篮球 双手胸前传接球 行进间上篮（教案）体育五至六年级

篮球双手胸前传接球行进间上篮（教案）体育五至六年级授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：篮球双手胸前传接球行进间上篮

2.教学年级和班级：体育五至六年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.运动能力：通过练习双手胸前传接球和行进间上篮，提高学生的篮球技能和运动协调能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强身体素质，促进健康发展。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养良好的竞争意识和公平观念。学情分析五年级和六年级的学生在篮球技能方面已经有了一定的基础，对于双手胸前传接球和行进间上篮的概念和基本动作流程已有初步了解。这个年龄段的学生运动能力较强，好奇心重，喜欢挑战，对技术动作的掌握欲望较高。

然而，学生在动作的规范性和熟练程度上存在差异。部分学生动作不够规范，需要在练习中加强指导；部分学生动作掌握较好，可以适当增加难度要求。在团队协作方面，学生们已经有了一定的团队意识，但在配合默契度和战术运用上还有待提高。

此外，学生在课堂行为习惯方面表现各异。大部分学生上课态度认真，积极参与，但也有部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，在教学过程中需要关注学生的行为习惯培养，确保他们能够全身心投入课堂学习。教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、障碍物、标志物、计时器、音响设备

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线练习平台

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统，发布预习资料，包括双手胸前传接球和行进间上篮的教学视频、动作要领文档等。

-设计预习问题：围绕双手胸前传接球和行进间上篮的技术要领，设计问题，如“传接球时应注意哪些要点？”“上篮时如何保持平衡？”

-监控预习进度：通过管理系统查看学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看教学视频，阅读动作要领文档，理解双手胸前传接球和行进间上篮的基本技术。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用校园体育课程管理系统，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示专业篮球比赛视频，引出双手胸前传接球和行进间上篮的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解双手胸前传接球和行进间上篮的动作要领，并通过示范来帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计分组练习，让学生在实际操作中掌握技术动作。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，实际操作双手胸前传接球和行进间上篮。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解技术动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术动作要领，掌握篮球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置相应的课后作业，如观看篮球比赛视频，分析比赛中的传接球和上篮技巧。

-提供拓展资源：教师提供与篮球技巧相关的拓展资源，如篮球训练网站、技巧教学视频等。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球技巧全书》：这本书详细介绍了篮球的各种技巧，包括双手胸前传接球和行进间上篮等。学生可以通过阅读这本书，深入了解篮球技巧的细节和运用。

-《篮球比赛策略》：这本书介绍了篮球比赛的策略和战术，包括如何运用双手胸前传接球和行进间上篮等技术进行进攻和防守。学生可以通过阅读这本书，了解篮球技巧在实际比赛中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看篮球比赛视频：学生可以观看专业篮球比赛视频，观察和分析比赛中的双手胸前传接球和行进间上篮技巧，从中学习和借鉴。

-参加篮球训练班：学生可以参加篮球训练班，通过实际操作和训练，进一步提高双手胸前传接球和行进间上篮的技能。

-与同学进行篮球比赛：学生可以与同学进行篮球比赛，通过实际比赛中的传接球和上篮动作，提高自己的技能和配合能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我将理论知识与实践操作相结合，让学生在实际操作中掌握篮球技巧。例如，在讲解双手胸前传接球和行进间上篮的动作要领后，立即组织学生进行分组练习，让学生在实践中加深对技巧的理解和运用。

2.团队合作学习：我注重培养学生的团队合作精神，通过分组练习和比赛等形式，让学生在合作中学会沟通、协调和配合。例如，在练习双手胸前传接球时，我引导学生进行小组竞赛，鼓励他们相互配合，提高传接球的准确性和流畅性。

3.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，我给予个性化的指导和建议，帮助他们在篮球技巧上取得更好的进步。例如，对于动作不够规范的学生，我耐心纠正他们的错误，并给予针对性的训练建议，帮助他们改进动作。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在教学过程中，我发现课堂时间安排不够合理，有时会导致教学内容无法充分展开或练习时间不足。为了改进这个问题，我需要更好地规划课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生参与度不高：在某些课堂活动中，我发现部分学生的参与度不高，影响了教学效果。为了解决这个问题，我需要更多地激发学生的兴趣和积极性，可以通过增加互动环节、引入游戏等形式来提高学生的参与度。

3.教学评价方式单一：在评价学生的学习成果时，我发现过于依赖传统的评价方式，如考试成绩，这可能导致学生只注重结果而忽视过程。为了改进这个问题，我需要采取多元化的评价方式，如观察学生的课堂表现、参与度、进步情况等，以更全面地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：为了更好地展开教学内容，我将重新规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我可以适当调整讲解和练习的时间比例，让学生有更多的时间进行实际操作和练习。

2.提高学生参与度：为了激发学生的兴趣和积极性，我计划增加更多的互动环节和游戏。例如，在练习双手胸前传接球时，我可以组织学生进行趣味性的竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高技能。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采取多元化的评价方式。例如，除了考试成绩外，我还会观察学生的课堂表现、参与度、进步情况等，并给予相应的评价和反馈。通过这样的方式，学生将更加注重过程而不仅仅是结果。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）技能巩固作业：要求学生在家中进行双手胸前传接球和行进间上篮的技能巩固练习，每次练习至少15分钟。学生可以通过视频或照片的形式记录练习过程，以便老师检查。

（2）理论复习作业：要求学生复习本节课所学的双手胸前传接球和行进间上篮的技术要领，并完成相应的练习题。练习题可以从教材或在线资源中获取。

（3）团队配合作业：要求学生与家人或朋友进行篮球比赛，体验团队合作的重要性。学生可以记录比赛中的合作经历和感受，并在下节课进行分享。

2.作业反馈：

（1）技能巩固作业反馈：老师将根据学生提交的练习视频或照片进行批改，指出学生在练习中存在的问题，如动作不规范、节奏不准确等，并给出相应的改进建议。同时，对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励。

（2）理论复习作业反馈：老师将检查学生的练习题完成情况，对于答对的学生给予肯定，对于答错的学生，老师将指出错误原因，并给出正确的答案和解释。

（3）团队配合作业反馈：老师将听取学生关于篮球比赛的分享，了解他们在比赛中的团队合作经历和感受。对于表现优秀的学生，老师将给予表扬和鼓励。同时，老师将针对学生在比赛中遇到的问题，给出相应的解决建议。内容逻辑关系①技能学习：首先，学生通过观看教学视频和阅读动作要领文档，了解双手胸前传接球和行进间上篮的基本技术。接着，在课堂上，教师通过示范和讲解，进一步阐述技术要领，帮助学生深入理解。然后，学生通过分组练习，将理论知识应用于实际操作中，提高技能水平。

②团队合作：在练习双手胸前传接球时，教师设计分组竞赛，鼓励学生相互配合，提高传接球的准确性和流畅性。在行进间上篮的练习中，教师同样组织分组比赛，让学生在实际比赛中体验团队合作的重要性。

③评价与反馈：教师通过观察学生的课堂表现、参与度和进步情况，进行多元化评价。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师指出错误原因，并提供改进建议。通过这样的评价与反馈，促进学生的学习进步。

④拓展与延伸：学生可以在家中观看专业篮球比赛视频，分析比赛中双手胸前传接球和行进间上篮的运用。同时，学生可以参加篮球训练班，在专业教练的指导下提高技能水平。此外，学生还可以与家人或朋友进行篮球比赛，体验团队合作的重要性。

⑤作业布置与反馈：教师根据课堂内容布置相应的作业，包括技能巩固练习、理论复习和团队配合作业。学生完成后，教师及时进行批改和反馈，指出存在的问题，并提供改进建议。通过这样的作业布置与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高能力。课后作业1.技能巩固作业：请学生在家中进行双手胸前传接球和行进间上篮的技能巩固练习，每次练习至少15分钟。学生可以通过视频或照片的形式记录练习过程，以便老师检查。

2.理论复习作业：请学生复习本节课所学的双手胸前传接球和行进间上篮的技术要领，并完成相应的练习题。练习题可以从教材或在线资源中获取。

3.团队配合作业：请学生与家人或朋友进行篮球比赛，体验团队合作的重要性。学生可以记录比赛中的合作经历和感受，并在下节课进行分享。

4.问题解决作业：请学生观察自己在练习中遇到的问题，如动作不规范、节奏不准确等，并尝试找到解决问题的方法。学生可以记录解决问题的过程和结果，并在下节课进行分享。

5.创意作业：请学生发挥创意，设计一个篮球比赛规则，要求规则中包含双手胸前传接球和行进间上篮的运用。学生可以将自己的设计进行实践，并在下节课进行分享。

示例题型及答案：

题型一：请描述双手胸前传接球的动作要领。

答案：双手胸前传接球的动作要领包括：

（1）持球时，双手掌心朝下，手指自然分开，用手指和掌心的力量握住篮球。

（2）传球时，手臂向前平伸，手腕用力，将篮球向前上方推出。

（3）接球时，手臂向前伸直，手掌向上，用手指和掌心的力量接住篮球。

题型二：请说明行进间上篮的动作要领。

答案：行进间上篮的动作要领包括：

（1）起步：从三分线外开始，双脚并拢，身体保持平衡。

（2）运球：手臂自然弯曲，手腕用力，将篮球运至胸前。

（3）上篮：左脚向前迈出，同时将篮球举至肩部，用手指和手腕的力量将篮球投出。

（4）投篮：用手指和手腕的力量将篮球投出，篮球应沿弧线进入篮筐。

题型三：请描述如何在篮球比赛中运用双手胸前传接球和行进间上篮。

答案：在篮球比赛中，双手胸前传接球和行进间上篮的运用可以提高进攻效率和得分机会。例如：

（1）当队友在篮下获得空位时，可以通过双手胸前传接球将篮球传给队友，进行上篮得分。

（2）在进攻过程中，可以通过双手胸前传接球进行球队间的配合，为队友创造得分机会。

（3）在快速进攻中，可以通过行进间上篮进行个人进攻，快速得分。

题型四：请分析在篮球比赛中团队合作的重要性。

答案：在篮球比赛中，团队合作非常重要。团队合作可以提高球队的进攻效率和防守效果，具体表现在：

（1）团队配合可以提高传球和接球的准确性和流畅性，为队友创造得分机会。

（2）团队合作可以提高