m-Learning与民族院校英语教学整合模式的探究-以北方民族大学为例的任务书_第1页
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m-Learning与民族院校英语教学整合模式的探究——以北方民族大学为例的任务书任务书一、背景及研究意义移动学习(m-Learning)是指一种以移动终端为基础的学习模式，最初起源于远程教育和电子学习的应用，如今已经成为人们学习的新方式之一。随着智能手机、平板电脑等移动设备的普及和发展，m-Learning正在成为教育领域的一个重要研究方向。民族院校的英语教学相对落后，如何将m-Learning与民族院校英语教学相结合成为当前的重要研究课题。北方民族大学是一所以民族教育为特色的本科院校，丰富的民族文化和教育资源成为其优势所在。作为一所民族院校，英语课程虽然不同于普通高校，但它同样具有重要的地位。而如何运用最新的移动学习技术来改善英语教育，是民族院校英语教育面临的挑战和机遇。二、研究内容1.研究目的与意义a.分析m-Learning与现有民族院校英语课程相结合的可行性与优势；b.探究m-Learning整合模式在民族院校英语教学中的应用及具体实现方法；c.以北方民族大学的英语教学为例具体研究并论证m-Learning与民族院校英语教育整合模式的可行性和应用效果；d.揭示m-Learning整合模式在民族院校英语教育中的优势、不足和改进措施。2.研究方法a.文献综述法：通过查阅相关文献资料，了解国内外关于m-Learning整合模式在英语教育中的研究进展；b.实证法：通过问卷调查、访谈和实地观察等方式收集数据，分析m-Learning整合模式在北方民族大学的有效性和应用效果等指标；c.统计分析法：对采集的数据进行统计分析，确定m-Learning整合模式在民族院校英语教学中的优势、不足和改进措施等。三、研究计划1.研究时间本研究计划于2022年9月开始，至2023年6月结束，共计10个月。2.研究步骤a.第一阶段（1个月）：文献综述，梳理m-Learning整合模式在民族院校英语教育中的研究进展，并建立研究框架和理论基础。b.第二阶段（4个月）：采集数据，包括问卷调查、访谈和实地观察等方式收集数据，统计分析m-Learning整合模式在北方民族大学英语教学中的应用效果和优势不足。c.第三阶段（2个月）：通过数据分析和实验对比研究，验证m-Learning整合模式在民族院校英语教学中的可行性和优势，并提出改进措施。d.第四阶段（3个月）：撰写研究报告，包括研究意义、研究方法、研究结果、结论和建议等内容。3.研究预算研究预算大致分为以下几个方面：a.软件开发和测试费用：20000元b.课程试点费用：15000元c.资料采访和数据分析费用：10000元d.专家费用（主要用于报告审稿费用）：5000元总计预算：50000元四、研究成果1.学术论文一篇，刊发在CSSCI期刊或国际主流学术

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