人教版新目标七年级下英语教案

Theteachershowmanypicturesaboutsomecountries’map,building,flag.Group1:“Whereis(city)?”Yes,thereis.It’sonCenterStreet.It’sbetweentherestaurantandShowapictureofLily’sroomYes,thereis.It’sonCenterStreet.It’sbetweentherestaurantandTrainstudents’communT：Let’slookattheShowamapAskingthewayfordirections.Excuseme.Whereisthe…..?B:Yes,thereis.WalkalongthListenagain.DrawamapofMachael’sneighborhood.2.____theleftsideoftheroom,there’sadeI.语言知识目标II.语言能力目标III.情感目标VI.教学步骤Askaboutyourpartner’sfavoriteA:Why?Trainstudents’communUnit5I’mwatchingTV言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学Trainstudents’commun式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保Trainstudents’commun在上面环节的基础上，教师要求学生做以下的听力Trainstudents’commun述,另一个学生重新排列图片的顺序.作作好准备.元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词。问天气的句式Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.2.Theuseof“ThepresentcontinuousTense.”Whatareyoudoing?I’mwatchingTV.谈论天气与我们的日常生活有关，加以图画形象2.language:How’sitgoing?How’借助于“How’stheweather?”句式学习“How’sitAANo，Idon’t.上两节课重点学习了“how'sthe3.Whatdoyoudowhenit’sraining? —I’mthin.—I’mthin.然的与本课知识相衔接。通过例子“Iamthin;Whatdoyou学生有如身临其境，采用学生提出问题，学生回4.用卡片出示不同形象的人物图片与学生进行两两问答（仿照lc)Ifyouwanttointroduceyourlittlebit--I’mthin.创设情景，让学生自由回答，大面积操练，并借用媒2Pleasecirclethethingsyo问“你的周末怎么样？” Didyougoto…？Yes.…Didyougoto…？Yes.…/No，ⅆ？（thattellthemwhetstudenttotellyouwhatthefirst“badIlove/like/don’tlike/don’tmind/c√Ilove/like/don’tlike/donIlove/like/don’tlike/don’tmind/cWheredidyougo?Iwentto…Ilove/like/don’tlike/donIlove/like/don’tlike/don’tmind/cIlove/like/don’tlike/donIlove/like/don’tlike/don’tmind/cIlove/like/don’tlike/don1)Tosumupyourschoolrules,use