班主任的：三心、四爱、五勤

4/4班主任的：三心、四爱、五勤我觉得当好一个班主任必需具备"三心'、"四爱'、"五勤'。

三心

爱心是做好工作的前提。"爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。'一个好的班主任必需全面的关怀同学的健康成长。让每个同学感觉到师爱的神圣与无私。我假如在同学心目中有着"神'一般的地位，那我的工作就会达到了事半功倍之效。

细心是做好工作的保证。班主任的工作是千头万绪的，大到教学教育工作，小到同学的一个眼神，一个表情，我都得留意。

责任心是做好工作的基石。培育人的事业是最崇高的事业，来不得半点马虎，高度的责任心是我必需具备的素养。

四爱

首先，我要用"爱'的诚意去关爱同学。目前我班有不少的留守儿童，父母都出去打工，有的同学是在断奶后，父母就离开，与父母亲根本没有感情，换句话说，就是没有享受到父爱和母爱的味道，这种同学自然性格孤僻，内向，不善交际。还有就是父母离异的，性格也很奇怪，当然这是个别。除此之外，就是属于进展不平衡同学。所以班上什么样的同学都有，爱学习的，不爱学习的等等，管理起来就特别的头疼。那么，当班主任的就应当主动去关怀班上有这样或那样问题的同学，这种关怀必需是看得见摸得着，可以从生活上、经济上、学习上、家庭方面等等去关怀和支持这类同学。

其次，我要用"爱'的体验去鼓舞同学。在班上可以依据同学不同的特长和喜好支配他们去参与相应的活动，让他们在活动中体会胜利的欢乐激发他们对生活的喜爱。

再次我要用"爱'的行动去影响同学。假如光说用爱去对待班上的同学如何，不用实际行动去感染同学，同学觉得你是空话一句，或者说是说话的巨人，行动的矮子。长此以往，同学感觉不到你的真诚。彼此就会失去信任感。

我还要用"爱'的责任去"矫正'同学。学校是培育同学行为习惯的地方，是让同学养成良好的习惯，为自己将来走入社会打下坚实基础的奠基石。我要秉承"播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。'的宗旨来教育同学。时刻关注同学，狠抓同学的行为习惯，准时矫正他们的不良行为，使之朝着阳光、健康的方向进展。

五勤

第一是"手勤'。今后，我要为每个同学建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现，为班级建一个班史，要坚持写好工作日志。班级日常的许多事情，只要班主任动动手，就会收到很好的效果，比如，打扫卫生，班主任带头来做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对同学的影响是深远的。班主任的行为能感化同学，同学的行为就能感动班主任。班主任抓班级工作要"以人为本'，敬重同学，爱惜同学，不体罚同学。

其次是"嘴勤'。我要做好同学的谈话工作，并要做好记录，以便准时了解他们各科学习状况，家庭状况，特殊是当同学学习成果有波动时，与同学谈心，找出其缘由，调整其心理变化，鼓舞其努力，迎头赶上。

第三是"脚勤'。我班许多同学家长由于生活所迫，工作很忙，没有时间到学校与我及其它任课老师了解自己的孩子在学校的状况。因此可以利用空闲时间进行家访，让家长能切身感到班主任对自己的孩子关怀和重视，肯定会协作我齐抓共管好自己的孩子，使其在学习和思想品德方面都有良性的进展。

第四是"眼勤'。俗话说：百闻不如一见。作为班主任的我，要常常到班级看一看，下课时看看班级每个同学在做些什么事情，上课时，可在教室窗外关注教室里每个同学上课时的表现，即使是几分钟，但作用是巨大的。当同学知道老师在关怀他，他肯定会集中精力听课。建立好班级日志并仔细阅读，从中准时了解班级中的一些状况。认真阅读每个同学所写的周记，由于不少同学心中的很多事情不愿当面和我说，但他们情愿写在周记中，从中可以知道不少从其它方面无法了解的状况。

第五是"笔勤'。班主任是教育讨论的最前线，有许多的阅历都出自班主任的工作之中，所以班主任是践行者又是讨论者，所以要勤动笔把自己的阅历总结出来与其他科任老师共享，让更多的老师能走进同学的心。

在班主任