第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教案-2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第2课西方国家古代和近代政治制度的演变教案--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将学习《西方国家古代和近代政治制度的演变》这一章节，重点介绍古希腊的民主政治、罗马法、中世纪欧洲的封建制度以及近代英国的君主立宪制和美国的联邦制度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习过的古代希腊、罗马历史以及高中阶段学习的近代英国、美国历史有关联。通过本节课的学习，学生可以更好地理解这些国家政治制度的发展演变过程，以及这些制度对现代社会的影响。教材中涉及的具体内容包括：古希腊民主政治的特点、罗马法的形成与发展、中世纪欧洲封建制度的形成与特点、近代英国君主立宪制的确立、美国联邦制的建立等。核心素养目标1.培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，通过对古希腊民主政治、罗马法等政治制度的分析，提高学生解读和运用史料的能力。

2.增强学生对不同政治制度特点的理解和比较，培养学生的历史思维和历史解释能力，理解政治制度演变背后的社会动因。

3.引导学生从历史的角度审视现代社会政治制度，培养学生的历史责任感，认识到政治制度对社会发展的重要影响。学习者分析1.学生已经掌握了古希腊、罗马的基本历史知识，了解过这些国家的政治制度初步概念，对中世纪欧洲的封建制度以及近代英国和美国的政治体制有一定的认识。

2.学生对历史故事和案例通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和小组合作来探究问题。他们在学习风格上可能更倾向于通过具体案例来理解抽象概念，喜欢将历史与现实联系起来。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古希腊民主政治复杂性的理解，罗马法与现代社会法律制度的关联性分析，以及中世纪封建制度与近代政治制度的区别和联系。此外，学生可能对历史资料的理解和运用能力有限，需要引导他们在史料分析中提炼有效信息。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理》教材。

2.辅助材料：收集与古希腊民主政治、罗马法、中世纪封建制度以及近代英国君主立宪制和美国的联邦制度相关的图片、图表和历史视频片段，以便于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行分组讨论和分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古希腊奥运会的历史图片，提问学生：“你们知道古代的奥运会是如何与政治制度联系起来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的古希腊、罗马历史，以及高中阶段学习的英国和美国的政治体制。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍古希腊的民主政治制度，包括其形成背景、运作机制及其对后世的影响。

-举例说明：通过分析古希腊的著名法律案例，说明罗马法的形成和发展过程。

-互动探究：分组讨论中世纪欧洲封建制度的形成原因和特点，以及近代英国君主立宪制和美国的联邦制度是如何确立的。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生在小组内讨论古希腊民主政治、罗马法、中世纪封建制度以及近代英国君主立宪制和美国的联邦制度之间的异同，并准备进行课堂分享。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确理解政治制度的演变过程。

4.课堂小结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调政治制度演变对社会发展的重要性。

-学生分享小组讨论成果，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于西方政治制度演变的小论文，下周课堂上进行交流分享。

6.课堂延伸（课后）

-鼓励学生自主查找更多关于西方国家政治制度演变的历史资料，加深对课堂学习内容的理解。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《古希腊文明简史》：深入了解古希腊文明的发展及其民主政治的起源。

-《罗马法的精神》：探讨罗马法对后世法律体系的影响和贡献。

-《中世纪欧洲的封建制度》：分析封建制度的形成、特点和衰落。

-《英国君主立宪制的确立》：探讨英国君主立宪制的历史背景和发展过程。

-《美国宪法与联邦制度》：研究美国宪法制定的背景和联邦制度的特点。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读《史记·卷七十八·齐太公世家第十八》中关于管仲改革的内容，对比古希腊的民主政治，分析两者在政治制度上的异同。

-探究罗马法的演变过程，了解其对现代法律体系的贡献，并撰写一篇短文，总结罗马法的五个基本原则。

-研究中世纪欧洲封建制度下的土地制度和社会结构，分析其与近代政治制度的联系和区别。

-深入学习英国君主立宪制的发展历程，特别是《权利法案》的制定背景和内容，理解其对英国政治制度的影响。

-研究美国联邦制度的形成过程，包括制宪会议的讨论和宪法的制定，分析美国联邦制度对国家治理的优缺点。

3.实践活动：

-组织学生进行模拟古希腊民主政治的议会辩论，让学生亲身体验民主决策过程。

-安排学生参观法院，了解现代法律体系的运作，特别是罗马法对现代法律的影响。

-设计一个关于中世纪欧洲封建制度的研究项目，要求学生通过角色扮演的方式，模拟封建领主和农民之间的关系。

-举办英国君主立宪制与美国联邦制度的知识竞赛，让学生在竞赛中学习并加深对这两种政治制度的理解。

4.研究性学习：

-鼓励学生结合当前国际政治形势，分析不同政治制度对国家发展的影响，撰写研究报告。

-指导学生进行历史资料收集和分析，对比不同历史时期政治制度的变迁，探讨政治制度与国家兴衰的关系。

-引导学生关注政治制度的改革和创新，思考如何将历史经验应用于现实社会问题的解决中。课堂1.课堂评价：

-提问：在讲解古希腊民主政治时，教师提出问题如“民主政治的核心是什么？”并要求学生结合教材内容回答，以此来评估学生对知识点的掌握程度。

-观察：教师在互动探究环节观察学生的讨论情况，了解学生在小组合作中的表现，包括参与度、思考深度和团队协作能力。

-测试：在课程结束时，进行一次小测验，测试学生对古希腊民主政治、罗马法、中世纪封建制度以及近代英国君主立宪制和美国的联邦制度的基本理解和记忆。

教师将根据学生的回答、讨论表现和测试结果，及时发现问题。对于理解不深刻或记忆不牢固的学生，教师会进行个别辅导，通过额外的阅读材料和讨论，帮助他们加深理解。

2.作业评价：

-批改：教师会认真批改学生的课后作业，包括小论文和资料收集报告，关注学生是否能准确运用历史知识，以及是否能将理论与实际相结合。

-点评：在作业批改后，教师会选择具有代表性的作业进行课堂点评，既表扬优秀作业，也指出作业中普遍存在的问题，如对历史事件的描述不够准确、分析不够深入等。

-反馈：教师会及时将作业评价结果反馈给学生，对学生的进步给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

通过课堂评价和作业评价，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生克服学习难点，提升历史学科的核心素养。同时，这种评价方式也能激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和批判性思维。板书设计①西方国家政治制度演变概述

-古希腊民主政治

-罗马法

-中世纪欧洲封建制度

-近代英国君主立宪制

-美国联邦制度

②重点知识点

-古希腊民主政治的特点：直接民主、公民参与

-罗马法的贡献：法律体系的建