第二单元 素材分类专练2 为法治强国而歌2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(五四制)

第二单元素材分类专练2为法治强国而歌2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(五四制)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元素材分类专练2为法治强国而歌2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计(五四制)教学内容分析本节课的主要教学内容是《第二单元素材分类专练2为法治强国而歌》的相关知识，包括法治国家的概念、法治的重要性、法治对国家和社会发展的作用，以及公民如何为建设法治强国贡献力量。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将引导学生回顾和巩固已学的法治基本概念，如法律的作用、法律与道德的关系等，同时结合九年级学生的认知水平，通过具体的素材分析和讨论，让学生深刻理解法治对国家繁荣、社会和谐的重要性，以及作为公民应当具备的法治意识。教材中涉及的素材包括宪法、刑法、民法等法律知识，与学生的生活实际紧密结合。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解法治在国家治理中的核心地位。

2.提高学生的公共参与意识，引导学生积极履行公民责任。

3.增强学生的道德素养，促使学生在日常生活中遵守法律法规。学习者分析1.学生已经掌握了法律的基本概念、法律的作用以及法律与道德的区别与联系等基础知识。在九年级阶段，学生已经通过前期的学习，对法治社会有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，九年级的学生对身边的社会现象和法律案例较为关注，对于如何运用法律知识解决实际问题有一定的兴趣。在能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过小组讨论和自主学习进行知识探索。学习风格方面，学生更倾向于通过案例分析和讨论来学习法律知识，喜欢互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对法律专业术语的理解可能存在障碍，需要教师通过通俗易懂的语言进行解释。

-将理论知识与实际案例结合时，可能难以把握法律的具体应用。

-部分学生可能对法律知识缺乏足够的重视，认为与自己的生活关系不大，需要教师激发学生的学习兴趣和积极性。教学资源-九年级《道德与法治》教材

-法律案例资料

-多媒体教学设备

-教学PPT

-互动讨论板

-学生作业本

-教学评价表教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段法治宣传视频，展示法治在国家和社会生活中的重要作用，激发学生的兴趣。

-提出问题：“视频中法治对国家和个人的意义是什么？”引导学生思考法治的重要性。

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍法治国家的概念，通过PPT展示法治国家的特征和作用。

-结合教材内容，详细讲解法治对国家繁荣、社会和谐的作用，以及公民如何在生活中实践法治。

-通过案例分析，让学生理解法治在维护社会秩序、保障公民权益中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与法治相关的情境题，要求学生分组讨论并给出解决方案。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并指出正确答案和思考方向。

-学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何在日常生活中践行法治精神？”

-学生分组讨论，每组列出几点建议。

-各组代表发言，教师总结并强调法治精神在个人行为中的体现。

5.课堂小结（3分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调法治对个人和社会的重要性。

-学生分享本节课的收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置作业：结合本节课的内容，写一篇短文，讨论法治对个人成长的积极影响。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中理解法治的重要性，同时培养了学生的法治意识和公共参与能力。学生学习效果1.学生能够理解法治国家的概念，掌握法治对国家繁荣、社会和谐的重要作用。

2.学生能够运用法治思维分析社会现象，提高了解决实际问题的能力。

3.学生在课堂上积极参与讨论，提出了自己在生活中践行法治的建议，展现了较高的公共参与意识。

4.学生通过案例分析和练习，加深了对法律知识的理解和运用，提高了法治意识。

5.学生能够结合教材内容，认识到法治对个人成长的积极影响，并表示将在日常生活中遵守法律法规。

6.学生在课堂提问环节，能够准确回答与法治相关的问题，说明对新知识有了较好的理解和掌握。

7.学生通过本节课的学习，增强了道德素养，表示将自觉履行公民责任，为建设法治强国贡献力量。

8.学生在作业中，能够结合本节课的内容，撰写出有深度的短文，表达对法治的认同和践行法治的决心。

9.学生在学习过程中，表现出较高的学习兴趣，积极参与课堂活动，提高了学习的积极性。

10.学生在学习后，能够自觉地将法治意识融入到日常生活中，如遵守交通规则、尊重他人权益等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了视频素材，激发了学生的学习兴趣，这是本节课的一大亮点。通过直观的视频，学生能够更深刻地理解法治的重要性。

2.在巩固练习环节，我设计了一些与生活紧密相关的情境题，让学生在实践中运用所学知识，提高了学生的公共参与意识和法治意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂提问环节没有充分考虑到每个学生的参与度，导致部分学生参与度不高。

2.教学方法方面，虽然我采用了案例分析和小组讨论的方式，但部分学生仍感到难以深入理解法治的概念和作用。

3.教学评价方面，我在课后作业的布置上，未能充分考虑到学生的个别差异，导致部分学生完成作业困难。

（三）改进措施

1.为了提高每个学生的参与度，我将在今后的教学中，更加注重课堂提问的公平性，确保每个学生都有机会发言。同时，我会设计更多互动环节，如小组竞赛等，以激发学生的学习积极性。

2.针对教学方法的问题，我计划在课堂上加入更多实例讲解，通过具体案例让学生直观地感受法治的作用。同时，我会在课后提供额外的学习资源，如法治小故事、法律常识问答等，帮助学生更好地理解法律知识。

3.在教学评价方面，我将根据学生的个别差异，调整作业难度，提供不同层次的作业选项，让学生能够在自己的能力范围内完成作业。此外，我还会定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。内容逻辑关系①法治国家的概念与特征

-重点知识点：法治国家的定义、法治的特征

-重点词汇：法治、宪法、法律、公正、平等

-重点句子：“法治国家是指国家权力的行使和社会秩序的维护以法律为基础的国家。”

②法治对国家和社会的作用

-重点知识点：法治对国家繁荣、社会和谐的作用

-重点词汇：秩序、繁荣、和谐、发展、权益

-重点句子：“法治是保障国家繁荣、社会和谐的重要基石。”

③公民如何为建设法治强国贡献力量

-重点知识点：公民法治意识、公民责任

-重点词汇：公民、法治意识、责任、参与、贡献

-重点句子：“每个公民都应该树立法治意识，履行公民责任，为建设法治强国贡献力量。”课后作业1.简答题

请结合教材内容，简述法治国家的特征。（10分钟）

答案：法治国家的特征包括：法律面前人人平等，国家权力的行使以法律为基础，法律的制定和执行公正透明，公民权利和自由得到有效保障。

2.案例分析题

阅读以下案例，分析案例中存在的问题，并说明法治在解决问题中的作用。（15分钟）

案例：某市发生一起交通事故，肇事者逃逸，受害者家属情绪激动，要求政府赔偿损失。

答案：案例中存在的问题是肇事者逃逸，受害者权益未能得到及时保障。法治在解决问题中的作用体现在：通过法律途径追究肇事者的责任，保障受害者合法权益，维护社会公平正义。

3.论述题

请结合教材内容，论述法治对个人成长的重要意义。（20分钟）

答案：法治对个人成长的重要意义体现在以下几个方面：法治保障个人权益，使个人在法律面前享有平等地位；法治规范个人行为，引导个人遵循社会规范；法治培养个人法治意识，提高个人道德素养；法治为国家发展创造良好环境，为个人成长提供更多机会。

4.应用题

请结合自己的生活实际，举例说明如何在日常生活中践行法治精神。（15分钟）

答案：示例：遵守交通规则，不闯红灯、不逆行；在购物时，诚实守信，不欺诈；在网络上，不传播谣言，尊重他人隐私。

5.创新题

请以法治为主题，编写一个短剧，反映法治在现代社会中的作用。（20分钟）

答案：短剧《法治之光》

角色：警察、小偷、法官、受害者

剧情简介：小偷在公共场所行窃，被警察当场抓获。经过审判，法官依法对小偷进行判决，保障了受害者的合法权益。短剧通过展示法治在解决问题、维护社会秩序中的重要作用，体现了法治之光。

6.问答题

请回答以下问题：

（1）法治国家的定义是什么？

（2）法治对国家和社会的作用有哪些？

（3）公民如何为建设法治强国贡献力量？

答案：

（1）法治国家是指国家权力的行使和社会秩序的维护以法律为基础的国家。

（2）法治对国家和社会的作用包括：保障国家繁荣、社会和谐，维护公民权益，促进社会公平正义等。

（3）公民为建设法治强国贡献力量的方式有：树立法治意识，履行公民责任，积极参与社会事务，遵守法律法规等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合教材内容，撰写一篇关于法治对个人成长影响的短文，字数不少于500字。

2.设计一道与法治相关的案例分析题，要求学生分析案例中涉及的法律问题，并提出自己的见解。

3.要求学生绘制一幅法治宣传海报，通过图文并茂的形式，向他人宣传法治的重要性。

作业反馈：

1.短文写作：

-对学生的短文进行逐一批改，重点关注学生对法治概念的理解、法治对个人成长影响的阐述以及逻辑清晰度。

-反馈时，指出学生在论述中的亮点和不足，如论据是否充分、逻辑是否严密等，并给出改进建议。

2.案例分析题：

-审阅学生的案例分析，评估学生对法律知识的运用能力和分析问题的深度。

-反馈时，针对学生提