心情，拒绝一切负面心情②任其自然、任性地发展③学习主动面对负面心情④擅长激发正面的心情感受①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.英国闻名诗人塞谬尔说过：“世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你；笑着对它，它也笑着看你。”这句话启示我们（）A.不同的看法会带来不同的心情反应 B.人生难免有挫折，我们要正视挫折C.主动的看法能够化解一切不良心情 D.坚毅、乐观的看法比什么都重要16.下列对心情相识正确的是()①喜、怒、哀、乐是人最基本的心情类型②中学生的心情大都丰富而剧烈③人的心情易受到外界客观事物的影响④心情影响人的观念和行动①②③B.①②④C.①③④D.②③④非选择题17、材料一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌（项羽家乡的歌），项羽大惊，以为刘邦已攻占楚地。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极心情，军心大乱，最终惨败。材料二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500卡森就常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟复原了健康。⑴材料一和材料二分别体现了哪些心情？⑵影响心情的因素主要有哪些？⑶心情的作用是怎样的？请运用所学学问加以说明。18、材料一：月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧，但这并不意味着我们是心情的奴隶，任由它支配我们的行为。我们能够调整自己的心情，成为心情的主子。材料二

：青少年时期是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经验着丰富的心情的变更。心情会带给我们志气、信念和力气，也会使我们冲动、软弱、愁闷，甚至做出一些违反道德与法律规范的事。⑴调整不良心情的常用方法有哪些？⑵青少年时期的心情有哪些特点？⑶学会合理调整心情有何重要的意义？19.材料一：静静在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的缘由。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了，之后的几天她吃得好、睡得香，精力充足，学习劲头儿很足。材料二：语文考试时，小冲因为惊慌导致很多原本会做的题目做不出来。一怒之下把卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不饭、睡不着觉。精神恍惚，生病了。（1）静静和小冲面对考试产生的心情有何不同？（2）两则材料说明心情有何作用？（3）小冲应如何调控自己的心情，请你给他出几个金点子。20、1月26日，新冠疫情进入大爆发期，湖北疫情更加严峻，一睁眼就是数以千计的新增病例，医护人员也，是夜以继日的工作在一线。就是在这紧急关头，一病人家属无法接受自己亲人离世的消息后，竟在医院疯狂拉扯并殴打值班医生，致使高医生多处受伤，前来劝阻的护士长也被扯掉隔离服，导致二人无法接着在一线工作。⑴依据材料，请你分析影响心情的因素有哪些？⑵请你列举合理调整心情的方法有哪些？⑶通过上述材料，你得到了什么启示？答案1-5CBADA6-10BCDCC11-16BDAAAD17、⑴材料一体现了“哀”“惧”的心情。材料二体现了“喜”的心情。⑵我们的心情受多方面因素的影响。例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论氛围、自然环境等。随着四周状况的变更，我们的心情也常常变更。⑶心情的作用特别奇妙，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。18、⑴变更认知评价、转移留意、合理宜泄和放松训练等。⑵青春期的心情特点主要包括心情反应剧烈，心情波动与固执，心情的细腻性，心情的闭锁性，心情的表现性。⑶①学会合理地调整心情，使心情在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生肯定的变更，有助于我们更好地适应环境。②学会合理调整心情，有助于我们成为心情的主子。③学会合理调整心情，我们还可以帮助同学、家人改善心情，使他们保持主动乐观的心境。19、（1）静静面对考试是冷静、舒坦等正面的心情；小冲面对考试是惊慌、焦虑、泪丧、生气等负面的心情。（2）两则材料说明心情的作用特别奇妙，影响我们的行为和观念。它可以激励我们克服困难，努力向上。也可能让我们因为某个