山西省太原市晋源区多校2024-2025学年三年级上学期段考语文试卷

2024-2025学年山西省太原市晋源区多校三年级（上）段考语文试卷一、拼音百花园。（14分）1．（8分）读拼音，写词语。róngqiújiājǐnhùxiāngzèngsòngyánliàochéngzipáilièguīzé2．（6分）选择正确的读音，填在横线上。（1）在我们放暑假（jiǎjià）时，工商部门开展了一次打击假（jiǎjià）冒伪劣商品的专项活动。（2）她好（hǎohào）像对这个新鲜的东西很好（hǎohào）奇。（3）我发（fāfà）现妈妈又多了许多白发（fāfà）。二、字词大冲关。（19分）3．（8分）先将下列词语补充完整，再选词填空。摇头张舞提吊红赤疾快干燥（1）他们为了一件小事争辩得。（2）弟弟正在地高声念书。4．（2分）下列词语搭配不正确的是（）A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D．香甜的气味5．（6分）比一比，选词填空。飘扬飘洒飘荡（1）旧社会许多人弃家避难，四处。（2）同学们向敬爱的老师问好，向高高的国旗敬礼。（3）雪花纷纷扬扬地下来。安静平静宁静（4）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻了下来。（5）这是一座的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。（6）在的湖面上，点点白帆随风荡漾。6．（3分）根据句意，写出句中加点词语的反义词。（1）下课铃响了，安静的校园立刻起来。（2）我们做任何事都要踏实认真，不能。（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以学习非常。三、句子加工厂。（8分）7．（2分）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）8．（2分）秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）9．（2分）例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，写句子）10．（2分）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语写句子）向……向……向……四、根据课文内容填空。（10分）11．（1分）《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的。12．（4分）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。，。”这是朝诗人的作品。13．（2分）《山行》一诗中，描写诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏的诗句是“，”。14．（2分）“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗的作者是。“擎”的意思是。15．（1分）《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了（季节）的美。五、阅读天地。（24分）16．（10分）课内阅读。ㅤㅤ一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵，孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1）概括孙中山到学校后的三件事。第一件事：第二件事：第三件事：（2）结合划线句子，指出孙中山是怎样想的，又是怎样做的？这些句子属于什么描写？（3）你认为孙中山是个怎样的人？17．（14分）拓展阅读。千姿百态的花儿ㅤㅤ花是最惹人喜爱的。人们常用花来美化环境，用鲜花来敬献或馈赠亲友。ㅤㅤ在百花的姐妹中，各有各的姿态。有的亭亭玉立，有的妩媚含娇，有的潇洒俊逸，有的纤细秀丽……花儿的形状也各种各样。牵牛花像吹奏进行曲的小喇叭，蝴蝶花似翩翩起舞的小蝴蝶，拱手花篮的花如红艳艳的宫灯，鸡冠花多么像大公鸡挺立的红冠………ㅤㅤ花儿的大小更是千差万别。印度尼西亚苏门答腊热带丛林中的大王花，直径在一米以上；而经过多年培育出来的一种微型月季，花茎不到两厘米；至于无花果的花得借助放大镜，才能看清它的面目呢。（1）照样子，写词语。红艳艳（2）根据短文内容填空。1）短文是从、和三个方面来写花的区别的。2）最大的花是，最小的花是。3）“千差万别”在文中是指。（3）文章中第二自然段的段落关系是。A.并列B.总分C.时间D.方位（4）小朋友，你还知道哪些名花？写一写。六、习作乐园。（25分）18．（25分）ㅤㅤ选择一位同学，写写她（他）的特别之处。不能在文中出现他的名字，但是要让人读完就能猜出你写的是谁。题目自拟。

2024-2025学年山西省太原市晋源区多校三年级（上）段考语文试卷参考答案与试题解析一、拼音百花园。（14分）1．（8分）读拼音，写词语。róngqiú绒球jiājǐn加紧hùxiāng互相zèngsòng赠送yánliào颜料chéngzi橙子páiliè排列guīzé规则【解答】故答案为：绒球加紧互相赠送颜料橙子排列规则2．（6分）选择正确的读音，填在横线上。（1）在我们放暑假（jiǎjià）jià时，工商部门开展了一次打击假（jiǎjià）jiǎ冒伪劣商品的专项活动。（2）她好（hǎohào）hǎo像对这个新鲜的东西很好（hǎohào）hào奇。（3）我发（fāfà）fā现妈妈又多了许多白发（fāfà）fà。【解答】（1）假：[jiǎ]虚伪的；不真实的。[jià]放假。故“暑假”的“假”读音为jià，“假冒”的“假”读音为jiǎ。（2）好：[hǎo]用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。[hào]常容易。故“好像”的“好”读音为hǎo，“好奇”的“好”读音为hào。（3）发：[fā]产生，发生。[fà]头发。故“发现”的“发”读音为fā，“头发”的“发”读音为fà。故答案为：（1）jiàjiǎ；（2）hǎohào；（3）fāfà。二、字词大冲关。（19分）3．（8分）先将下列词语补充完整，再选词填空。摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手疾眼快口干舌燥（1）他们为了一件小事争辩得面红耳赤。（2）弟弟正在摇头晃脑地高声念书。【解答】摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手疾眼快口干舌燥（1）面红耳赤：面部和耳朵都红了。形容争辩得很激烈。（2）摇头晃脑：摇晃着脑袋的意思。形容读书很投入。故答案为：晃脑牙爪心胆面耳手眼口舌（1）面红耳赤；（2）摇头晃脑。4．（2分）下列词语搭配不正确的是（）A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D．香甜的气味【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。A、B、D搭配正确。C．搭配不正确，“清脆的水底”应为“清澈的水底”。故选：C。5．（6分）比一比，选词填空。飘扬飘洒飘荡（1）旧社会许多人弃家避难，四处飘荡。（2）同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（3）雪花纷纷扬扬地飘洒下来。安静平静宁静（4）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻安静了下来。（5）这是一座宁静的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。（6）在平静的湖面上，点点白帆随风荡漾。【解答】飘扬：指在空中随风摆动。飘洒：指飘落；从上往下散落。飘荡：指漂泊。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“飘荡”。根据词义，结合（2）题语境，应选填词语“飘扬”。根据词义，结合（3）题语境，应选填词语“飘洒”。安静：指没有声音；没有吵闹和喧哗。平静：指（心情、环境等）没有不安或动荡。宁静：指（环境、心情）安静。根据词义，结合（4）题语境，应选填词语“安静”。根据词义，结合（5）题语境，应选填词语“宁静”。根据词义，结合（6）题语境，应选填词语“平静”。故答案为：（1）飘荡；（2）飘扬；（3）飘洒；（4）安静；（5）宁静；（6）平静。6．（3分）根据句意，写出句中加点词语的反义词。（1）下课铃响了，安静的校园立刻热闹起来。（2）我们做任何事都要踏实认真，不能马虎。（3）孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以学习非常勤奋。【解答】（1）安静：指没有声音或很少有声音，通常用来形容环境或状态的平静、宁静。反义词是“热闹”或者“喧闹”。（2）认真：指态度严肃、仔细、专注，对待事情一丝不苟，全力以赴。反义词是“马虎”或者“敷衍”。（3）懒惰：指不愿意劳动或工作，缺乏积极性和主动性，做事拖沓。反义词是“勤奋”或者“勤劳”。故答案为：（1）热闹；（2）马虎；（3）勤奋。三、句子加工厂。（8分）7．（2分）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。【解答】原句为反问句，改为陈述句的方法：把“有”改为“没有”，删掉语气词“呢”，把问号改为句号。故答案为：孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。8．（2分）秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）秋天的大门被秋天的雨打开了。【解答】把字句和被字句的用法：被字句是：主+宾+动。把字句是：宾+主+动。依据以上规律将接受动作对象提到动作发生前面，并在动作发生者的前面加上“被”，表示被动。句子为：秋天的大门被秋天的雨打开了。故答案为：秋天的大门被秋天的雨打开了。9．（2分）例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，写句子）【解答】结合题干“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”可知，用“像”来造句即可。如：太阳像个大火球。故答案为：太阳像个大火球。10．（2分）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语写句子）向……向……向……清晨，我迎着朝阳，向翠绿的树叶问好，向绽放的花朵微笑，向远方的天空展开双臂。【解答】例句中三个加点字“向”连用，因此使用了排比的修辞的手法。故仿写注意使用排比的格式，用“向……向……向……”造句。示例：我们来到草原上，向一望无垠的草地致敬，向悠闲的牛羊打招呼，向热情的牧民问好。故答案为：清晨，我迎着朝阳，向翠绿的树叶问好，向绽放的花朵微笑，向远方的天空展开双臂。四、根据课文内容填空。（10分）11．（1分）《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。【解答】《大青树下的小学》本文是一篇抒情散文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。通过阅读可知，《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。故答案为：友爱和团结。12．（4分）“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这是宋朝诗人叶绍翁的作品。【解答】《夜书所见》的作者是宋代诗人叶绍翁。全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。故答案为：知有儿童挑促织夜深篱落一灯明宋叶绍翁。13．（2分）《山行》一诗中，描写诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。【解答】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，诗句描写了诗人因喜爱枫林晚景而停车欣赏。故答案为：停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花14．（2分）“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”这两句诗的作者是苏轼。“擎”的意思是举起。【解答】“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”出自宋朝诗人苏轼的《冬景》。诗句的意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。“擎”举起的意思。故答案为：苏轼举起15．（1分）《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了秋季（季节）秋雨过后，铺满落叶的水泥道的美。【解答】《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了秋季的美。课文通过描写一夜秋风、一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，展现了秋天独特的景色，并表达了作者对这美景的喜爱和赞美之情。故答案为：秋雨过后，铺满落叶的水泥道。五、阅读天地。（24分）16．（10分）课内阅读。ㅤㅤ一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵，孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”（1）概括孙中山到学校后的三件事。第一件事：孙中山在先生面前流利地背出昨天所学的功课。第二件事：孙中山又把先生新布置的功课背下来。第三件事：孙中山壮着胆子让先生给他讲书的内容。（2）结合划线句子，指出孙中山是怎样想的，又是怎样做的？这些句子属于什么描写？（3）你认为孙中山是个怎样的人？【解答】（1）本题考查对语段内容的理解。通读语段内容可知，文段中讲了孙中山到学校后做的三件事，根据文中的“一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头”可概括出第一件事：孙中山在先生面前流利地背出昨天所学的功课。根据文中的“接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵，孙中山读了几遍，就背下来了。”可概括出第二件事：孙中山又把先生新布置的功课背下来。根据文中的“可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”可概括出第三件事：孙中山壮着胆子让先生给他讲书的内容。（2）本题考查描写手法。通读语段可知，文中的划线句子“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧’”指出了孙中山是怎样想的和怎样做的，这些句子属于心理、动作和语言描写。（3）本题考查形象分析。通读语段，从文中的“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧’”这些内容可知，我认为孙中山是个勤奋好学，不懂就问的人。故答案为：（1）孙中山在先生面前流利地背出昨天所学的功课；孙中山又把先生新布置的功课背下来；孙中山壮着胆子让先生给他讲书的内容；（2）划线句子属于心理、动作和语言描写；（3）孙中山是个勤奋好学，不懂就问的人。17．（14分）拓展阅读。千姿百态的花儿ㅤㅤ花是最惹人喜爱的。人们常用花来美化环境，用鲜花来敬献或馈赠亲友。ㅤㅤ在百花的姐妹中，各有各的姿态。有的亭亭玉立，有的妩媚含娇，有的潇洒俊逸，有的纤细秀丽……花儿的形状也各种各样。牵牛花像吹奏进行曲的小喇叭，蝴蝶花似翩翩起舞的小蝴蝶，拱手花篮的花如红艳艳的宫灯，鸡冠花多么像大公鸡挺立的红冠………ㅤㅤ花儿的大小更是千差万别。印度尼西亚苏门答腊热带丛林中的大王花，直径在一米以上；而经过多年培育出来的一种微型月季，花茎不到两厘米；至于无花果的花得借助放大镜，才能看清它的面目呢。（1）照样子，写词语。红艳艳白茫茫绿油油黄澄澄（2）根据短文内容填空。1）短文是从姿态、形状和大小三个方面来写花的区别的。2）最大的花是大王花，最小的花是无花果的花。3）“千差万别”在文中是指花儿大小相差非常大。（3）文章中第二自然段的段落关系是B。A.并列B.总分C.时间D.方位（4）小朋友，你还知道哪些名花？写一写。【解答】（1）考查词语的仿写。注意例词是ABB式。如：白茫茫绿油油黄澄澄。（2）考查文章内容的理解与概括。1）根据“在百花的姐妹中，各有各的姿态”“花儿的形状也各种各样”“花儿的大小更是千差万别”分析可知：短文是从姿态、形状和大小三个方面来写花的区别的。2）根据“印度尼西亚苏门答腊热带丛林中的大王花，直径在一米以上”“至于无花果的花得借助放大镜，才能看清它的面目呢”分析可知：最大的花是大王花，最小的花是无花果的花。3）“千差万别”形容事物差别很大，在文中指花儿大小相差非常大。（3）考查段落的关系。A、C、D不符合题意。B.符合题意。根据“在百花的姐妹中，各有各的姿态。有的亭亭玉立，有的妩媚含娇，有的潇洒俊逸，有的纤细秀丽……花儿的形状也各种各样。牵牛花像吹奏进行曲的小喇叭，蝴蝶花似翩翩起舞的小蝴蝶，