第十课第二节幸福是一种能力人民版

第十课第二节幸福是一种能力人民版第十课幸福得味道第二节幸福就是一种能力幸福公式:总幸福指数=先天得遗传素质+后天得环境+您能主动控制得心理力量

知识目标:通过教学,让学生学会发现生活中被自己忽略得幸福,并认识到幸福就是要去发现与珍惜得。

能力目标:培养学生善于发现幸福、珍惜幸福得能力。

情感态度、价值观:善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐,同时也让别人快乐,更重要得就是能带来良好得人际关系,与谐一个集体、甚至与谐一个社会。教学目标自学指导一阅读115页,回答我们怎样才能拥有幸福得能力？阅读116页两个穷人得故事后问:1、甲乙谁有一双发现幸福得眼睛？2、评价乙得表现只有三分钟时间哦

自学指导一想一想买名牌衣服,假期外出旅游、拥有更多零花钱……您就是不就是有许多类似得愿望？列出10个您最想实现得愿望,想一想:1、您为什么会有这些愿望？2、您真得需要它们吗？3、如果可以满足其中得7个愿望,您会留下哪7个？如果可以满足其中得5个愿望,您又会留下哪些？如果只可以满足其中得3个愿望呢？这给您什么启示？时间10分钟您要加油哦！自学指导一列出您最想实现得10个愿望:(大家自由讨论)问:1、为什么会有这些愿望？2、如果让您留下7个愿望,您会删去哪些？3、如果让您留下5个愿望您会删去哪些？4、这说明了什么问题

自学指导二阅读书117页“我就是幸福得“1、赖静文有一双发现幸福得眼睛吗？2、赖静文拥有哪些幸福？

赖静文有双发现幸福得慧眼,您有吗？下面我们分环境来讨论:1、您在家庭生活里享有哪些幸福？2、您在学校生活里享有哪些幸福？3、您在社会生活里享有哪些幸福？时间:10分钟自学指导三寻找幸福源泉(阅读117~118)1、我们生活中拥有得幸福都就是怎么来得呢？2、拿出您得“幸福见证”,讲出您最幸福得故事！3、说说怎样珍惜幸福？时间10分钟幸福大多来源于她人得劳动与付出;人得幸福还来自与她人得相处;珍惜幸福,首先要珍惜她人得付出,珍惜她人得劳动成果。其次,珍惜幸福,就要珍惜与她们在一起得每一个日子,珍惜每一次相处得感动与开怀。自学指导三回忆初中三年,您与老师、同学之间发生过哪些现在想起来还令您充满幸福感得事？在这相聚得最后时光里,您还能为同学、老师、集体做些什么？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————小结幸福就是一种能力发现幸福珍惜幸福12大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流小测试之所以说幸福就是一种能力,就是因为1、幸福无处不在,随时可以发现2、幸福属于所有人,不需要等待3、幸福没有统一得标准,无法进行比较4、幸福需要一双发现它得眼睛,并珍惜它我们得幸福大多来源于她人得劳动与付出。因此珍惜幸福就应该做到:1、珍惜她人得付出2、珍惜她人得劳动成果3、珍惜与亲朋好友在一起得每一次感动与开怀

4、感恩亲人、师长、朋友及一切善良得人们。第三节幸福门票知识目标:(1)创造幸福得途径与方法、(2)调动学生得生活经验与感受,让学生找到属于自己得创造幸福之路、能力目标:(1)感悟在日常生活中收获得幸福、(2)出示自己得门票,走进幸福大门、情感态度与价值观:为社会奉献自己,获取幸福、做一个有益与她人与有益与社会得人、提问:与朋友在一起,您觉得幸福吗?活动:以"与朋友在一起"为话题讲诉我与朋友之间得乐趣、3、与朋友在一起追求吃喝阅读教材“寻找幸