中学教坛新秀评选方案

第第页中学教坛新秀评比方案兴惠中学教坛新秀评比方案一、评比目的：评比活动旨在鼓舞本校青年老师乐观研讨教学业务，提高各方面本领，努力培养和培养一批发展潜力大、业务本领强的青年骨干老师，促进新课程教学改革青年骨干老师，并向区介绍教坛新秀。二、评比对象：2年以上教龄，35周岁以下（1977年9月1日后降生）的老师均可参评。三、初评条件：1.酷爱教育事业，酷爱学生，为人师表，教书育人，师德高尚。本年度没有任何形式的学生、家长的投诉。2.全面贯彻党和国家的教育方针，教育思想理念先进，教学实践本领强，教学素养好，教育教学成绩显著。3.下列三项中某一方面成绩突出：（1）在学科教学过程和教学方法上有创新；（2）学科教学质量高，学生学业负担轻；（3）教学研究有显著成绩。4.本年度工作日不少于全年工作日的90%。四、考评领导小组：组长：唐少华副组长：杨昕珠叶晓峰组员：沈一峰陶群请评委上午上交说课内容、资料（交z书记处）。1点45分到三楼大会议室集中。五、考评方法：1.教坛新秀以学校适龄青年老师总数为基数，依据申报本届教坛新秀评比的人数，经考核，评比3人为校教坛新秀，并介绍其中的1人为区教坛新秀的候选人，2名为市教坛新秀候选人。2.考评实在项目说课：顺抽签决议，准备1小时，说课15分钟。老师请按抽签时间定时到三楼试验室。3.评比布置：时间布置（7月1日）姓名11点钟准备，2点说课21点15分准备，2点15分说课31点30分准备，2点30分说课41点45分准备，2点45分说课52点准备，3点说课62点15分准备，3点15说课72点30分准备，3点30说课82点45分准备，3点45说课93点准备，4点说课103点15分准备，4点15说课3、流程7月1日上午9:30到教导处抽签。下午按抽签次序、时间布置定时到三楼试验室准备（老师不带任何料子、资料），z负责发说课资料、管理。老师到时间准备说课，z负责说课室和候场室的联系、联系老师。z负责说课统计登分。请工作人员1：00定时到三楼试验室。附：参赛人员名单篇2:中学教坛新秀评比方案兴惠中学教坛新秀评比方案一、评比目的：评比活动旨在鼓舞本校青年老师乐观研讨教学业务，提高各方面本领，努力培养和培养一批发展潜力大、业务本领强的青年骨干老师，促进新课程教学改革青年骨干老师，并向区介绍教坛新秀。二、评比对象：2年以上教龄，35周岁以下（1977年9月1日后降生）的老师均可参评。三、初评条件：1.酷爱教育事业，酷爱学生，为人师表，教书育人，师德高尚。本年度没有任何形式的学生、家长的投诉。2.全面贯彻党和国家的教育方针，教育思想理念先进，教学实践本领强，教学素养好，教育教学成绩显著。3.下列三项中某一方面成绩突出：（1）在学科教学过程和教学方法上有创新；（2）学科教学质量高，学生学业负担轻；（3）教学研究有显著成绩。4.本年度工作日不少于全年工作日的90%。四、考评领导小组：组长：唐少华副组长：杨昕珠叶晓峰组员：沈一峰陶群请评委上午上交说课内容、资料（交z书记处）。1点45分到三楼大会议室集中。五、考评方法：1.教坛新秀以学校适龄青年老师总数为基数，依据申报本届教坛新秀评比的人数，经考核，评比3人为校教坛新秀，并介绍其中的1人为区教坛新秀的候选人，2名为市教坛新秀候选人。2.考评实在项目说课：顺抽签决议，准备1小时，说课15分钟。老师请按抽签时间定时到三楼试验室。3.评比布置：时间布置（7月1日）姓名11点钟准备，2点说课21点15分准备，2点15分说课31点30分准备，2点30分说课41点45分准备，2点45分说课52点准备，3点说课62点15分准备，3点15说课72点30分准备，3点30说课82点45分准备，3点45说课93点准备，4点说课103点15分准备，4点15说课3、流程7月1日上午9:30到教导处抽签。下午按抽签次序、时间布置定时到三楼试验室准备（老师不带任何料子、资料），z负责发说课资料、管理。老师到时间准备说课，z负责说课室和候场室的联系、联系老师。z负责说课统计登分。请工作人员1：00定时到三楼试验室。附：参赛人员名单篇3:东营实小品牌老师岗位标兵教坛新秀评比方案东营实小“品牌老师岗位标兵教坛新秀”评比方案一、目的意义：通过开展“品牌老师”“岗位标兵”“教坛新秀”等评比活动，进一步弘扬学校中的先进事迹，树立老师中的典型人物，提倡乐观向上、奉献教育的学校风尚。二、评比对象：全体在职老师三、评比奖项：（一）品牌老师（二）岗位标兵勤业奉献的楷模爱生如子的标兵治学有方的能手创新进取的模范培优辅导的先进管理有道的典范（三）教坛新秀四、评比条件：（一）基本条件：1、为人师表，廉洁从教，严格遵守教育法规和职业道德。2、忠诚教育事业，听从分工，顾全大局，认真执行学校各项规章制度。3、工作踏实，认真履行学校教育教学工作职责，成绩突出。4、团结同志，乐观参加学校各项工作，老师反响良好。（二）对应条件：1、勤业奉献的楷模立足岗位，踏实勤奋，团结协作，沉默无闻。2、爱生如子的标兵对待学生有爱心、耐性和责任心，表现突出，广受好评。3、治学有方的能手管理班级有招数，班风正、学风浓，各项工作在班级名列前茅；学科教学轻负高效，质量优秀。4、创新进取的模范具有创新开拓的精神，科研教研潜心投入，专业发展取得明显成绩，并特别好地辐射、引领同伴成长。5、培优辅导的先进学校荣誉至上，辅导学生、培养特长能克难奋进，平常连踏实肯干，任劳任怨，在竞赛中争先创优，取得佳绩。6、管理有道的典范行政管理有思考、有举措，肯干事，干实事，真心服务，有效引导，条线工作成效显明，公信力强。7、教坛新秀勤于学习，擅长研究，勇于实践，敢于创新，在教育教学上取得明显成绩的年轻老师。五、评比方法：1、每届“品牌老师”“岗位标兵”“教坛新秀”享受相应称呼两年（如期间不满工作量、不听从分工，或违反教育法规、职业道德，或在教育教学中有与称呼不符的行为，将停止其称呼及待遇）；2、新申报评比“品牌老师”，需已获得“岗位标兵”的称呼；3、首届“品牌老师”“岗位标兵”需对照条件重新申报；4、由个人申报（7月6日前）与班级组介绍、老师测评相结合，学校行政会研究确定获选老师。请自行下载申报表，并发送到z附：东营市试验学校“品牌老师、岗位标兵、教坛新秀”职责要求品牌老师、岗位标兵、教坛新秀的评比是学校对老师发展的一种确定，一份期望。这些称呼是一种荣誉，更是一份担负。为促进这些群体健康成长，并更好地服务学校发展，提出如下职责与要求：品牌老师是赢得高度认同感，具有乐观影响力，体现学校价值观的先锋老师群体。品牌老师要强化以下四种意识：1、奉献意识：立足岗位，坚守一线，热心服务。（满工作量，本职工作出色，份外工作乐观，热心服务学校发展。）2、精品意识：规范工作，重视品位，打造特色。（遵奉并服从学校工作要求，高质量、高效率，重视工作品位，具有个性特色、实小特色。）3、团队意识：乐于合作，擅长引领，全面辐射。（工作中团结、率领同事，引领一个群体，带动更多老师取得明显进步，服务高素养老师队伍建设，服务学生成长、学校发展，使个人或团队为学校赢得荣誉。）4、创新意识：乐观探究，开拓进取，努力探求杰出。（工作中重视科研，勤于探究，提升理念，改进方法，总结成文，广泛宣传，发表沟通，提高自身与学校的知名度与影响力。）岗位标兵是冲锋在前，优势鲜明，成绩突出的老师群体。职责要求如下：1、首先垂范：乐观自动工作，站好岗，带好头。（工作乐观性高，自动性强，本职工作出色，能乐观示范引领，带动其他老师进步。）2、发挥优势：充分挖掘优势，善发挥，能总结。（充分挖掘个人优势，扬长避短，发挥特长，并乐观提炼出工作方法、经验。）3、乐于共享：自动推广经验，共学习，同进步。（多渠道自动推广在实践中总结出的方法与经验，与同事相互学习沟通，共同进步。）4、业绩显著：努力创造业绩，效果好，影响佳。（在自身的岗位努力工作，取得优异成绩，服务学生成长，加强学校影响力。）教坛新秀是求上进、本领强、进步大的优秀青年