区实验小学学习考察报告

第第页区试验学校学习考察报告之前从没有听闻过武昌区试验学校，还是从领导的口中知道了这所学校，听闻这所学校关于课程开发方面相当的了得。近日，在学校领导的带队下，我们来到武昌区试验学校进行考察学习，通过参观、座谈和讲解，是我们深深地爱好上了这所学校。其实这哪是所学校啊，简直就是一座公园；这哪又是公园，这是一个博物馆；这哪又是博物馆，这就是一个学生欢快学习、老师轻松成长的乐园。其实，最让我们惊叹的还是武昌区试验学校所搞得课程开发活动。通过徐丽老师的介绍，我们了解到了课程可以分为：由不得你的课和由得你的课。由不得你的课就是国家课程，是我们所变化不了的；由得你的课就是我们所说的校本课程，这类课程要依据自身的个人风格和自身所具有的课程资源就设计、开发出孩子爱好的、乐于参加的课程。徐丽老师也指出，在课程开发方面，应是学校与老师通力合作才略够进行有效地开发、并进行实施的，假如只有学校的推动，而没有老师的思考，这样的开始也是毫无价值的。课程开发的由一个载体就是社团活动，通过武昌区试验学校的介绍，我们了解到学校每周五下午都要进行丰富多彩的社团活动，课程实施者以外聘老师和学校老师为主，活动形式是老师走班和组队训练。并提倡社团活动要从学生的需求启程、必需是学生所喜好的并属于老师的特长，这样才略将社团活动开好，开得有价值。通过学习，使我对校本课程有了一个更进一步的认得，他并不是高深莫测的，并没有我们想象的那么难。我们可以依据自身的特长和孩子的喜好，设计一些有趣味味的课程。但是如何组织和在组织是会显现什么样的情况，或许只有实施的过程中才略有所体会了。篇2:县级骨干老师外出学习考察报告县级骨干老师外出学习考察报告很荣幸,20**年10月12日至21日，在z县教研室的组织下,我们一行41名县级骨干老师外出考察学习。在考察学习中，我们先后参观了z开发区第一中学、z市第三十九中学,走进z开发区第一中学的学校,首先感受到一股浓浓的文化氛围,看名师现场做课、倾听校长报告，我觉得z开发区第一中学在学校管理上有很多值得学习借鉴的经验。z开发区第一中学1987年建校，前身是一所完全中学，1993年改制为初级中学,现有24个教学班,1160名学生,学校拥有完备的教育设施和先进的教学设备：德育基地（长廊、班级文化）、舞蹈教室、电教演播室、学校计算机网络、班级电化教学设备等。该校校长介绍：学校在以“教育教学质量为中心，向课堂45分钟要质量”办学理念的引导下，始终把课堂教学看作是师生共同描绘的画卷，首先在全市取消了早自习，学生不上晚自习，保证每天一小时的课外文体活动时间，重视挖掘课堂效益，在老师考核制度上进行大胆试验，一改过去考核老师个人的考核制度，充分发挥班级骨干老师的作用，采用集体备课的方式，重视团队协作，发挥团队效益，年终重点考核班级组的全部老师。在教学中承认学生的个性差别，依据学生的特点，引用多元智能理论，聘请知名专家对学生进行科学分班，让每一个孩子都得到发展，让和谐的学校去承载孩子幸福多彩的童年。在参观学校时，给我印象最深刻的是学校的环境建设，真正实现了环境育人的目的。1、一条主线“十爱”为了实现环境育人的目的，学校以爱心奉献为主线，以爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班队，爱学习、爱劳动、爱生活，爱社会、爱师长、爱他人的“十爱”，在z开发区第一中学实践的扎坚固结实实。“十爱与经典同乡”“十爱与传统美德为伴”“十爱与好习惯牵手”“十爱与民族精神同在”，在该校的一至四楼都可以看到。每一个楼层主题不同，四周的环境布置也不同。2、现代化的教学实施教育现代化，教学设施现代化是一个紧要标志。把现代技术革命的优秀成绩运用到学校教育中，必将催化教育改革的快速发展，z市第三十九中学先进的教学设施和专用教室、活动室，为学生供应优质的教育资源；阅览室、多媒体网络、多媒体教室各处渗透着现代化的气息。在这里只要你想，就可以瞬间了解到世界各地发生的新闻，获得你所需的知识；在这里你可以尽情的畅游书海；在这里学生们可以从大屏幕上共享现代化教学设施所带来的资源。3丰富多彩的德育活动学校有了文化，就有了深厚的文明底蕴；学校有了艺术，就有了灵动的精神升华。z市第三十九中学为了营造主题鲜明的学校环境，实现环境育人的目的，真正做到了“让每面墙壁都说话”“让每一处陈设都育人”。学校依据各楼层自然布局、学生分布特点分别确定了每个楼层长廊的主题：一楼音乐长廊、二楼科技长廊、三楼友情长廊、四楼荣誉长廊、五楼书画长廊。徜徉在“琴声悠扬”“”鸟鱼欢畅“”花木争艳“”书香风压“”彩墨飘香“的长廊中。全部的人自然而然就会欢快、乐观、文明和谐、向上。走进学校，你可以感受到无处不在的艺术气息，每条走廊都记录着孩子用自身的眼睛、灵秀的头脑捕获到的大自然、社会中一切真、善、美的东西。书画长廊中孩子们用手中的画笔描绘出了一幅幅动人的画面，国画、水粉画、蜡笔画、素描、工笔画等用各种绘画手法创作的作品琳琅满目，就像五颜六色的风筝在翩翩起舞，尽管有的孩子的作品并不是十分完美，但却能透出孩子个性的光彩，流露出孩子们纯洁的、真实的感受，表达出了自身的感受和心情。在这里有学生自身建小书柜，有小小图书管理员，“和书交伙伴，游知识大海洋”是全校的孩子的活动，一本本影响着自身的书，一篇篇激励着自身的文章，一个个感动着自身的人物，在这里沟通中传递着，这些小书柜一般都建在班级门口，有空就可以借阅，方便快捷，整个学校里遍布着浓浓的书香；科技长廊悬挂着孩子收集的各种标本，旁边有相关知识，另外的荣誉长廊和音乐长廊也各具特色。4、班级文化建设苏霍姆林斯基曾经说：无论是莳植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。教室是学生学习、生活、交际的紧要场合，是老师授业、育人的阵地，是师生情感沟通的地方。乾净、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。走进z市第三十九中学每个班级，你都能受到感染。首先印入眼帘的是内容丰富的墙裙文化，有心灵寄语、多彩学校、花语可谓移步换景，赏心悦目，再看班级门上的班级平台，有班歌、班级座右铭、实践园地等等，设置全面，布置新奇独特，各具特色，真正是各处育人。通过这次外出学习，我受益匪浅，我要把我学到的先进管理经验运用到学校管理之中，把学到的先进的教学方法运用到教学工作之中，发挥自身的示范带头作用，率领学校一班人，奋力拼搏，为地区教育事业的发展，为地方经济的突飞猛进贡献自身的气力。同时我也瞧到了自身的不足，以后应当多学习，朝着更深更高的目标前进！篇3:二中教育考察报告衡水二中教育考察报告激情，是一种核心发展力河北衡水二中教育考察报告20**年10月2122日，扬州市教育考察团一行35人到衡水二中学习考察。本次考察的重点是“加强高三班级教育教学工作，大面积提高教育、教学质量。”考察团于21日下午到达衡水，晚8：0010:20深入学校各班级各班参观晚自习和晚睡；10:30回旅店；22日早4:30起床，5:10分驱车赶往校区，5:306:30观看起床、跑操、早自习；6:307:30回旅店用餐，8:0011:30深入学校参观学校环境和文化、观看课间跑操、深入课堂听课；中午参加衡水二中接待午餐，借机，下午听校领导介绍经验、了解学校相关情况。短暂的行程紧张、充实、兴奋，收获颇丰。一、镜头回放：感动、震撼！近万人的学校，同时下晚自习（晚9:55）没有一个高声喧哗的，没有一个不带学习本的，没有一个不小跑回宿舍的；宿舍距离教室近300米再加上回宿舍洗涮、方便等仅仅用15分钟，10:15各宿舍全部熄灯。近万人的学校，每天早晨起床、整理内务、个人洗涮、上洗手间5分钟内完成，5:35连续到操场，5:40集合完毕。到操场后全部带背诵卡在操场背诵5分钟，5:45开始跑操，万人跑操步调全都、口令全都，特别壮观！近万人上课，100多个教学班，竟然没有一个学习懈怠、课上走神的，更没有睡觉的，让人折服！近万人的学校，地面没有发现一张纸片，没有一个卫生死角。二、思考启发：心动、行动！启示一：铸造灵魂是教育的最高境界“我行，我能行，我确定行”是全体衡水二中人的誓言。老师带着誓言走进学校，学生带着誓言走进课堂，实现一种痴情忘我的工作、学习状态。每个人都把“努力探求杰出，超出自我”作为一种信念，无论遇到多大困难，无论有多么艰难的挑战，他们相像都可以战胜。衡水二中和我们一样，都属于二流生源高中，绝大部分优生被衡水中学招走，05年以前学校高考成绩全市倒排第二，新一届领导班子从铸造二中灵魂开始，克服重重困难和阻力，坚决必胜的信念。努力让每一位老师成功，让每一名学生都成功，最终他们创出了一条伟大的成功之路。08年一本756人，二本1756人，考取北大一名；09年一本1019，二本20**，考取北大两名；20**年一本1725，二本20**，清华一名，北大两名；11年4600名考生一本上线2352（全省第二），二本上线3996（全省第一），清华、北大、香港中文高校录取5名！12年一本上线2911（全省第二），二本上线4470（全省第一），清华、北大录取11名！真正打响了“低进优出”品牌“铸造灵魂”反映在衡水二中全体师生工作学习的方方面面：新生入学有一个月的洗脑教育；新老师入校有半年多传统教育；每天早自习学生要有稳重宣誓；学校环境文化每一个角落无不体现他们的自信和敢于超出。“铸造灵魂”的本质是自信和努力探求，信任困难可以战胜，信任失败以后可以成功，信任自身可以超出。“铸造灵魂”的教育是富有激情的教育，他可以使每个人激情燃烧，进入忘我的学习状态，有了这种状态就可以除掉杂念，全身心投入到学习和工作。让我们共同努力探求教育的最高境界，让每一名学生在学习中燃烧激情，在学习中实现忘我！启事二：效率决议质量衡水二中的效率令人惊叹！衡水二中学生早晨从起床、到洗漱、到整理内务仅用5分钟，再到操场集合完毕用10分钟，我们的早起用30分钟，到教室需要40分钟，我们是人家的4倍！晚自习从下课到熄灯衡水二中用15分钟，我们用30分钟，是他们的2倍！早自习衡水二中20分钟的利用率相当于我们的40分钟甚至50分钟；每堂课学生的训练量约莫是我们的1.52倍，全体学生50分钟都在高度专注的状态下学习；课间10分钟百分之百提前三分钟候课，提前2分钟上课，大多压堂1分钟，除方便外学生大多都在学习；其他课余时间包含早操课间操前后、早午晚饭后、午睡晚睡前，全部做题、背资料。就连学生上操、打饭、去宿舍都没有一个四平八稳的，一律小跑。老师也是这样，日间上班7个半小时，晚上坐班两个小时，每天上班9个半小时；班主任5点半定时到操场，晚10:20离校；学生训练题要求老师做到“四必”逢练必选，逢练必精，逢练必判、逢练必导。而且做各处理作业不过夜、全批全改。衡水二中如此高的工作、学习效率，想不出成绩都难！人家的工作量、工作效率是我们的23倍，人家的成绩确定也应当是我们的23倍，甚至会更多。正如牛车和卡车比，一个速度慢、拉得少，一个速度快、拉得多，一段行程下来确定会相差甚远。几年来、十几年来我们都在研究课堂效率，可效率问题始终没有解决好，为什么？效率不是孤立的、片面的。上课有效率下课没效率不叫效率，老师有效率学生没效率不叫效率，优生有效率差生没效率不叫效率，讲课有效率作业没效率不叫效率一台发动机必需全部的机件都在协调、高速的状态下运转，这辆车才可以跑得快、跑得远。启示三：细节决议成败走进衡水二中，所见所闻无不体现精细：早自习任务特别明确，“要过关的、要检测到、要背诵的、要预习的”，全部打在屏幕上，完成任务才是自由自习。课堂教学每节课开始都有检测卡并强化记忆，每节课最终都有巩固性记忆和质疑；每节课都要求实现“四个5”，即：连续讲不超5分钟，最终5分钟留给学生，不少于5个有价值的提问，不少于5次课堂鼓舞。备课要求“五备三有”备考纲、备考点、备难点、备设计、备问题学生；有目标、有方法、有针对性。作业训练快捷多样，有早晨小练卡、有课堂训练、有每日小练、有限时训练、有章节检测、有考前训练等等，训练铺天盖地；训练要求极严格，要求学生必需定时完成，要求老师做“五个必需”：必需有答题纸，必需全批全改，必需附标准答案，必需有反馈纠错，必需张榜公布。学校环境文化，每一个角落都是文化，每一面墙壁都会说话，每一块展牌精心设计，每一座建筑都给人启迪。课间跑操予以“蝴蝶效应”：强身健体健康每一天，受苦耐劳坚强每一天，点燃激情奋进每一天，步调全都团结每一天，动作协调规范每一天，调整状态高效每一天，心无旁骛专注每一天。就连衡水二中网站设计都比我们更具有应用性和感染力。正是这种精细，才打造了衡水二中一丝不苟、严谨治学的作风，也正是这种精细才可以使他们趋于尽善尽美，最终实现超出！启示四：执行力是成功的根本保障用我们的眼光和观念去认得衡水二中，或许有很多东西不行想象。二流生源创造了一流奇迹，二本上线93.91%，清华北大每年四五个，这不行想象；近万人的学校没有一个掉队的，没有一个带移动电话的、没有一个谈恋爱的、没有一个乱扔杂物的、没有一个高声喧哗的、没有一个吃零食的，更没有一个口吐脏字、干架斗殴的，这不行想象；5分钟完成起床洗漱整理内务，这不行想象；近百