苏教版（2017秋）小学科学 三年级上册 2.7 保护土壤 (表格教案)

苏教版（2017秋）小学科学三年级上册2.7保护土壤(表格教案)主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自苏教版（2017秋）小学科学三年级上册第2.7节“保护土壤”。课程主要围绕土壤的重要性、土壤污染的原因及保护土壤的方法展开。学生将通过观察土壤样本，了解土壤的组成和功能，认识到保护土壤的重要性。具体内容包括：

1.土壤的组成：介绍土壤的三大组成部分，即岩石、有机物和水分，让学生了解土壤的结构。

2.土壤的功能：阐述土壤在自然界和人类生活中的重要作用，如提供养分、保持水分、净化水质等。

3.土壤污染的原因：分析土壤污染的来源，包括工业废弃物、农药化肥滥用、城市污水排放等。

4.保护土壤的方法：引导学生思考如何保护土壤，提出合理使用化肥、农药、垃圾分类等具体措施。

5.实践活动：组织学生进行土壤保护的实践活动，如种植绿植、制作土壤污染宣传海报等，培养学生的环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和环保意识。通过观察土壤样本、分析土壤污染原因及探讨保护土壤方法，学生将提升自己的观察力、思考力和解决问题的能力。具体包括：

1.科学探究能力：学生通过观察、实验等手段，了解土壤的组成和功能，培养科学探究精神。

2.实践操作能力：学生参与土壤保护的实践活动，提高动手操作能力和实践能力。

3.环保意识：引导学生关注环境问题，认识到保护土壤的重要性，培养关爱自然、珍惜资源的环保意识。学情分析本节课面向的是苏教版（2017秋）小学科学三年级上册的学生。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的观察和实验能力。他们对土壤有一定的了解，但可能并未深入思考过土壤的重要性和保护土壤的必要性。

在知识方面，学生已经学习了土壤的初步知识，对土壤的组成和功能有一定的认识。然而，他们对土壤污染及其原因的了解还不够深入，需要通过本节课进一步拓展。

在能力方面，学生具备一定的观察、实验和动手操作能力。他们能在教师的指导下进行简单的实验操作，观察土壤样本，分析土壤污染的原因。此外，他们还具备一定的表达和交流能力，可以分享自己的观察和思考。

在素质方面，学生具备一定的环保意识，但可能缺乏系统的环保知识。他们关心自然环境，但对土壤保护的认识较为模糊。通过本节课的学习，学生将进一步提高环保意识，培养关爱自然、珍惜资源的品质。

在学习行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。针对这一情况，教师需要采用多种教学手段，如生动讲解、实验演示、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，教师应注重引导学生的思考，鼓励他们提出问题、分享观点，培养积极的学习态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版（2017秋）小学科学三年级上册的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与土壤组成、功能和保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示和解释教学内容。

3.实验器材：准备土壤样本、显微镜、放大镜等实验器材，确保实验的完整性和安全性，让学生能够亲身体验和观察土壤的特性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕土壤的重要性和保护方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解土壤的重要性和保护方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解土壤的重要性和保护方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出保护土壤的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解土壤的功能和保护土壤的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护土壤的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护土壤的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解土壤的功能和保护方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护土壤的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解土壤的功能和保护方法，掌握保护土壤的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据保护土壤的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与保护土壤相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的土壤功能和保护方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《土壤保护手册》：该书详细介绍了土壤的形成、功能以及保护措施，适合学生进一步了解土壤保护的重要性。

《环保行动指南》：该书提供了许多实用的环保建议，包括节约用水、减少化肥使用等，有助于学生将保护土壤的知识应用到日常生活中。

《保护地球》：一部关于地球生态环境保护的纪录片，通过生动的影像资料，展示了土壤保护的紧迫性和方法。

2.拓展建议

土壤保护主题班会：组织一次以土壤保护为主题的班会，邀请环保专家进行讲座，让学生从不同角度了解土壤保护的意义和方法。

土壤样本收集活动：组织学生进行土壤样本收集，让他们了解不同地区的土壤特点，进一步认识到保护土壤的重要性。

环保实践活动：鼓励学生参与植树造林、垃圾分类等环保实践活动，将保护土壤的知识付诸实践。

土壤保护宣传周：开展土壤保护宣传周活动，通过展板、宣传册、视频等形式，提高学生对土壤保护的认识。

研究性学习项目：鼓励学生申报研究性学习项目，针对土壤保护展开深入研究，培养他们的研究能力和创新精神。教学反思与改进本节课结束后，我将会组织学生进行教学反思活动。首先，我会让学生填写一份教学反馈表，其中包括对本节课教学内容、教学方法、教学资源的满意度和建议。这样可以帮助我了解学生对教学的认可程度，以及他们在学习过程中的需求和困惑。

然后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在课堂上的学习体验和收获。我会鼓励学生提出问题，讨论哪些教学内容他们觉得难以理解，哪些教学活动他们觉得有趣或有帮助。这样的讨论可以帮助我发现学生在学习过程中的困惑和问题，为未来的教学提供改进的方向。

根据学生的反馈和讨论结果，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生对某个教学内容感到困惑，我会考虑使用更多的实例或图片来帮助学生理解。如果学生对某个教学活动感兴趣，我会考虑在未来的课堂上更多地运用这类活动。此外，我还会根据学生的需求调整教学进度和难度，确保教学内容符合学生的学习水平。

我还会定期收集学生的学习成果，如作业、实验报告等，以便了解学生的学习进展和存在的问题。通过分析学生的学习成果，我可以发现他们在哪些方面有进步，哪些方面还需要进一步指导和帮助。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了保护土壤的重要性，了解了土壤的组成和功能，分析了土壤污染的原因，并探讨了保护土壤的方法。通过观察土壤样本、分析土壤污染的原因及探讨保护土壤的方法，学生将提升自己的观察力、思考力和解决问题的能力。具体包括：

1.土壤的组成：介绍了土壤的三大组成部分，即岩石、有机物和水分，让学生了解土壤的结构。

2.土壤的功能：阐述了土壤在自然界和人类生活中的重要作用，如提供养分、保持水分、净化水质等。

3.土壤污染的原因：分析了土壤污染的来源，包括工业废弃物、农药化肥滥用、城市污水排放等。

4.保护土壤的方法：引导学生思考如何保护土壤，提出合理使用化肥、农药、垃圾分类等具体措施。

5.实践活动：组织学生进行土壤保护的实践活动，如种植绿植、制作土壤污染宣传海报等，培养学生的环保意识。

当堂检测：

1.请简述土壤的组成和功能。

2.请列举土壤污染的原因，并提出相应的保护措施。

3.请结合本节课所学内容，谈谈如何在生活中践行土