版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
备案号:38578-2013DB34DB34/T1917—2013冬小麦春霜冻害等级Gradeofwinterwheatspringfrostdamage安徽省质量技术监督局发布I本标准按照GB/T1.1-2009给出的规1本标准规定了冬小麦春霜冻害的等级划分、气象指标QX/T88-2008作物霜冻害冬小麦春霜冻害wheatspringfrost春霜冻害临界温度criticaltemperatureofspringfr摄氏度(℃)。过程有害积寒processofharmfulcolderaccumulated2作物遭受春霜冻害后,单位农田面积受到伤害的植株数量占总植株数量的百分率。单位为百分比(%)。死、大分蘖冻死;幼穗受害株率应大于50小麦减产率应大于15%。-4~10天-4~10天-5.0~0.5-3.5~1.0-1.0~1.5-5.0~0.6-3.0~1.5-0.5~2.03):di.............WCa——一次冬小麦春霜冻害的过程有害积寒,单位为摄氏度(℃);WCad——冬小麦春霜冻害一日有害积寒,计算方法见附录A,单位为摄氏度(℃);m——达到冬小麦春霜冻害最低气温标准的持续天数,m=2,单位为天(d)。-4~10天-4~10天>7.5>4.0>2.0>6.5>3.5>1.5基础上,根据各点春霜冻不同等级的比例,从总体上评定一个地区的春霜冻Rsfa1a2.................................(2)Rsf——某受害时段冬小麦春霜冻害区域强度指数;A——该区域的总播种面积或该区域总气象站数,单位为公顷(hm2)或A1——出现轻度春霜冻害的面积或气象站数,单位为公顷(a1——轻度春霜冻害的危害系数,a1=0.3;45WCad——冬小麦春霜冻害有害积寒,单位为摄氏度(℃);TC——冬小麦春霜冻害的临界温度,与品种特性和危害发生时段有关(见表1),单位为摄氏度(℃);T(t)——瞬时温度,单位为摄氏度(℃);..........................................t1、t2——一日中低于春霜冻危害临界温度的起始、终止时刻。实际应用时,可利用气象台站逐时气温观测资料将(A.1)式离散化,一日内的春霜冻害有害WCad(TCTi)................it1Ti——逐时气温,单位摄氏度(℃);672~78.[7]孙忠富.霜冻灾害与防御技术[M].北京:中[8]郑大玮,郑大琼,刘虎城.农业减灾23~24.707~712.29(1):94~100.[12]宫德吉,陈素华.农业气象灾害损失评估方法及其在产量预报中的应用[J].应用气象学报,[13]马晓
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 施工阶段施工质量控制措施
- 专题四 掌握劳动知识 第一节 劳动与纪律 教学设计-2024-2025学年中职上学期《劳动教育》人大版
- 2024-2025学年新教材高中生物第2章神经调节第45节神经系统的分级调节人脑的高级功能作业含解析新人教版选择性必修1
- 2024年烟叶评级技能竞赛理论考试题库-上(单选题)
- 2024年辽宁省第二届职业技能大赛(化学检验分析赛项)理论参考试题库(含答案)
- 广东省汕头市金平区多校2024-2025学年三年级上学期月考语文试卷(二)
- 带领我的学生探索知识的乐趣计划
- 文化建设在班级中的重要性计划
- 农业用品销售合同三篇
- 图书馆服务质量提升措施计划
- 架空输电线路图集-低压杆型及设备安装图(不可编辑)
- 投资最重要的事
- 2.2《空气能占据空间吗》优质课件
- 盘个人新概念第四册
- 大学生职业生涯规划与就业指导PPT完整全套教学课件
- 2023年上海浦东农业发展(集团)有限公司招聘笔试题库含答案解析
- 冰雪大世界概述
- “唯物史观”素养在初中历史教学中的渗透-以《列宁与十月革命》一课为例
- 物流园产业园项目经济测算报告
- 4.1“涉险滩”与“啃硬骨头”
- RFJ05-2009-DQ人民防空工程电气大样图集
评论
0/150
提交评论