科学人教版三年级上册 新教科版三年级上册科学全册教案

设设计植物/动物/我们周围的材料/水和空气三上册始业教育课【教学目标】【教学过程】三上教科版科学第一单元植物【教学目标】情感、态度、价值观：1.懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认【教学准备】【教学过程】1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的？（？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的【教学目标】科学概念：过程与方法：【教学准备】【教学过程】？（干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）1.从远处观察整棵树，我们怎样记录树冠形状、树的高生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。第三课大树和小草【教学目标】【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢【教学过程】1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对茎叶茎叶果实）；），第四课观察水生植物【教学目标】科学概念：【教学准备】【教学过程】），第五课植物的叶【教学目标】【教学准备】【教学过程】课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？（如叶芽、小叶片、嫩老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木第六课植物发生了什么变化【教学目标】【教学准备】【教学过程】我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校）；第七课植物的共同特点【教学目标】【教学准备】【教学过程】 看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这第一课寻访小动物【教学目标】【教学准备】【教学过程】第二课蜗牛（一）【教学目标】【教学准备】【教学过程】第三课蜗牛（二）【教学目标】【教学过程】第四课蚯蚓【教学目标】喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实【教学过程】第五课蚂蚁【教学目标】【教学准备】【教学过程】第六课金鱼【教学目标】【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。【教学过程】五、把观察后的金鱼养在各班教室，方便学生继续观察，第七课动物的共同特点【教学目标】【教学过程】【教学目标】【教学重点】观察和辨认身边不同的材料【教学难点】用适当的词语描述木材的特性【教学过程】【教学目标】【教学难点】选择适当的词语定性描述金属的特征【教学准备】【教学过程】？（③学生尝试用木头在金属上刻划或金属在木头上刻？（⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”,不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。教师演示，将木条、塑料、金属条分别接入电路检测器，观察电灯【教学目标】【教学准备】【教学过程】两名学生上来演示，其它同学观察，然后汇报观察到的情况（木条？（【教学目标】【教学准备】【教学过程】？（折、撕、揉、用放大镜看、放到水里泡一泡……）教师应提醒学生注意观察的顺2．出示浸泡好的废报纸。学生动手造一张纸.第五课材料在水中的沉浮【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学过程】谈话导入：通过前几课的探究，我们已经知道不同材），2.小组内猜一猜，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮？填写实验记录单（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并进行全班交流，关注有争4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注外，还会人工制造一些材料，以满足我们生活生产的需要【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学过程】2．了解了砖和陶瓷的制作过程，同学们有什么想法和疑问？(①黏土是松软的，烧过后就变得很坚硬，它的变化非常大。②都由黏土烧制【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学过程】①不同物体是由不同的材料制成的，材料的2．小组填写表格（在水中沉还是浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“×”表示。的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工2.展示自制复合纸，建议学生课后进行复第四单元《水和空气》第一课水【教学目标】物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，【教学准备】【教学过程】【教学目标】【教学准备】【教学过程】？（第三课谁流得更快一些【教学目标】【教学准备】【教学过程】【教学目标】非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的【教学准备】【教学过程】？（？（【教