Unit 4 My Favourite Subject SectionA 1a-2a 教案2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-2a教案2024-2025学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-2a，主要包括谈论个人最喜欢的学科以及使用一般现在时态描述日常活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的英语基础知识紧密相关，如询问喜好和使用一般现在时态。教材中涉及的词汇和句型，如："What'syourfavouritesubject?""IlikeEnglish/Idon'tlikemath"等，都是在学生已有知识体系的基础上进行的拓展和巩固。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课内容，学生将能够运用所学词汇和句型表达个人对学科的喜好，提高交际能力；了解不同学科的特点和文化背景，增强文化意识；通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和创造性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和自我管理能力，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握询问个人喜好和回答的句型，如："What'syourfavouritesubject?""MyfavouritesubjectisEnglish."

-学会使用一般现在时态描述日常活动，例如："Ilikereadingbookseveryday."

-掌握与学科相关的词汇，如："math,English,science,history"等。

举例：教师将通过实际情境模拟，让学生练习使用目标句型和词汇，如通过角色扮演游戏，学生分别扮演学生和老师，进行喜好学科的对话。

2.教学难点：

-一般现在时态的正确使用，尤其是在描述习惯性动作时，学生可能会混淆时态。

-区分并正确拼写学科相关词汇，如"science"和"math"等。

-在实际对话中，正确运用所学的句型和词汇进行自然的语言表达。

举例：教师可以通过制作时态对比表，帮助学生区分一般现在时和其他时态的区别。同时，对于学科词汇，教师可以设计一些记忆游戏，如拼写比赛，帮助学生巩固记忆。在对话练习中，教师可以提供一些关键词提示，帮助学生构建完整的句子，如："Iliketoreadbooksbecauseitmakesmesmarter."，从而突破表达上的难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的语言环境，如模拟课堂对话，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与并完成任务。

3.互动式教学法：通过提问和回答的方式，促进师生之间的互动，增强学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示本节课的核心内容，如图片、视频和音频，以增强视觉和听觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和语言学习网站，为学生提供更多的学习材料和自主学习机会。教学过程1.导入新课

-我会通过提问学生最喜欢的科目来引起他们的兴趣，例如：“你们最喜欢哪个科目？为什么？”

-学生会分享他们的喜好，我会倾听并给予肯定。

2.呈现新课内容

-我会展示SectionA1a的图片和对话，让学生观察并预测对话内容。

-学生会根据图片尝试猜测对话内容，我会引导他们注意到对话中的学科词汇和句型。

3.听力练习

-我会播放1a的听力材料，让学生听并找出对话中提到的科目和喜好。

-学生会听听力并记录答案，我会检查他们的理解并解答疑问。

4.课文探究

-我会让学生分组阅读1a的对话，并讨论对话中的细节，如为什么Tom喜欢英语，为什么Lucy喜欢数学。

-学生会在小组中交流想法，并分享他们的理解。

5.语法点讲解

-我会解释一般现在时态的用法，并通过例子展示如何使用这个时态描述喜好。

-学生会跟随我一起练习构造句子，并尝试自己造句。

6.对话练习

-我会让学生模拟1a的对话，使用所学的句型和词汇。

-学生会分角色练习对话，我会巡回指导并纠正发音和语法错误。

7.拓展活动

-我会设计一个小游戏，如“猜猜我最喜欢的科目”，让学生猜测我的喜好，并使用本节课的句型进行提问和回答。

-学生会积极参与游戏，并在游戏中练习使用目标语言。

8.小组讨论

-我会让学生在小组中讨论他们最喜欢的科目，并说明原因。

-学生会互相交流，并在小组内分享他们的想法。

9.写作练习

-我会让学生写下他们最喜欢的科目和原因，练习写作技能。

-学生会尝试用英语表达他们的想法，并互相交换作文进行评阅。

10.总结与反馈

-我会回顾本节课的重点内容，并询问学生是否理解。

-学生会提出他们的疑问，我会给予解答和反馈。

11.作业布置

-我会布置相关的作业，如让学生写一篇关于他们最喜欢的科目的短文。

-学生会记录作业要求，并准备在下一节课上分享他们的写作。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生参与，确保每个学生都有机会练习和表达自己的观点。我会使用积极的语言来鼓励学生，如“很好！你的想法很有创意。”或者“试试看，我相信你能做到的！”通过这样的教学方法，我希望能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握本节课的内容。教学资源拓展拓展资源：

1.学科介绍视频：收集一些介绍不同学科的短视频，如数学、英语、科学等，让学生了解每个学科的基本概念和重要性。

2.文化背景资料：提供一些关于不同国家教育体系和文化背景的阅读材料，帮助学生了解不同国家的学科设置和学习方式。

3.语言学习应用：推荐一些英语学习应用程序，如Duolingo或Babbel，让学生在课后自主练习英语听说读写技能。

拓展建议：

1.观看学科介绍视频后，要求学生写下他们对某个学科的新的认识或兴趣点，并在课堂上与同学分享。

2.阅读文化背景资料后，组织一个小型讨论会，让学生讨论不同国家的教育体系和学科设置对他们的影响。

3.鼓励学生在课后使用英语学习应用程序，特别是专注于一般现在时态和学科相关词汇的练习。他们可以记录自己的学习进度，并在下一节课上分享他们的学习体验和成就。

4.设计一个“我的学科故事”活动，让学生创作一个短故事或漫画，讲述他们在某个学科中的有趣经历或成就。这可以鼓励学生运用本节课学到的词汇和句型，同时发展他们的写作和创造力。

5.利用图书馆资源，让学生借阅一些与他们最喜欢的学科相关的英语书籍或杂志，如科普书籍、历史故事等。他们可以在阅读后撰写简短的读书报告，分享他们的阅读感悟。

6.创建一个在线论坛或班级微信群，让学生在课后继续讨论学科相关的话题。教师可以定期发布讨论主题，如“我最喜欢的学科为什么重要？”或“如何在学习中保持兴趣和动力？”

7.安排一次学科主题的参观活动，如访问当地的科学博物馆或图书馆，让学生亲身体验学科知识在实际中的应用。

8.邀请专业人士来校进行讲座，如数学老师、科学家或英语教师，让学生了解学科的专业发展和职业前景。

9.设计一个“学科知识竞赛”，让学生在班级内进行学科知识的比拼，这不仅能够巩固他们的知识，还能提高他们的学习积极性。

10.鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他年级或学校的学生交流学科知识和学习经验，提高他们的交际能力。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-掌握学科相关词汇，如"math,English,science,history"等。

-学会使用一般现在时态描述个人喜好和日常活动。

-理解并运用询问个人喜好的句型，如"What'syourfavouritesubject?"和"Myfavouritesubjectis..."

②教学重点词汇：

-"favourite"：表示“最喜欢的”，用于描述个人偏好。

-"subject"：表示“学科”，用于指代学校中的学习科目。

-"like"和"don'tlike"：表示喜好和不喜好，用于表达个人喜好。

③教学重点句型：

-"What'syourfavouritesubject?"：用于询问对方最喜欢的学科。

-"Myfavouritesubjectis..."：用于回答自己最喜欢的学科。

-"Ilike/don'tlike..."：用于表达对某学科的喜好或不喜好。

本节课的内容逻辑关系围绕学科喜好展开，首先通过掌握相关词汇，为学生描述学科喜好提供语言基础；然后通过学习一般现在时态，学生能够正确表达自己的日常活动和喜好；最后通过实践句型，学生能够在实际交流中自然地询问和回答关于学科喜好的问题。这样的逻辑顺序有助于学生逐步构建语言能力，并在实际交流中灵活运用所学知识。重点题型整理题型一：填空题

1.My_______subjectismath.Ithinkit'sveryinteresting.

答案：favourite

2.Tom_______readingbookseveryeveningbeforehegoestobed.

答案：likes

题型二：改写句子

1.改写句子："Idon'tenjoystudyinghistory."

改写为："MyleastfavouritesubjectishistorybecauseIdon'tenjoystudyingit."

答案：我最不喜欢的学科是历史，因为我不喜欢学习它。

2.改写句子："ShelikesEnglishalot."

改写为："Englishisherfavouritesubject."

答案：英语是她最喜欢的学科。

题型三：对话填空

1.A:_______yourfavouritesubject?

B:Myfavouritesubjectisscience.

答案：What's

2.A:Whydoyoulikemath?

B:Becauseithelpsme_______problems.

答案：solve

题型四：角色扮演

1.学生A扮演学生，学生B扮演老师。学生B问学生A最喜欢的科目是什么，学生A回答并解释原因。

答案：A:MyfavouritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseithelpsmelearnaboutdifferentcultures.

B:That'sgreat!Englishisaveryusefullanguage.

2.学生C扮演学生，学生D扮演学生。学生C描述他/她最喜欢的学科，学生D回应表示同意或不同意，并给出理由。

答案：C:Ireallyenjoystudyingbiology.It'sfascinatingtolearnaboutlivingthings.

D:Iagreewithyou.Biologyisveryinterestingandithasalotofreal-lifeapplications.

题型五：写作练习

1.写一段话，描述你最喜欢的学科以及为什么你喜欢它。

答案：Myfavouritesubjectisart.Ilikeitbecauseitallowsmetobecreativeandexpressmyself.WhenIpaintordraw,IfeellikeIcanescapeintoanotherworld.Artalsohelpsmetorelaxandrelievestress.

2.写一封信给你的朋友，告诉他/她你最喜欢的科目，并邀请他/她一起参加相关的课外活动。

答案：Dear[Friend'sName],

Ihopeyou'redoingwell.Iwantedtotellyouthatmyfavo