2.1整式（第1课时）用字母表示数（分层作业）2_第1页
2.1整式（第1课时）用字母表示数（分层作业）2_第2页
2.1整式（第1课时）用字母表示数（分层作业）2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.1整式（第1课时）用字母表示数分层作业基础训练1．下列各式中，符合式子书写规则的是（）A． B． C． D．2．“与差的3倍”用式子可以表示成（）A． B． C． D．3．下列各组式子中，不一定相等的一组是（）A．与 B．与 C．与 D．与4．式子“”的意义叙述不正确的是（）A．，两数的平方和 B．与的和的平方 C．与的和 D．边长为的正方形与边长为的正方形的面积和5．式子的意义是（）A．除以加3 B．加3除 C．与3的和除以 D．除以与3的和所得的商6．式子的意义为（）A．与的差的平方 B．与的平方的差 C．的平方与的平方的差 D．与的相反数的平方差7．若表示某件物品的原价，则式子表示的意义是（）A．该物品打九折后的价格 B．该物品价格上涨后的售价 C．该物品价格下降后的售价 D．该物品价格上涨时上涨的价格8．若原产量为吨，增产后的产量为（）A．吨 B．吨 C．吨 D．吨9．请仔细分析下列赋予实际意义的例子，其中错误的是（）A．若葡萄的价格是4元千克，则表示买千克该种葡萄的金额 B．若表示一个正方形的边长，则表示这个正方形的周长 C．一辆汽车以千米小时的速度行驶，从城到城需4小时，则表示，两城之间的路程 D．若4和分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字，则表示这个两位数10．式子应该写成．11．同一个式子可以表示不同的含义，例如可以表示长为6，宽为的长方形面积，也可以表示更多的含义，请你给再赋予一个含义．12．对式子“”，我们可以这样解释：香蕉每千克5元，某人买了千克，共付款元．请你对式子“”给出一个实际生活方面的合理解释：．13．正方形的周长为，则字母表示的实际意义．14．某种水果的售价是千克元，那么表示的实际意义是．15．根据你的生活与学习经验，对式子表示的实际意义作出两种不同的解释．能力提升16．某商店促销的方法是将原价元的衣服以元出售，意思是（）A．原价减去10元后再打8折 B．原价打8折后再减去10元 C．原价减去10元后再打2折 D．原价打2折后再减去10元17．对于密码，你能看出它代表什么意思吗？如果给你一把破译它的“钥匙”，联想英语字母表中字母的顺序，你再试试能不能解读它．英语字母表中字母是按以下顺序排列的：，如果规定又接在的后面，使26个字母排成圈，并能想到可以代表“把一个字母换成字母表中从它向前移动3位的字母”，按这个规律就有．这样你就能解读它的意思了．为了保密，许多情况下都要采用密码，这时就需要有破译密码的“钥匙”．上面的例子中，如果写和读密码的双方事先约定了作为“钥匙”的式子的含义，那么他们就可以用一种保密方式通信了．你和同伴不妨也利用数学式子来制定一种类似的“钥匙”，并互相合作，通过游戏试试如何进行保密通信．18．一种长方形餐桌的四周可坐6人用餐，现把若干张这样的餐桌按如图所示的方式进行拼接．（1）若把4张这样的餐桌拼接起来，四周可坐人；（2）若把

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论