苏少版三年级下册教案 第三单元 金孔雀轻轻跳

苏少版三年级下册教案第三单元金孔雀轻轻跳科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏少版三年级下册教案第三单元金孔雀轻轻跳课程基本信息1.课程名称：《金孔雀轻轻跳》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第三单元

4.教学时数：45分钟

本节课以苏少版三年级下册音乐教材第三单元《金孔雀轻轻跳》为主题，通过学习本课，使学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏和歌词内容。通过演唱、舞蹈和乐器演奏等形式，培养学生对音乐的兴趣和表现力，同时增进对我国民族音乐文化的认识。核心素养目标教学难点与重点1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听、演唱、舞蹈，感受《金孔雀轻轻跳》的旋律美和节奏感。

2.提升学生的音乐表现力，通过参与集体演唱和动作表演，展现对歌曲情感的理解和表达。

3.增强学生的文化意识，了解孔雀舞的文化背景，体会我国民族音乐和舞蹈的特色。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握歌曲《金孔雀轻轻跳》的基本旋律和节奏。

-能够理解歌词内容，用适当的情感演唱。

-学会基本的孔雀舞动作，进行集体表演。

2.教学难点：

-歌曲中的部分旋律变化和节奏对齐，学生可能难以准确把握。

-孔雀舞动作的协调性和美感，对于学生来说可能存在挑战。

-在集体表演中，如何保持节奏一致性和动作的整齐，是学生需要克服的难点。教学方法与手段1.教学方法：

-通过互动式讲授法，引导学生参与歌曲学唱，加强师生互动，提高学生学习积极性。

-运用分组讨论法，让学生在小组内交流舞蹈动作的学习心得，互相学习，共同进步。

-实践体验法，学生通过实际演唱、舞蹈练习，加深对音乐和动作的理解与掌握。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的示范视频，让学生直观感受舞蹈动作和歌曲风格。

-使用电子白板展示歌曲乐谱和舞蹈动作分解图，方便学生学习和模仿。

-引入音乐教学软件，辅助学生进行音准和节奏的训练，提高学习效果。教学过程首先，我会以一首轻松愉快的歌曲《金孔雀轻轻跳》作为我们的课堂导入，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一首非常美的歌曲，《金孔雀轻轻跳》。请大家闭上眼睛，仔细聆听这首歌曲，感受它的旋律和节奏。

2.歌曲学习（10分钟）

（1）播放歌曲，让学生跟随节奏打拍子。

（2）展示歌曲乐谱，引导学生学习歌曲的基本旋律。

（3）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

（4）邀请学生代表示范演唱，鼓励其他同学积极参与。

3.舞蹈动作学习（10分钟）

（1）观看孔雀舞示范视频，让学生了解孔雀舞的基本动作。

（2）分解舞蹈动作，逐一示范并指导学生练习。

（3）分组练习，让学生在小组内互相交流学习心得。

（4）邀请部分学生展示舞蹈动作，给予鼓励和表扬。

4.歌舞结合（10分钟）

（1）将学生分为两部分，一部分演唱歌曲，另一部分表演舞蹈。

（2）配合音乐，让学生尝试将歌唱和舞蹈结合起来。

（3）指导学生注意歌唱与舞蹈的协调，保持动作的美感。

（4）集体表演，让学生体验成功的喜悦。

5.课文主旨内容探究（10分钟）

（1）引导学生思考：这首歌曲《金孔雀轻轻跳》给我们展示了怎样的画面？

（2）学生讨论：歌曲中的孔雀舞有什么特点？它代表了什么意义？

（3）总结：这首歌曲通过优美的旋律和舞蹈动作，展现了我国民族音乐和舞蹈的魅力，让我们感受到大自然的美好。

6.课堂小结（5分钟）

今天我们学习了歌曲《金孔雀轻轻跳》，大家不仅学会了歌唱，还学会了舞蹈动作。通过这节课的学习，我们更加了解了我国民族音乐和舞蹈的美丽。希望大家在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。

7.作业布置（5分钟）

（1）回家后，向家人展示今天学习的歌曲和舞蹈。

（2）尝试创作一首关于大自然的歌曲，下节课与同学分享。知识点梳理本节课我们学习了苏少版三年级下册音乐教材第三单元《金孔雀轻轻跳》，以下是本节课的知识点梳理：

1.歌曲基本旋律和节奏：

-学会歌曲《金孔雀轻轻跳》的基本旋律，理解其五声民族调式特点。

-掌握歌曲的节奏，特别是切分音和附点音符的运用。

2.歌词内容：

-理解歌词中描述的孔雀舞的美丽画面，体会歌词中的诗意。

-学会用适当的情感表达歌词内容，注意在演唱时的语气和呼吸。

3.舞蹈动作：

-学习孔雀舞的基本动作，如孔雀开屏、孔雀点头等，了解其文化内涵。

-掌握舞蹈动作的顺序和节奏，能够在集体表演中协调一致。

4.音乐感知能力：

-通过聆听和演唱，培养学生的音高感和节奏感。

-引导学生通过音乐感知，理解歌曲所表达的情感和意境。

5.民族音乐文化：

-了解孔雀舞在中国民族舞蹈中的地位，认识到民族音乐文化的多样性。

-体会民族音乐与舞蹈相结合的艺术魅力，增强对民族文化的尊重和热爱。

6.合作与表现：

-培养学生在集体演唱和舞蹈中的合作意识，提高团队协作能力。

-鼓励学生大胆表现，增强自信心，提升舞台表现力。

7.创造与实践：

-通过学习歌曲和舞蹈，激发学生的创造潜能，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品。

-实践中注意音乐与舞蹈的结合，培养学生的综合艺术素养。教学反思在上完《金孔雀轻轻跳》这节课后，我对整个教学过程进行了反思。首先，我发现学生们对这首歌曲的旋律和舞蹈动作非常感兴趣，课堂氛围活跃，大家参与度很高。这让我深感欣慰，也证明了我选择的教学内容符合学生的兴趣和需求。

在歌曲教学过程中，我采用了互动式讲授法，引导学生积极参与，收到了很好的效果。学生们能够快速掌握基本旋律和节奏，而且通过分组讨论和实践体验，他们对歌曲和舞蹈动作的理解更加深入。这也让我认识到，让学生在实践中学习，能够更好地提高他们的音乐素养和表现力。

然而，我也注意到，在舞蹈动作的教学中，部分学生对于动作的协调性和美感掌握得不够好。这说明我在教学过程中，对于难点的讲解和指导还不够细致，需要在以后的课堂中加强对学生的个别辅导，帮助他们突破难点。

此外，在课堂探究环节，学生们的讨论并没有达到我预期的深度。我认为这可能是因为我对问题的引导不够具体，导致学生们的思考方向不够明确。在今后的教学中，我需要更加注重问题设计的针对性，引导学生深入思考，以提高他们的思维品质。

在利用现代化教学手段方面，我发现多媒体设备和教学软件的运用，确实有助于提高教学效果。学生们通过观看示范视频，能够更直观地学习舞蹈动作，而音乐教学软件的辅助，也使他们对音准和节奏的掌握更加准确。今后，我会继续探索更多现代化教学手段，为学生们提供更加丰富的学习资源。

最后，我认识到在课后作业布置方面，需要更加注重作业的实践性和创造性。通过让学生向家人展示所学内容，以及尝试创作简单的音乐作品，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。典型例题讲解例题1：请用五线谱表示《金孔雀轻轻跳》的前四个小节。

解答：

将歌曲的前四个小节转换为五线谱表示，注意音高和节奏。

例题2：请分析《金孔雀轻轻跳》的旋律特点。

解答：

《金孔雀轻轻跳》的旋律特点包括：

-采用五声民族调式，以宫、商、角、徵、羽五音为基础。

-旋律优美、流畅，具有民族音乐特色。

-歌曲中使用了切分音和附点音符，使节奏富有变化。

例题3：请描述孔雀舞的基本动作，并解释其文化意义。

解答：

孔雀舞的基本动作包括：

-孔雀开屏：模拟孔雀展开尾羽的动作，象征美丽和骄傲。

-孔雀点头：模仿孔雀用头部动作表达情感，体现孔雀的灵动。

这些动作的文化意义在于：

-孔雀在我国民族文化中象征着吉祥、美好和幸福。

-通过孔雀舞的表演，传承和弘扬民族舞蹈艺术。

例题4：请举例说明在《金孔雀轻轻跳》中，如何运用歌唱与舞蹈相结合的方式表达情感。

解答：

在《金孔雀轻轻跳》中，歌唱与舞蹈相结合的方式表