项目二 任务二制作七巧板（教案）-五年级上册劳动浙教版

项目二任务二制作七巧板（教案）-五年级上册劳动浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：项目二任务二制作七巧板

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据五年级上册劳动浙教版教材内容，通过引导学生动手制作七巧板，培养学生动手能力、观察力和空间想象力。课程紧密联系课本中的相关知识点，注重实践操作，提高学生的劳动技能和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生空间想象力与逻辑思维能力，提高解决问题的策略与动手操作能力。通过制作七巧板的过程，使学生能够理解几何图形的组合与分解，激发创新意识，培养审美观念及细致观察的习惯。同时，鼓励学生合作交流，提升团队协作能力，为今后的学习打下坚实基础，与课本中的劳动技能和创新能力培养目标紧密相连。重点难点及解决办法本节课的重点是掌握七巧板的制作方法及其基本图形的组合。难点在于如何运用七巧板进行创意拼图及解决拼图中遇到的问题。

解决办法及突破策略：

1.通过直观演示和步骤讲解，使学生掌握七巧板的制作流程，确保重点内容的掌握。

2.设置分组讨论与动手实践环节，让学生在实际操作中相互交流、解决问题，突破难点。

3.引导学生观察七巧板中几何图形的特点，学会分解和组合，培养空间想象力。

4.教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供个性化指导，帮助学生找到解决问题的方法。

5.鼓励学生尝试多种拼法，激发创新思维，提高解决问题的能力。通过以上策略，确保学生能够掌握重点，突破难点，达到本节课的教学目标。教学方法与策略1.选择项目导向学习法，结合课本内容，引导学生自主探究七巧板的制作过程和拼图方法。

2.设计讨论和分组合作活动，让学生在交流互动中解决问题，提高团队协作能力。

3.使用讲授法辅助学生掌握七巧板的基本知识，结合案例分析，激发学生学习兴趣。

4.教学过程中运用多媒体展示七巧板制作过程和创意拼图案例，提高学生的学习积极性。

5.设计七巧板拼图游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，培养空间想象力和逻辑思维能力。通过以上教学策略，实现学生主动参与、互动交流，提高课堂教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示七巧板的起源和趣味故事，引发学生对七巧板的兴趣。

-提出问题：“你们听说过七巧板吗？它由哪些基本图形组成？能用来做什么？”让学生思考并回答，激发求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍七巧板的基本知识，包括历史、组成和用途。

-讲解七巧板的制作方法，分步骤展示制作流程，强调重点和注意事项。

-结合课本内容，讲解七巧板中几何图形的组合与分解方法，引导学生关注空间想象力与逻辑思维能力的培养。

3.动手实践（15分钟）

-将学生分成小组，每组发放七巧板材料，指导学生按照步骤制作七巧板。

-在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保学生掌握制作方法。

4.巩固练习（5分钟）

-让学生尝试用七巧板进行创意拼图，鼓励多种拼法，巩固所学知识。

-设置竞赛环节，评选出最佳创意拼图，激发学生学习兴趣。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师针对七巧板的制作方法和拼图技巧进行提问，检验学生对知识点的掌握情况。

-学生分享制作心得和拼图经验，展开讨论，促进师生互动和生生互动。

6.解决问题与创新（5分钟）

-针对学生拼图中遇到的问题，引导他们通过观察、思考和讨论找到解决方法。

-鼓励学生发挥想象，尝试用七巧板拼出更多有趣的图形，培养创新意识。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调七巧板制作和拼图技巧的重要性。

-布置课后作业：用七巧板拼出指定图形，并尝试创作一幅新的拼图作品，拓展学生的核心素养能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《七巧板的故事》：介绍七巧板的历史起源、发展及其在数学、艺术等领域的应用。

-《趣味七巧板》：收录了多种七巧板拼图图案，激发学生的创作灵感。

-《七巧板与几何图形》：探讨七巧板中几何图形的组合与分解方法，提高学生的空间想象力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络、图书馆等资源，了解七巧板在其他国家和地区的应用，比较不同文化背景下的七巧板特点。

-布置作业：用七巧板拼出教材中指定的复杂图形，并思考如何用七巧板表现生活中的物品或场景。

-学生可以尝试用现代设计软件（如CAD等）绘制七巧板图案，了解现代科技与传统手工艺术的结合。

-鼓励学生开展小组合作，探究七巧板在数学教育、智力开发等方面的价值，并撰写研究报告。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对七巧板历史、制作方法和拼图技巧的掌握情况，及时发现问题并进行解答。

-观察学生在动手实践过程中的表现，评估他们的操作技能、合作态度和创新意识。

-在小组讨论和分享环节，评价学生的表达能力和逻辑思维能力，鼓励他们积极参与互动。

-利用课堂竞赛和创意展示，评价学生的作品质量和创意，激发学生的学习兴趣。

2.作业评价：

-对学生制作的七巧板和拼图作品进行认真批改，从技巧、创意和完成度等方面给出评价。

-及时反馈作业情况，指出学生的优点和不足，提供改进建议，帮助学生提高。

-鼓励学生在课后继续探索七巧板的奥秘，对表现优异的学生给予表扬，激发他们的学习动力。

-定期组织作业展示，让学生相互学习、借鉴，促进共同成长。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了项目导向学习法，引导学生动手制作七巧板，并通过讨论、实践和竞赛等多种形式，让学生在互动中掌握知识。从整个教学过程来看，我发现学生在制作七巧板的过程中，对几何图形的组合与分解有了更深入的理解，空间想象力得到很大提升。同时，他们在团队协作和解决问题方面也表现出较高的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在制作七巧板时，对细节把握不够准确，导致拼图效果不佳。为此，我将在今后的教学中加强对学生动手能力的培养，提高他们的操作精度。其次，在课堂提问环节，部分学生表现不够积极，这可能是因为他们对知识点的掌握不够自信。针对这一问题，我将加大课堂互动力度，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.掌握了七巧板的制作方法和拼图技巧，提高了空间想象力。

2.学会了运用七巧板解决实际问题，培养了创新意识和逻辑思维能力。

3.增强了团队合作意识，提升了沟通与协作能力。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学过程中，注重个别辅导，关注学生的个体差异，提高他们的动手能力。

2.加强课堂提问，鼓励学生积极思考、发言，提高课堂氛围。

3.课后组织更多实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高技能。

4.增加课堂互动环节，提高学生的参与度，培养他们的自信心。重点题型整理1.题型一：七巧板的基本组成

-问题：请列举出七巧板的基本图形，并简要说明每种图形的特点。

-答案：七巧板的基本图形包括一个正方形、一个平行四边形、五个三角形（包括两个小三角形、两个中三角形和一个大三角形）。正方形作为基础，其他图形通过边缘的直线和曲线进行组合。

2.题型二：七巧板的制作方法

-问题：请简述七巧板的制作步骤。

-答案：七巧板的制作步骤如下：

a.准备一张硬纸板，画出正方形和七个基本图形的轮廓。

b.使用剪刀沿线剪下各个图形。

c.按照图纸将各个图形拼接在一起，形成完整的七巧板。

3.题型三：七巧板的拼图技巧

-问题：如何利用七巧板拼出指定图形？

-答案：首先观察指定图形的轮廓，然后根据七巧板的基本图形进行分解。将大图形分解为若干个小图形，再利用七巧板的各个部分进行组合。

4.题型四：七巧板的空间想象力培养

-问题：请举例说明如何通过七巧板培养空间想象力。

-答案：例如，给定一个三维立体图形，让学生使用七巧板拼出该图形的俯视图、正视图和侧视图。在拼图过程中，学生需要想象和推理，从而培养空间想象力。

5.题型五：七巧板在实际生活中的应用

-问题：请举例说明七巧板在实际生活中的应用。

-答案：七巧板可以应用于以下方面：

a.数学教育：通过七巧板，帮助学生理解几何图形、对称、面积等概念。

b.艺术设计：利用七巧板的独特形状，创作有趣的画作或装饰品。

c.智力开发：七巧板拼图游戏有助于培养孩子的观察力、想象力和逻辑思维。板书设计-七巧板的起源和发展

-七巧板的基本组成和制作方法

-七巧板的拼图技巧

-七巧板的空间想象力培养

-七巧板在实际生活中的应用

2.②词、句

-七巧板：一种古老的中国传统智力玩具，由七个基本图形组成。

-制作方法：准备硬纸板，画出图形轮廓，沿线剪下，拼接成完整的七巧板。

-拼图技巧：观察指定图形，分解为小图形，利用七巧板组合。

-空间想象力培养：通过七巧板拼图，培养学生的空