（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 5 秋天的怀念 教案4

秋天的怀念教学目标：1、有感情地朗读课文，抓住课文中人物的细节描写，体味人物的内心情感。2、品读重点词句，感悟母爱。3、引导学生对生活态度进行思考，探询母亲遗嘱中“好好儿活”这句话的深刻内涵。教学重点：引导学生研读文本，推敲关键词句，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱。教学难点：在理解课文的基础上引导学生获得“好好儿活”的启示。课前准备：1、课前组织学生阅读《合欢树》全文及《我与地坛》《我二十一岁那年》片段；2、多媒体课件。课时安排：两课时教学过程：一、朗读课文，导入新课师：同学们，今天我们来学习第5课《秋天的怀念》，请同学们打开课本，用你们自己喜欢的方式读课文。（学生读课文）师：同学们，我们来齐读课题——（生：秋天的怀念）谁怀念谁？（生：史铁生怀念母亲）师：你们知道史铁生吗？让我们一起来走近他。二、走近作者，了解心路1、ppt出示：史铁生（1951年1月4日-2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。师：他曾经在《我与地坛》中写道：“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。”疾病就这样突然来临，夺去他的自由，我们来通过几段文字感受他当时的感受。2、ppt出示：史铁生《我二十一岁那年》节选。（学生分段朗读）（1）学生谈阅读感受。（2）师：“瘫痪”在我们正常人来看不过就是一个名词，而对于史铁生来说就是天塌了一样。瘫痪让史铁生变得暴怒无常，变得绝望。望着天上北归的雁阵——生读：我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，——生读：我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。他还会狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着——生读：“我可活什么劲儿！”（3）师：“我可活什么劲儿”，这是一种多么绝望的呼喊啊！在他的《合欢树》一文中有这样一段话（ppt）：“然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。”指名生朗读这段话并谈感受，师小结：在瘫痪以后，史铁生对生活的态度慢慢从期待变成了绝望，而在一旁默默照顾他的母亲自身情况又是怎样的呢？谁能说一说？三、品读细节，感悟母亲1、指名生找出文中体现母亲身体情况的句子。2、指导体会母亲所受的苦楚。师：深受苦楚的母亲有没有像儿子一样突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁？有没有大声呼喊，“我可活什么劲儿”？（生：没有）身患肝癌的她为什么没有像儿子一样悲观失望、发泄情绪？（生回答）因为她要让自己成为坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子。这就是母爱呀！（板书：母爱）所以在看到儿子捶打双腿的时候母亲扑过去对儿子说了怎样的一句话？生齐读：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（板书：好好儿活）3、师：一个“扑”字写出了母亲的担心和焦急，将那种关切之情准确地表现了出来。细节描写就是有这种魔力，它能将人物内心的情感鲜明而又逼真的呈现在我们面前。现在请同学们阅读课文，找出文中的描写细节的字词，思考这是一个怎样的母亲。（1）学生读文，解决问题。（2）全班交流。（3）师小结：母亲拖着病体照顾着瘫痪的儿子，她将全部的爱奉献给了儿子。母亲的爱无私、深沉、忘我、执着、坚强、卑微。（4）阅读史铁生《我与地坛》节选。①指名朗读。②指名谈感悟。师：就是这样的一位母亲，她出去了，就再也没回来！四、解读悔恨，展望人生母亲突然走了，这让史铁生感到措手不及，对母亲，史铁生有着深深的自责与悔恨，现在就让我们观看一段视频资料。1、观看视频，感受史铁生的悔恨。2、师：母亲走了，临终前还牵挂着她的孩子——出示：我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……（指名朗读句子）母亲的话没有说完，母亲还想说什么呢？谁能试着说一说？（指名说）师小结：老师猜，她想对她的一对儿女说的是——出示：你们俩在一块儿，要好好儿活。让我们来齐读母亲的遗愿吧！（生齐读：要好好儿活！）3、思考：最后一段告诉我们，兄妹俩决定怎样“好好活”？（1）学生齐读这一段。（2）指名说：作者决定怎样“好好活”？（3）师小结：母亲没有来得及看的菊花，作者和妹妹一起去看了。满园开得烂漫的菊花让作者感受到生命的价值和意义。要活得——生：淡雅、高洁、热烈、深沉，泼泼洒洒，烂漫。4、作者做到了，他每天都是乐观而坚强的。（出示图片）你们看，照片上的史铁生还是那个暴怒无常，对生活绝望的史铁生吗？（不是）他好好儿地活着，努力地写作，终于获得了成功。ppt出示史铁生的成就。5、师：好好儿活，好好儿活！史铁生将对母亲的爱化作实际行动，那就是“好好儿活”！（板书：爱母）那么作为中学生的我们应当如何好好儿活？（指名回答）小结：我们要活出价值，活出精彩！五、拓展延伸，课后作业1、观看动画视频《Family》，回顾父母爱你的点点滴