单元主题二“沧海桑田”-地表形态的形成与演变-高中地理单元教学设计

单元主题二“沧海桑田”——地表形态的形成与演变-高中地理单元教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中地理——单元主题二“沧海桑田”——地表形态的形成与演变

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.地理实践力：通过观察和分析地表形态，培养学生的地理观察和实证研究能力。

2.地理思维：运用地理学原理，理解地表形态的形成与演变过程，提升地理推理和空间思维能力。

3.地理价值观：认识地表形态变化对人类活动的影响，增强对环境保护和可持续发展的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地球的圈层结构、地壳运动和板块构造等基础知识。

-学生对地形的基本类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）有一定的了解。

-学生已经接触过河流、湖泊、海岸线等地貌形成的基本过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然地理现象充满好奇心，对地表形态的形成与演变感兴趣。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过图片和实例理解地理概念。

-学生偏好通过案例学习和实际操作来加深对知识点的理解，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂的地质过程和地表形态演变机制时感到困惑。

-学生可能难以将抽象的地理概念与实际的地貌特征联系起来。

-学生在分析地表形态变化对人类活动的影响时，可能缺乏足够的实际案例和经验。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-高中地理教材

-地形地貌图集

-地质演变动画视频

-多媒体投影仪

-互动式智能白板

-实物模型（地形模型）

-地理信息系统（GIS）软件

-探究式学习工具包（如测量工具、观察记录表）教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-展示一系列地表形态的图片（如山脉、河流、沙漠等），引导学生观察并描述它们的特点。

-提问：你们知道这些地表形态是如何形成的吗？它们为什么会发生变化？

-引出本节课的主题：“沧海桑田”——地表形态的形成与演变。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解地表形态的基本类型和特征，通过实物模型和图集展示各种地形。

-分析地质作用（内力作用和外力作用）对地表形态的影响，结合动画视频解释地质演变过程。

-举例讲解地表形态演变的过程，如地壳运动导致的山脉形成、河流侵蚀和沉积作用形成的河谷平原。

3.实践活动（用时10分钟）

-分发地形地貌图集，让学生找出并标记出不同类型的地形。

-使用GIS软件，让学生观察不同地形区域的分布，并分析其形成原因。

-让学生利用模型和工具包模拟地质作用，如侵蚀和沉积，观察地表形态的变化。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：讨论地质作用中内力和外力的具体实例，如地震、火山、风力侵蚀等。

-方面二：分析不同地形对人类活动的影响，如山区的水资源利用、城市扩张对平原地形的改变。

-方面三：探讨地表形态变化对环境保护的启示，如何平衡开发和保护，举例回答如如何在河流流域实施生态保护。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调地表形态的形成和演变过程。

-突出地质作用对地表形态的影响，以及地表形态变化对人类活动的意义。

-总结地表形态变化对环境保护的启示，强调可持续发展的观念。学生学习效果1.学生能够准确识别并描述不同类型的地表形态，如平原、高原、山地、丘陵和盆地，以及它们的特点和分布规律。

2.学生理解了地质作用的概念，能够区分内力作用和外力作用，并举例说明它们如何影响地表形态的形成和演变。

3.学生通过实践活动，学会了使用GIS软件和实物模型来观察和分析地表形态变化，提高了地理实践力和空间思维能力。

4.学生能够分析特定地形对人类活动的影响，如山区的水资源利用、城市扩张对平原地形的改变，以及这些影响带来的环境和社会问题。

5.学生在小组讨论中提出了如何平衡地表形态开发与环境保护的策略，表现出对可持续发展的认识和责任感。

6.学生能够结合具体案例，解释地表形态演变过程中可能遇到的挑战和困难，如地震、火山爆发等自然灾害对地表形态的突发影响。

7.学生通过本节课的学习，增强了对地理学科的兴趣，提升了通过观察和实证研究来解决问题能力，培养了地理学科的核心素养。

8.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在规划城市扩张时考虑地形因素，或者在旅游活动中对地质景观进行保护。

9.学生在总结回顾环节，能够自主概述地表形态的形成与演变过程，表明了对课程内容的深入理解和掌握。

10.学生在讨论中展现出良好的团队合作能力和沟通技巧，能够在讨论中积极发言，分享自己的观点和思考。板书设计①地表形态类型及特征

-平原、高原、山地、丘陵、盆地

-各地形的海拔、坡度和分布

②地质作用与地表形态

-内力作用：地壳运动、岩浆活动

-外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积

-地质作用对地表形态的影响

③表面形态演变与人类活动

-地表形态演变过程

-地表形态对人类活动的影响

-可持续发展的环境保护策略教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论的积极性。

-记录学生在实践活动中的表现，如使用GIS软件的熟练度、模型制作的质量等。

-评估学生对新课内容的接受程度，是否能够跟随教学进度理解重点和难点。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组根据讨论主题准备成果展示，包括口头报告、PPT演示或实物展示。

-评价标准包括内容的完整性、逻辑性、创新性和小组合作的效果。

-教师根据展示内容给出点评，强调亮点和需要改进的地方。

3.随堂测试：

-设计一份简短的随堂测试，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试题型包括选择题、填空题和简答题，覆盖本节课的核心知识点。

-测试后立即批改，及时反馈测试结果，让学生了解自己的学习效果。

4.课后作业：

-布置与课堂内容相关的课后作业，如撰写地质作用影响地表形态的短文。

-作业要求结合实际情况，鼓励学生进行自主探究和思考。

-教师在批改作业时，给出具体评语，指导学生改进学习方法。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予个性化的评价和反馈。

-对学生在学习过程中遇到的困难提供帮助和指导，鼓励学生克服挑战。

-总结学生在本节课中的学习成果，强调学习的意义和价值，激发学生的学习兴趣和动力。课后作业1.简答题

-题目：简述内力作用和外力作用对地表形态的影响。

-答案：内力作用主要通过地壳运动和岩浆活动改变地表形态，如形成山脉、火山等；外力作用主要通过风化、侵蚀、搬运和沉积作用改变地表形态，如形成河流、湖泊和沙漠等。

2.描述题

-题目：描述地表形态演变过程中侵蚀作用和沉积作用的具体表现。

-答案：侵蚀作用表现为水流、风力等外力对地表物质的冲刷和剥蚀，如河流侵蚀形成河谷；沉积作用表现为侵蚀过程中携带的物质在流速减慢的地方沉积下来，如河流沉积形成三角洲。

3.分析题

-题目：分析某地区地形对当地农业生产的影响，并提出合理利用的建议。

-答案：例如，山区地形陡峭，土壤贫瘠，不利于农业生产，建议发展林业和旅游业；平原地区土地肥沃，适宜农业生产，建议合理规划农田，防止过度开发和污染。

4.应用题

-题目：设计一项针对城市扩张对地形地貌影响的调查活动，包括调查目的、方法、预期结果。

-答案：调查目的：了解城市扩张对地形地貌的影响。调查方法：通过实地考察、收集地形地貌资料、采访当地