（大单元整体教学）第七单元　 扇形统计图 单元分析教学设计 人教版 六年级上册数学

（大单元整体教学）第七单元扇形统计图单元分析教学设计人教版六年级上册数学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①理解扇形统计图的概念和特点。

②掌握扇形统计图的绘制方法。

③能够根据扇形统计图提取和分析数据。

2.教学难点

①扇形统计图中角度与百分比之间的转换。

②分析扇形统计图时，如何准确判断各部分数据的大小关系和比例。

③将实际生活中的数据转换为扇形统计图，以直观展示数据分布情况。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先讲解扇形统计图的基本知识和绘制方法，然后引导学生进行小组讨论，分析不同数据情况下的扇形统计图特点。

2.设计数据收集和统计的活动，让学生通过角色扮演模拟实际数据收集过程，使用实验和游戏等互动方式，增强学生对扇形统计图的理解和应用能力。

3.利用多媒体教学工具，如电子白板和投影仪，展示扇形统计图的实例，帮助学生直观地理解扇形统计图的构成和意义。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括扇形统计图的示例和绘制步骤，要求学生预习并理解扇形统计图的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“扇形统计图与条形统计图有何不同？”和“如何从扇形统计图中获取信息？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解扇形统计图的特点和绘制方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的统计图，引出扇形统计图，并解释其在数据展示中的优势。

讲解知识点：详细讲解扇形统计图的绘制步骤和注意事项，如角度与百分比的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析并绘制扇形统计图，如班级学生兴趣分布。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答，如如何精确计算扇形的角度。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将数据转换为扇形统计图。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试绘制扇形统计图，理解数据之间的关系。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解扇形统计图的绘制方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握扇形统计图的绘制技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与扇形统计图相关的作业，如绘制家庭开支扇形统计图。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解扇形统计图在生活中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成家庭开支扇形统计图的绘制作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解扇形统计图在各个领域的应用。

反思总结：学生对自己的作业和课堂学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思总结，促进学生的自我监控和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）统计图表的种类与应用：介绍条形统计图、折线统计图、饼状图等其他常见的统计图表，以及它们各自的特点和适用场景。

（2）扇形统计图的绘制技巧：详细讲解如何使用量角器、圆规等工具精确绘制扇形统计图，以及如何使用计算机软件如Excel、SPSS等绘制扇形统计图。

（3）数据分析方法：介绍如何对扇形统计图中的数据进行分析，包括比例计算、数据比较、趋势分析等。

（4）实际案例研究：收集并展示一些生活中的扇形统计图实例，如人口结构、市场份额、教育资源分配等，让学生了解扇形统计图在实际应用中的价值。

（5）统计图表在科学研究中的应用：介绍扇形统计图在心理学、社会学、经济学等学科研究中的应用，以及如何从统计图表中获取有效信息。

2.拓展建议

（1）开展小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个感兴趣的主题，收集相关数据，并绘制扇形统计图进行展示和分析。

（2）参观实际数据应用场景：组织学生参观企业、研究机构或政府部门，了解统计图表在实际工作中的应用，以及如何从数据中提取有用信息。

（3）开展线上学习活动：利用在线平台，让学生观看相关教学视频，如扇形统计图的绘制教程、数据分析技巧等，以加深对知识点的理解。

（4）设计实际生活中的应用题目：为学生提供一些实际生活中的数据，要求学生根据数据绘制扇形统计图，并分析数据背后的含义。

（5）组织统计知识竞赛：通过组织统计知识竞赛，激发学生学习统计知识的兴趣，提高学生的统计素养。

（6）定期分享统计图表资讯：鼓励学生关注国内外统计图表相关的资讯，如经济发展报告、社会调查报告等，了解统计图表在现实生活中的应用。

（7）开展跨学科研究：鼓励学生将统计图表与其他学科知识相结合，如数学、物理、化学等，开展跨学科研究，拓宽知识视野。

（8）培养学生的数据敏感性：通过日常生活中的实例，让学生关注数据的变化和趋势，培养学生的数据敏感性。

（9）强化实践操作能力：鼓励学生多动手实践，绘制扇形统计图，熟悉各种统计图表的绘制方法和技巧。

（10）开展统计知识讲座：邀请统计领域的专家或学者，为学生开展统计知识讲座，分享统计图表在现实生活和科学研究中的应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实生活案例，让学生在绘制和分析扇形统计图时，能够将理论知识与实际情境相结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.引入信息技术手段，利用电子白板和在线平台，让学生通过互动方式参与课堂，提高学生的参与度和学习效率。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够细致，未能及时发现和解决学生在预习和作业中的问题。

2.教学组织方面，课堂活动设计不够丰富，未能充分调动所有学生的学习积极性，部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖作业和考试成绩，未能充分体现学生的综合能力和学习过程。

（三）改进措施

1.加强教学管理，定期检查学生的预习笔记和作业，及时与学生沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，针对性地提供帮助。

2.丰富教学组织形式，设计更多参与性强的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，确保每个学生都能参与到课堂讨论和学习中。

3.多元化教学评价，结合学生的课堂表现、小组讨论贡献、作业完成情况等多个方面进行综合评价，更加全面地反映学生的学习情况。

4.鼓励学生利用课后时间进行拓展学习，提供更多实际案例和拓展资源，让学生能够自主探索和深入学习统计图表的相关知识。

5.加强与学生的互动，课后通过在线平台或班级微信群，与学生保持沟通，解答他们在学习过程中遇到的问题，提供及时的学习指导。板书设计1.扇形统计图的基本概念

①扇形统计图的定义

②扇形统计图的特点

③扇形统计图的组成部分（标题、图例、圆心、扇形、百分比等）